| Dyskalkuli | |
|---|---|
| ICD-11 | MB4B.5 |
| ICD-10 | F81,2 og R48,8 |
| ICD-9 | 315,1 og 784,69 |
| MKB-9-KM | 315,1 [1] |
| Medline Plus | 001534 |
| MeSH | D060705 |
| Mediefiler på Wikimedia Commons | |
Dyscalculia ( engelsk dyscalculia ; fra andet græsk δυς - "dårlig" og latin calculāre "tælle") - manglende evne til at studere aritmetik . Det er ofte en selvstændig sygdom, og ikke en bivirkning af andre neurologiske og psykiske problemer. Grundlaget for dyskalkuli er manglen på subitisering - evnen til at estimere antallet af objekter på et øjeblik (det vil sige uden genberegning). Den intraparietale sulcus af parietallappen er ansvarlig for denne funktion i hjernen . Hos mennesker med dyskalkuli er denne del af hjernen mindre end hos de fleste mennesker og er underaktiv. Sådanne mennesker kan ofte også lide af ordblindhed og opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse .
Dette syndrom viser sig i følgende symptomer:
På en eller anden måde er dette ikke en indikator for intelligens . Mennesker med dyskalkuli-syndrom bliver ofte digtere, malere, billedhuggere og har derfor ingen problemer med at lære sprog eller skrive.
Ved korrektion af sygdommen kan særlige pædagogiske computerprogrammer udviklet på baggrund af neurobiologiske data hjælpe.