Kobylyansky, Viktor Apollonovich

Viktor Apollonovich Kobylyansky
Fødselsdato 20. juli 1942( 1942-07-20 )
Fødselssted Med. Kudecha, Mogochinsky District , Zabaykalsky Krai , Russian SFSR , USSR
Dødsdato 30. oktober 2007 (65 år)( 30-10-2007 )
Et dødssted Moskva , Rusland
Land →
Videnskabelig sfære Filosofi
Arbejdsplads ZabGGPU
Alma Mater Det russiske statspædagogiske universitet. A. I. Herzen
Akademisk grad doktor i filosofisk videnskab
Akademisk titel Professor
korresponderende medlem af det russiske uddannelsesakademi
Kendt som filosof , specialist inden for den generelle teori om væren og samspillet mellem natur og samfund, filosofisk økologi og miljøuddannelse, generelle uddannelsesproblemer
Præmier og præmier
ENG Honorary Worker of Higher Professional Education 2004 ribbon.svg

Viktor Apollonovich Kobylyansky  ( 20. juli 1942 , landsbyen Kudecha, Mogochinsky-distriktet , Transbaikal-territoriet , RSFSR , USSR - 30. oktober 2007 , Moskva , Den Russiske Føderation ) - sovjetisk og russisk filosof , specialist inden for væsen og den generelle teori samspil mellem natur og samfund, filosofisk økologi og miljøundervisning, generelle uddannelsesproblemer. Doktor i filosofi (1988), professor (1989). Tilsvarende medlem af det russiske uddannelsesakademi

Biografi

Uddannet fra Fakultetet for Geografi ved Leningrad State Pedagogical Institute (1963), postgraduate studerende ved Det Filosofiske Fakultet ved Moskva State University (1974). [en]

Siden 1968 underviste han i filosofi ved Chita State Pedagogical Institute (nu Trans-Baikal State Humanitarian and Pedagogical University opkaldt efter N. G. Chernyshevsky ), leder af afdelingen (1975-1983, 1987-1992), professor i afdelingen og leder af laboratoriet for den omfattende undersøgelse af mennesket (siden 1992), leder af Postgraduate Studies in Social Philosophy (siden 1993). [en]

I 1975 forsvarede han ved Moscow State University opkaldt efter M. V. Lomonosov sin afhandling for graden af ​​kandidat for filosofiske videnskaber om emnet "Forholdet mellem natur og samfund (studie af metodiske problemer)". [en]

I 1988 forsvarede han ved Institut for Filosofi ved USSR Academy of Sciences sin afhandling for graden af ​​Doctor of Philosophy om emnet "Sociale og filosofiske grundlag for teorien om interaktion mellem natur og samfund." [en]

Næstformand og formand for RFO'ens Trans-Baikal-afdeling (1981-2002), formand for den regionale organisation af samfundet "Viden" (1989-1996), medlem af afhandlingsråd ved BSU og IrGU (1993-2003), medlem siden 2004, formand for afhandlingsråd ved ZabGGPU (2004 -2006), næstformand for Chita Scientific Center i den sibiriske afdeling af Russian Academy of Education (siden 2001).

Arrangør af større videnskabelige begivenheder i Transbaikalia . [en]

Fuldt medlem af Det Russiske Økologiske Akademi (1995), fuldgyldigt medlem af Akademiet for Samfundsvidenskab i Den Russiske Føderation (1997), tilsvarende medlem af Det Russiske Uddannelsesakademi (2001), æresarbejder for videregående professionel uddannelse i Den Russiske Føderation

Videnskabelig aktivitet

I V. A. Kobylyanskys værker foreslås et teoretisk begreb om forholdet mellem natur og samfund som forskellige og gennemtrængende formationer. Der er to former for naturens væsen  - naturlig (området for interaktion mellem "blinde, ubevidste" kræfter) og humaniseret (organiseret af menneskers aktiviteter), samt to niveauer af socialt liv - socialt og teknologisk ( menneskelig-naturlig i sin underordning under det sociale). Analysen af ​​samfundet og naturen udføres ud fra et synspunkt om substratets enhed og relationer, forbindelser. I begrebernes logik studeres processen med at vokse det sociale ud af det naturlige og det sociales omvendte indvirkning på det naturlige. Samspillet mellem natur og samfund betragtes i menneskelig aktivitet som en holistisk, relativt uafhængig proces, dens struktur, mekanisme, selvbevægelse , historiske stadier og tendenser udskilles og analyseres , generelle retningslinjer og måder til optimering og harmonisering fastlægges. [en]

