Galanter, Eugene

Eugene Galanter
Eugene Galanter
Fødselsdato 27. oktober 1924( 1924-10-27 )
Fødselssted Philadelphia , Pennsylvania
Dødsdato 9. november 2016( 2016-11-09 ) (92 år)
Et dødssted
Land
Videnskabelig sfære Psykologi , psykometri , psykofysik
Arbejdsplads Psykofysiklaboratorium ved Columbia University, Stanford University, University of Pennsylvania, Harvard University , University of Washington
Alma Mater Swarthmore College ,
University of Pennsylvania
Priser og præmier NASA Distinguished Scientist Award

Eugene Galanter ( eng.  Eugene Galanter , 27. oktober 1924 [1] i Philadelphia , Pennsylvania  - 9. november 2016) - amerikansk psykolog, var en af ​​grundlæggerne af kognitiv psykologi , akademiker , forfatter til værker inden for eksperimentel psykologi [ 2] Professor emeritus i psykologi, direktør for Psykofysiklaboratoriet ved Columbia University . Medstifter, bestyrelsesformand og Chief Scientist ved Children's Progress, en New York-baseret virksomhed med speciale i brugen af ​​computerteknologi i grundskolen [3] . Organisationens forskning er blevet brugt i 40 stater og 9 lande.

Biografi

Galanter tjente i det amerikanske militær under Anden Verdenskrig. Derefter tilmeldte han sig Swarthmore College , dimitterede med en bachelorgrad med udmærkelse i 1950 og tilmeldte sig en kandidatskole i psykologi ved Pennsylvania State University. Efter at have modtaget sin doktorgrad i 1953 blev han udnævnt til assisterende professor i matematisk psykologi ved University of Pennsylvania i Institut for Psykologi [4] . Derudover samarbejdede Galanter i 1950 med C. S. Stevens ved det psykoakustiske laboratorium ved Harvard University.

Mens han var på Stanford University's Center for Advanced Study in the Behavioural Sciences, begyndte Galanter at samarbejde med George A. Miller og Karl Pribram . Sammen udgav de Programs and the Structure of Behavior (1960), et værk, der påvirkede udviklingen af ​​kognitiv psykologi [5] . I 1956 begyndte Galanter at arbejde på en teoretisk model, der ville forene kognitive processer i form af en adfærdsstimulus -respons [6] . I Programs and the Structure of Behavior foreslog Miller, Galanter og Pribram, at "en mellemliggende organisering af erfaring er nødvendig" mellem en stimulus og dens adfærdsmæssige reaktion, det vil sige, at en kognitiv feedback-sløjfe, inklusive kontrolenheder, skal kontrollere tilegnelsen. af stimulus-respons relationer. . I denne bog udgav forfatterne TOTE-modellen

Efter udgivelsen af ​​Plans and Structures of Behavior arbejdede Galanter sammen med kollegerne R. Bush og R. D. Lewis for at bringe psykologien tættere på andre naturvidenskaber og forbedre den matematiske psykologis position i disciplinen. De hævdede, at alle psykologiske fænomener, korrekt målt og reduceret til kvantitative variabler, ville afsløre de regler, der styrer menneskelig adfærd og tanke. Galanter, Bush og Lewis blev redaktører af The Handbook of Mathematical Psychology in Three Volumes (1963).

Efter at have forladt University of Pennsylvania, havde Galanter forskellige stillinger ved University of Washington og Harvard University , før han blev professor i psykologi ved Columbia University, hvor han også var direktør for Psychophysics Laboratory og kortvarigt formand for Institut for Psykologi. Ud over sit arbejde inden for psykofysik og matematisk psykologi fortsætter Galanter med at udgive inden for forskellige områder af psykometri . Han blev tildelt Distinguished Research Scientist af NASA [7] .

Efter medstiftelsen af ​​Children's Progress fortsatte Galanter med at tjene som Chief Scientist. Galanter og hans datter Michelle patenterede i fællesskab Galanter Educational Assessment System [8] i USA , som kun er licenseret til Children's Progress. Det er grundlaget for at vurdere børns akademiske fremskridt [9] . Denne dynamiske vurdering er baseret på den evolutionære læringsmodel og på psykologen Lev Vygotskys arbejde . Det giver lærere mere fuldstændig information om hver elev og giver dem mulighed for at udvikle målrettede instruktioner til børn under hensyntagen til deres zone for proksimal udvikling (konceptet af L. Vygotsky ).

Publikationer

Noter

  1. ↑ Howard Friedman. Hvem er hvem blandt menneskelige serviceprofessionelle,  1992-1993 . - 3. - Natl Reference Inst Publications, 1992. - ISBN 0940863472 .
  2. ↑ Professor Eugene Galanter Columbia University Institut for Psykologi: Professor Eugene Galanter . Hentet 6. april 2015. Arkiveret fra originalen 26. januar 2008.
  3. ↑ Inc 500 Top 50 virksomheder efter branche - uddannelse . Hentet 6. april 2015. Arkiveret fra originalen 6. marts 2010.
  4. ↑ Historie om psykologi ved University of Pennsylvania . Hentet 6. april 2015. Arkiveret fra originalen 3. marts 2016.
  5. ↑ Boden, Margaret A. Mind as Machine: A History of Cognitive Science . Oxford: Oxford University Press, 2006.
  6. ↑ Galanter, E. og Gerstenhaber, M. (1956). Om tanke: den ydre teori . Psychological Review, 63, 218-27.
  7. ↑ Children's Progress Corporate Board: Eugene Galanter (link utilgængeligt) . Hentet 6. april 2015. Arkiveret fra originalen 8. oktober 2011. 
  8. ↑ United States Patent and Trademark Office . Hentet 18. juni 2022. Arkiveret fra originalen 27. januar 2017.
  9. ↑ Akademisk vurdering af børns fremskridt (link ikke tilgængeligt) . Hentet 6. april 2015. Arkiveret fra originalen 8. oktober 2011. 
  Gå til Wikidata-elementet  Ordbøger og encyklopædier