Veraksa, Alexander Nikolaevich

Alexander Nikolaevich Veraksa
Fødselsdato	7. oktober 1983 (39 år)( 1983-10-07 )
Fødselssted	Moskva , USSR
Land	USSR → Rusland
Videnskabelig sfære	udviklingspsykologi, pædagogisk psykologi , idrætspsykologi
Arbejdsplads	Moskva statsuniversitet
Alma Mater	Moskva statsuniversitet M. V. Lomonosov
Akademisk grad	Doktor i psykologi
Akademisk titel	Lektor , akademiker ved det russiske uddannelsesakademi
videnskabelig rådgiver	A. I. Podolsky
Priser og præmier

Alexander Nikolaevich Veraksa (født 7. oktober 1983, Moskva , USSR ) er en russisk psykolog , specialist inden for udviklings- og udviklingspsykologi. Doktor i psykologi, lektor, akademiker ved det russiske uddannelsesakademi (2021). Direktør for Moscow University Publishing House . Vinder af Præsidenten for Den Russiske Føderations pris inden for videnskab og innovation for unge forskere (2019).

Biografi

Født 7. oktober 1983 i Moskva. Far, N. E. Veraksa  - Doktor i psykologi, dekan for fakultetet for pædagogisk psykologi ved det russiske statslige humanitære universitet , skaberen af ​​strukturel-dialektisk psykologi.

Han dimitterede fra det psykologiske fakultet ved Moscow State University med en grad i udviklingspsykologi (2005) [1] og en mastergrad fra University of Manchester (2007) [1] .

I 2008 afsluttede han postgraduate studier ved Det Psykologiske Fakultet ved Moscow State University. Samme år forsvarede han sin ph.d.-afhandling om emnet "Særligheder ved symbolsk mediering i yngre skolebørns kognitive aktivitet." Videnskabelig rådgiver - A. I. Podolsky . [en]

Siden 2008 har han været medlem af Russian Psychological Society [2] . Siden 2009 - ansat ved Det Psykologiske Fakultet ved Moscow State University [1] . I 2011 blev han medlem af to videnskabelige fællesskaber: en: International Union of Psychological Science og en: European Federation of Psychologists' Associations . [3]

I 2012 gennemførte han et praktikophold på Global Innovation Lab Arkiveret 23. november 2016 på Wayback Machine , USA. Samme år blev han medlem af European Early Childhood Education Research Association Arkiveret 20. december 2016 på Wayback Machine [3] .

Siden 2015 - Doktor i psykologi (videnskabelig konsulent A. I. Podolsky), lektor ved Det Psykologiske Fakultet ved Moscow State University, Institut for Metodologi for Psykologi [1] . Siden 2021 - Akademiker ved det russiske uddannelsesakademi [4] .

Direktør for det russiske psykologiske selskab [5] . Medlem af ekspertrådet for den højere attestationskommission i Den Russiske Føderation for pædagogik og psykologi (siden 2018).

Siden 28. april 2017 - Leder af Institut for Pædagogisk Psykologi og Pædagogik, Det Psykologiske Fakultet, Lomonosov Moscow State University.

Videnskabelig aktivitet

Forfatter til mere end 130 videnskabelige artikler, hovedsageligt om udviklingspsykologi, sportspsykologi , psykologimetodologi. [en]

Han har 1 patent - "Nye ligander af G-quadruplexes baseret på heteroarenanthracenedioner, hæmmer væksten af ​​tumorceller", 2014 . [3]

Han blev gentagne gange belønnet med forskellige priser som udvikler af uddannelsesprogrammer, metoder og modeller for førskolebørn, skolebørn såvel som børn med handicap . [en]

Undervisningsaktivitet

Forfatter af mere end 10 kurser for studerende fra Det Psykologiske Fakultet ved Moscow State University, hovedsageligt inden for sportens psykologi. [3] Forfatter til et særligt kursus for bachelorer fra Det Psykologiske Fakultet ved Moskva State University "Psykologi og pædagogik for kunstnerisk kreativitet". [en]

Skriveaktivitet

Forfatter til mere end 35 bøger om psykologi, nogle af dem er skrevet af ham sammen med sin far, N. E. Veraksa . [3]

• A.N. Veraksa, A.E. Gorovaya, A.I. Grushko og S.V. Leonov. Mental træning i den psykologiske forberedelse af en atlet. Sport Moskva, 2016.
• Veraksa N. E., Veraksa A. N. Børnepsykologi. Lærebog. - Yurayt Moskva, 2014. - S. 446. Børnepsykologi.
• Veraksa A.N. Individuel psykologisk diagnose af en førskolebørn. - Mosaic-Sintez Moskva, 2014. - S. 144.
• N. E. Veraksa og A. N. Veraksa. Førskolepædagogik og psykologi. Læser / redigeret af N. E. Veraks, A. N. Veraks. Mosaik-Sintez Moskva, 2014.
• Veraksa A.N., Gutorova M.F. Praktisk psykolog i børnehave. Værktøjskasse. — Mosaic-Sintez M.: Mosaic-Synthesis, 2012. — S. 128.
• Veraksa N. E., Veraksa A. N. Kognitiv udvikling i førskolebarndommen. Tutorial. - Mosaic-Sintez Moskva, 2012. - S. 336.
• Veraksa N. E., Veraksa A. N. Socialpsykologi. Lærebog. - Academy M .: Academy, 2011. - S. 228.
• Veraksa N. E., Veraksa A. N. Udviklingspsykologiens historie: børnepsykologi. - M .: Akademiet, 2008. - S. 304.