V. A. Kobylyansky var engageret i forskning i spørgsmål om komplekse menneskelige studier, "russiske studier", nationalt orienteret uddannelse og opdragelse. [en]

V. A. Kobylyansky er en af ​​grundlæggerne af en ny filosofisk og økologisk retning. Økosystemet fortolkes af ham ikke som et biologisk eller biocentrisk, men som et generelt videnskabeligt begreb ; det betragtes som enhed og interaktion mellem ethvert centralt objekt ("vært") og øko -miljøet , placeret på samme og forskellige niveauer. En særlig slags økosystemer er økologiske systemer, hvis interagerende komponenter optager kvalitativt forskellige niveauer. Specifikke objekter af komplekset af miljøvidenskaber, den generelle teori om økologi , geo-, bio-, socio-, antropøkologi er inter-niveau interaktioner. Et-niveau interaktioner undersøges af ikke-miljøvidenskab. På dette grundlag bestemmes omfanget og strukturen af ​​miljøviden, essensen og indholdet af miljøundervisning. [en]

Videnskabelige artikler

Monografier

  1. Natur og samfund: specificitet, enhed, interaktion. Krasnoyarsk , 1985. 200 s.
  2. Russisk idé og genoplivningen af ​​Rusland. Irkutsk, 1997. 160 s.

