Dobbeltuddannelse er en form for uddannelse , hvor den teoretiske del af uddannelsen foregår med udgangspunkt i en uddannelsesmæssig organisation, og den praktiske del foregår på arbejdspladsen.
Virksomheder afgiver en ordre til uddannelsesinstitutioner for et bestemt antal specialister, arbejdsgivere deltager i udarbejdelsen af læseplanen . Studerende er i praktik på virksomheden uden at afbryde deres studier. [1]
I det dobbelte uddannelsessystem er arbejdsgiverens rolle styrket og kvalitativt ændret. På virksomhedens område oprettes uddannelsesarbejdspladser for studerende, som kan afvige fra den sædvanlige arbejdsplads ved tilstedeværelsen af virtuelt simuleringsudstyr. Den vigtigste komponent er tilgængeligheden af uddannet personale, der fungerer som mentorer . [2]
Tyskland betragtes som forfaderen til det dobbelte uddannelsessystem . Erfaringerne fra dette land tjener som model for hele EU . Det tyske system for erhvervsuddannelse er kendetegnet ved en udviklet institution for mentorordninger, praksisorienteret træning og erhvervslivets aktive deltagelse i personaleuddannelse. Dobbeltuddannelse i Tyskland er indført i en streng lovgivningsramme og udføres med hjælp fra handel og industri og håndværk. [3]
Et slående eksempel på dobbeltuddannelse er det system, der blev fastlagt ved Moskva Institut for Fysik og Teknologi , da det blev oprettet: Fra tredje eller fjerde år er studerende involveret i forskningsarbejde i videnskabelige organisationer. [4] Systemet fungerede godt og blev senere udvidet til Novosibirsk State University . [5]
I 2014 afholdt agenturet for strategiske initiativer til fremme af nye projekter (ASI) i Rusland en konkurrence og blandt 23 emner i Den Russiske Føderation udvalgte de regioner, hvor projektet "Uddannelse af arbejdere svarende til kravene fra højteknologiske industrier baseret om dobbeltuddannelse" blev lanceret. [6]
Vinderne og finalisterne omfattede 10 regioner: Perm Krai , Republikken Tatarstan , Krasnoyarsk Krai , Kaluga , Yaroslavl , Ulyanovsk , Sverdlovsk , Nizhny Novgorod , Volgograd og Moskva regioner . [7]
Nogle regioner i Rusland er allerede begyndt at implementere projekter, der tager sigte på at udvikle systemet med dobbelt uddannelse, før fremkomsten af det føderale initiativ.
En af pionerregionerne var Kaluga-regionen . Især Kaluga College of Information Technologies and Management har uddannet specialister sammen med det tyske firma Volkswagen siden 2010. De første to år læser eleverne almenpædagogiske discipliner, i de næste to år kombineres teoretisk uddannelse med praksis på en bilfabrik. [3]
Sverdlovsk-regionen fik status som mentor i projektet "Uddannelse af arbejdere, der opfylder kravene fra højteknologiske industrier baseret på dobbeltuddannelse." Det menes, at der allerede er etableret træningsprogrammer for personale i henhold til den dobbelte model her, og denne region vil blive undervist af andre fag i Den Russiske Føderation. [3]
Perm-territoriet var det første, der tiltrak ikke én virksomhed, men flere virksomheder og uddannelsesinstitutioner til at deltage i systemet med dobbelt uddannelse. I 2012 blev projektet "Turnkey Workforce" lanceret i Perm-territoriet. Perm Handels- og Industrikammer fungerede som udvikler og initiativtager til projektet . Arbejdsgivere fremsætter en anmodning med angivelse af antallet og specialiteten af de nødvendige arbejdere, og kammeret behandler ordren og hjælper med at finde uddannelsesinstitutioner, der kan opfylde den. [8] [9]
Perm-erfaringen virkede nyttig for statsoverhovedet og blev anbefalet til brug i andre regioner, den vil tjene som grundlag for at ændre føderale uddannelsesstandarder . [10] [11]