Priser

Blev gentagne gange ejer af takkebreve og diplomer. [3] Her er nogle af dem:

• Pris til præsidenten for Den Russiske Føderation inden for videnskab og innovation for unge forskere (2019).
• Takkebrev fra Civic Chamber of the Russian Federation , dateret 10. juni 2015 .
• Medalje "Unge videnskabsmænd for succes i videnskab" fra det russiske uddannelsesakademi , 16. december 2015 .
• Bevilling af præsidenten for Den Russiske Føderation, 1. marts 2013 .
• Taknemmelighed fra Department of Education i byen Moskva , 24. november 2012 .
• Diplom fra det russiske psykologiske selskab , 14. februar 2012 .

Videnskabelige publikationer

På russisk

• A.N. Veraksa, V.A. Yakupova, O.V. Almazova og M.N. Martynenko. Kognitiv og social udvikling af førskolebørn i forbindelse med skoleparathed. BULLETIN OF S. PETERSBURG UNIVERSITY Ser. 16. Psykologi. Pædagogik, (3): 97-108, 2016.
• A.N. Veraksa, V.A. Yakupova, O.V. Almazova, D.A. Bukhalenkova og A.M. Rikel. Frygt for førskolebørn: forbindelse med kognitiv og social udvikling. Moderne førskoleundervisning: teori og praksis, (6): 38-45, 2016.
• A.N. Veraksa, D.V. Gorbunov, G.A. Shadrin og T.V. Streltsova. Eskov-Zinchenko effekt i estimering af tapningsparametre ved metoder til kaosteori og selvorganisering og entropi. Kompleksitet. Intelligens. Postnonclassic, (1):17-23, 2016.
• A. N. Veraksa. Udvikling af regulatoriske funktioner for førskolebørn i uddannelsesprocessen. Bulletin fra Moskva Universitet. Serie 14: Psychology, 3:65-73, 2015.
• A.N. Veraksa, V.A. Yakupova og M.N. Martynenko. Symbolisering i strukturen af ​​evnerne hos børn i førskole- og skolealderen. Kulturhistorisk psykologi, (2):48-56, 2015.

På engelsk

• M. Vasilyeva, E. Laski, A. Veraksa og C. Shen. Udvikling af børns tidlige forståelse af numerisk struktur. Psychology in Russia: State of the Art, 9(3):76-94, 2016.
• Aleksander I. Dontsov, Elena B. Perelygina og Aleksander N. Veraksa. Manifestation af tillidsaspekter med forældreløse og ikke-forældreløse børn. Procedia - samfunds- og adfærdsvidenskab, (233):18-21, 2016.
• Alexander N. Veraksa, Vera A. Yakupova, Olga V. Almazova og Darja A. Buhalenkova. Førskolebørns frygt: Forbindelse med kognitiv og social udvikling. Procedia - samfunds- og adfærdsvidenskab, 233:22-26, 2016.
• AV Isaev, AV Korshunov, SV Leonov, TR Sanoyan og AN Veraksa. Kvantitative og kvalitative indikatorer for udvikling af forventningsevner hos junior wrestling-atleter. Procedia - samfunds- og adfærdsvidenskab, 233:186-191, 2016.
• AN Veraksa. Symbol og tegn: Dialektik af symbolsk erkendelse. Questions of Philosophy, 1:51-58, 2016.

Noter

1. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 Veraksa Alexander Nikolaevich Arkiveksemplar dateret 22. november 2016 på Wayback Machine // Officiel hjemmeside for Det Psykologiske Fakultet ved Moscow State University
2. ↑ Liste over medlemmer af Moskva-afdelingen af ​​RPO . Hentet 26. december 2016. Arkiveret fra originalen 27. december 2016. (ubestemt)
3. ↑ 1 2 3 4 5 6 Veraksa Alexander Nikolaevich Arkivkopi dateret 29. november 2016 på Wayback Machine i ISTINA MSU -systemet
4. ↑ Akademiets medlemmers årlige generalforsamling endte i RAO . Hentet 30. maj 2021. Arkiveret fra originalen 2. juni 2021. (ubestemt)
5. ↑ Veraksa Alexander Nikolaevich Arkiveksemplar af 5. oktober 2016 på Wayback Machine på RPO's officielle hjemmeside

Links

• A. N. Veraksa - videnskabelige værker . i systemet Truth MGU . Hentet 8. april 2018. Arkiveret fra originalen 8. april 2018. (ubestemt)