Artikler

på russisk
  1. Om de sociale aspekter af miljøproblemer (samforfattet med G. A. Kuznetsov) // Nature , 1978. Nr. 8. P. 153-155.
  2. Filosofiske og sociologiske problemer i geografi (medforfatter med G. A. Kuznetsov) // Bulletin of Moscow University , ser. filosofi 1979. nr. 3. S. 73-77.
  3. Den "humaniserede naturs" plads i strukturen af ​​samspillet mellem natur og samfund // Philosophical Sciences , 1982, nr. 3. S. 134-137.
  4. Om problemet med differentiering og identifikation af forholdet mellem natur og samfund // Philosophical problems of global ecology. M.: Nauka , 1983. S. 31-59.
  5. Enhed og underordning af natur og samfund // Samspil mellem samfund og natur: Filosofiske og metodiske aspekter af det økologiske problem. M.: Nauka, 1986. S. 25-48.
  6. Strukturen af ​​samspillet mellem det inerte og det levende og begrebet " biosfære " // V. I. Vernadskys lære om biosfærens overgang til noosfæren, dens filosofiske og generelle videnskabelige betydning. T. 1. M., 1990. S. 83-96.
  7. Russisk idé og russisk patriotisme // Patriotisme: alrussisk og national. Oprindelse. Essens. Typologi. M., 1996. S. 81-85.
  8. Økologisk viden og uddannelse // Uddannelse i Sibirien. Forlaget Tomsk. un-ta, 1997. nr. 1 (5). s. 30-40.
  9. National idé og uddannelse af patriotisme // Pædagogik . M., 1998, nr. 5. S. 52-58.
  10. Mennesket som emne for kompleks undersøgelse: teoretiske og regionale aspekter // Regionale menneskelige studier. Problem. 1. Chita, 1999. S. 4-17.
  11. Økologisk kultur og uddannelsesproblemer // Økologisk kultur i det moderne samfund. Novosibirsk: Nauka, 2000, s. 42-59.
  12. Omfattende undersøgelse af en person og problemer med uddannelse // Proceedings of the Russian Academy of Education . M., 2000. Nr. 4. S. 5-13.
  13. Dannelse af økologisk kultur og uddannelsesproblemer // Pædagogik . 2001. nr. 1. S. 32-41.
  14. Økologi og økologisk uddannelse // Filosofi om økologisk uddannelse. M.: Progress-Tradition , 2001. S. 185-210.
  15. Hvordan begyndte læselæren? // Akademiker Ivan Timofeevich Frolov: Essays, erindringer, materialer. M.: Nauka, 2001. S. 213-216.
  16. Til spørgsmålet om uddannelsesfilosofiens status // Uddannelse i Sibirien. Forlaget Tomsk. universitet 2002.1(9). s. 53-59.
  17. Filosofiske og metodiske problemer med undervisning i økologi på universitetet // Uddannelse i Sibirien. Forlaget Tomsk. universitet 2003. nr. 1 (10). s. 79-83.
  18. Om de særlige forhold ved antropøkologisk uddannelse // Vestnik RFO . M., 2003. nr. 2. S. 82-84.
  19. Biosfæren som genstand for videnskabelig forskning // Realii noosfernogo razvitiya. M.: Ed. hus "Noosphere", 2003. S. 85-95.
  20. Filosofisk og metodisk støtte til øko-uddannelse i forbindelse med internationalt samarbejde // Transbaikalia i Ruslands geopolitik . Materialer fra den internationale konference 2.-5. september 2003, Chita. Ulan-Ude: Publishing House of the Buryat Scientific Center of the Sibirian Branch of the Russian Academy of Sciences, 2003. S. 124-126.
  21. Bæredygtig udvikling af Rusland i sammenhæng med globalisering og ortodoks-orienteret uddannelse // Ortodoksi og uddannelse. Sjette Innokentievsky-læsninger. Materialer fra den videnskabelige-praktiske konference. Chita: Central City Library. A.P. Chekhov, 2003.S.28-34.
  22. Socio- og antropøkologisk uddannelse: til problemet med socialisering af personlighed og humanisering af samfundet // Bulletin of Buryat. Universitet. Ser.5. Filosofi, sociologi, statskundskab, kulturstudier. Ulan-Ude, 2003. Udgave 8. S.72-79.
  23. Globalisering, bæredygtig udvikling af Rusland og traditionelt orienteret uddannelse // Lærer: videnskab, teknologi, praksis. Barnaul, 2003. nr. 2. (15). C6-11.
  24. Naturlig værensfaktor // Dialog. 2004. nr. 1. S.34-36.
  25. Antropøkologisk interaktion: en måde at være på og aspekter af forskning // Bulletin fra Buryat University . Serie 7: Pædagogik. Problem. 11. Ulan-Ude: BSUs forlag, 2004, s. 74-85.
  26. Regional humanvidenskab som en faktor i humaniseringen af ​​livet i provinserne // Uddannelse i processen med humanisering af den moderne verden: IV International Likhachev Scientific Readings. 20-21 maj 2004. SPb.: SPb GUP, 2004. S.81-82. (medforfatter med K. N. Karasev)
  27. Globalisering og behovet for international integration af miljøuddannelse // Filosofi og civilisationens fremtid: sammendrag af rapporter og taler fra den IV russiske filosofiske kongres. V.5t. T.3. M.: Sovremennye notesbøger, 2005. S.271-272.
  28. Globalisering og behovet for internationalt samarbejde om udvikling af filosofiske og metodiske grundlag for miljøuddannelse // Grænseoverskridende i en verden i forandring. Om 2 timer. Del 1. Chita: Forlag af ZabGPU, 2005. S.77-81. Chita: Forlag af ZabGPU, 2005. S.77-81.
  29. Økologisk uddannelse som en faktor for menneskelig socialisering, menneskeliggørelse af samfund og natur. // Vestnik ZabGPU, Ser. Filosofi, kulturstudier, sociologi, psykologi. Udgave 1. Chita, 2005. S. 115-120
  30. Filosofi om økologi: indledende begreber og problemer med uddannelse // Baikal Psychological and Pedagogical Journal. Forlaget Irkut. un-ta, 2005, nr. 5-6. S.65-72.
  31. Globalisering og problemerne med at bevare Ruslands identitet // Kultur og globale udfordringer for verdensudvikling. V International Likhachev videnskabelige aflæsninger. 19-20 maj, 2005 St. Petersburg: Forlaget for St. Petersburg State Unitary Enterprise, 2005. S. 107-109. (samforfattet med K. I. Karasev).
  32. Problemer med dannelsen af ​​antropøkologi som en særlig vidensfære. // Uddannelse i Sibirien. 2005. nr. 3. Tomsk, 2006. S.87-93.
  33. Antropøkologi (på russisk og engelsk) // Globalistics. International tværfaglig encyklopædisk ordbog. / Ch. Red.: I. I. Mazur, A. N. Chumakov. - M. - SPb - N. - Y .: Elima Informationscenter, Piter Publishing House, 2006. S.38
  34. Filosofi om økologi (på russisk og engelsk) // Globalistics. International tværfaglig encyklopædisk ordbog. / Ch. Red.: I. I. Mazur, A. N. Chumakov. - M. - SPb - N. - Y.: Elima Informationscenter, Piter Publishing House, 2006. S.956, 1025.
  35. Filosofi om uddannelse som videnssfære // Social og humanitær viden . 2006. nr. 5. S.233-245.
  36. Uddannelsesfilosofi: Generel teori, metodologi, ideologi // Uddannelsesfilosofi og uddannelsespolitik i Rusland og regionen: Symposiet afholdt inden for rammerne af den internationale videnskabelige og praktiske konference "Grænseoverskridende i en verden i forandring: Rusland - Kina - Mongoliet". Chita: ZabGGPU, 2006. S.4-13.
  37. Globalisering og økologi: en ny tilgang til at skabe grundlaget for en generel teori om økologi (på kinesisk) // Filosofi om uddannelse og uddannelsespolitik i Rusland og regionen: materialer fra symposiet afholdt inden for rammerne af den internationale videnskabelige og praktiske konference "Grænseoverskridende i en verden i forandring: Rusland - Kina - Mongoliet". Chita: ZabGGPU, 2006. S.173-188
  38. Marx og Ilyin: til problemet med harmonisering af det russiske liv // Den moderne civilisations humanitære problemer: VI International Likhachev Scientific Readings, 26.-27. maj 2006. SPb.: SPbGUP, 2006. S.160-162.
på andre sprog
  1. L'idee nationale, l'education et la Russie contemporaine. = National idé og spørgsmål om uddannelse i det moderne Rusland // Linguistique et politique . / Cahiers du DNPS (Dictionnaire des notions politiques et socials des pays d'Europe centrale et orientale.)/ Sous la direction de Henri-Claude Gregoire et Danuta Bartol ). Nancy : CNRS  - Universite Nancy - 2. 2003. Nr. 1.2 P.165-177. = Sprogvidenskab og politik. Ordbog over sociale og politiske termer i landene i Central- og Østeuropa. / Red. A. K. Gregoire D. Bartol. Nancy (Frankrig): Frankrigs Nationale Center for Videnskabelig Forskning, University of Nancy-2, 2003. S.165-177.
  2. Les problemer med udviklingsstabile de la Russie står over for a la mondialisering. = problemer med Ruslands bæredygtige udvikling og globalisering. // Langues et societes de l'Europe moderne / Cahiers du DNPS (dictionnaire des notions politiques et socials des pays d'Europe centrale et orientale)/ Sous la direction de Henri-Claude Gregoire et Danuta Bartol). Nancy: CNRS - Universite Nancy - 2. 2005. Nr. 3.4. R. 33-40. Ordbog over sociale og politiske termer i landene i Central- og Østeuropa. / Red. A. K. Gregoire D. Bartol. Nancy (FRANKRIG): Frankrigs nationale center for videnskabelig forskning, universitetet i Nancy-2. 2005. nr. 3-4. s. 33-40
  3. Globalisering og økologi: en ny tilgang til skabelsen af ​​et generelt økologiteorigrundlag // Filosofi om uddannelse og uddannelsespolitik i Rusland og regionen: materialer til symposiet afholdt inden for rammerne af den internationale videnskabelige og praktiske konference "Grænseoverskridende i en en verden i forandring: Rusland - Kina - Mongoliet". Chita: ZabGGPU, 2006. S.164-172.

Lærebøger og tutorials

  1. Sammenhæng mellem natur og samfund: filosofiske og sociologiske aspekter. Irkutsk, 1985. 100 s.
  2. Filosofi. Undervisningsmiddel til kandidatstuderende og ansøgere. Chita, 1998. 120 s (Medforfatter med V. V. Kulikov).
  3. Forelæsninger om den generelle teori om økologi. Chita, 2000. 60 s.
  4. Filosofi for geografi og geoøkologi. Chita, 2000. 136 s.
  5. Filosofi om bioøkologi og biosfærologi. Chita, 2000. 88 s.
  6. Socioøkologiens filosofi: problemer med den generelle teori om samspil mellem natur og samfund. I 3 dele. Ch. I. Indledende foredrag. Naturen som en del af det naturlige socio-økosystem. Chita, 2002. 85 s.
  7. Socioøkologiens filosofi: problemer med den generelle teori om samspil mellem natur og samfund. I 3 dele. Del II. Samfundet som en del af det naturlige socio-økosystem. Chita, 2002. 91 s.
  8. Socioøkologiens filosofi: problemer med den generelle teori om samspil mellem natur og samfund. I 3 dele. Del III. Natursocioøkosystem: enhed og samspil mellem natur og samfund. Afsluttende forelæsning. Chita, 2002. 125 s.
  9. Antropøkologiens filosofi: indledende ideer, begreber, problemer. Tutorial. Novosibirsk: RIF-Novosibirsk, 2003. 95 s.
  10. Filosofi om økologi: generel teori om økologi, geoøkologi, bioøkologi. Godkendt af Det Videnskabelige og Metodologiske Råd i Undervisningsministeriet i Den Russiske Føderation som et undervisningshjælpemiddel til humanitære og ikke-humanitære områder og specialiteter ved universiteter i Den Russiske Føderation. M.: Fair-Press, 2003. 192 s.
  11. "Philosophy of Ecology": et sæt af særlige kurser: Kursusprogrammer // Forfatterprogrammer med kurser om økologi: erfaringer og problemer med deres skabelse og implementering. Materialer fra den internationale videnskabelige-praktiske konference. Om 3 timer, del 1. Chita, 2004. S.3-43.
  12. Socioøkologiens filosofi: Problemer med generel teori og samspil mellem natur og samfund (2. udgave, redigeret, suppleret). Godkendt af Institut for Filosofi, Statskundskab og Religionsvidenskab i Uddannelses- og Metodologisk Forening for Klassisk Universitetsuddannelse som lærebog for universitetsstuderende, der studerer i specialet "Filosofi". Novosibirsk: RIF - Novosibirsk, 2004. 318 s.
  13. Grundlæggende filosofi om økologi. Kursusprogram og undervisningsmateriale. Novosibirsk: RIF-Novosibirsk, 2005. 48 s.
  14. Videnskabens historie og filosofi: metodologiske materialer til at hjælpe kandidatstuderende og ansøgere. Chita: ZABGGPU, 2006. 96 s (samforfattet med V. V. Kulikov).

Redaktør og medforfatter til samlinger af videnskabelige artikler

  1. Filosofiske og sociologiske problemer med samspil mellem natur og samfund. Chita, 1982. 168 s.
  2. Metodologiske spørgsmål om geovidenskaberne. Chita, 1984. 128 s.
  3. Genoplivningen af ​​Rusland er en almindelig årsag. Chita, 1994. 315 s.
  4. Problemer med en omfattende undersøgelse af mennesket. Mand under forholdene i Transbaikalia. Problem. 1. Chita, 1995. 367 s; Problem. 2. Chita, 1996. 463 s.
  5. National idé: uddannelse og opdragelse. Problem. 1. Chita, 1998. 224 s; Problem. 2. Chita, 1998. 244 s.
  6. Det moderne samfunds økologiske kultur. Proceedings af det internationale symposium. V. A. Kobylyansky. - medlem af redaktionen // Novosibirsk: Nauka, 2000. 214 s.
  7. Problemer med at studere og undervise i økologi. Chita, 2003. 215 s.
  8. Forfatterens programmer for kurser om økologi: erfaringer og problemer med deres skabelse og implementering. Materiale fra den internationale videnskabelig-praktiske konference: Indsamling af undervisningsmateriale. I 3 dele. Del 1. Chita, 2004. - 53 s.; Del 2. Chita, 2004. 120 s.; Del 3. Chita, 2004. 120 s.
  9. Filosofi om uddannelse og uddannelsespolitik i Rusland og regionen: materialer fra symposiet afholdt inden for rammerne af den internationale videnskabelige-praktiske konference "Grænseoverskridende i en verden i forandring: Rusland - Kina - Mongoliet" // Chita: Publishing House of ZabGGPU, 2006 . 195 s.

Publicisme

  1. På den nationale idé om Rusland // Zabaikalsky-arbejder . 2004, 11. september.
  2. Marx og Ilyin: en strid om privat ejendom // Transbaikal-arbejder . - 2005, 25. marts.

Noter

  1. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 Alekseev, 2002 .

Litteratur

  Gå til Wikidata-elementet  I bibliografiske kataloger