Institute of Correctional Pedagogy of the Russian Academy of Education er et førende forskningscenter i Rusland inden for undersøgelse og undervisning af børn med handicap. Instituttet udvikler den indenlandske videnskabelige skole for defektologi baseret på ideerne fra V. P. Kashchenko . Instituttet udviklede klinisk-psykologiske og psykologisk-pædagogiske klassifikationer af børn med høre-, syn-, tale-, mental retardering og autismespektrumforstyrrelser. Systemer til tidlig opsporing, forebyggelse og korrektion af psykiske udviklingsforstyrrelser hos børn med forskellige helbredsmæssige begrænsninger er udviklet, underbygget og eksperimentelt testet.
Adresse: Moskva, Pogodinskaya st., 8, bygn. en.
Sanatorium-skolen under ledelse af V.P. Kashchenko blev grundlagt på private midler i Moskva i 1908, og fra det øjeblik, den blev grundlagt, bar den det officielle navn på Skole-sanatoriet for handicappede børn af Dr. V.P. Kashchenko . Indtil slutningen af 1917 eksisterede sanatorieskolen som en privat medicinsk og pædagogisk institution, der først og fremmest stillede anvendte kliniske og pædagogiske opgaver. Efter revolutionen i oktober 1917 blev den private sanatorie-skole nationaliseret, underordnet Folkets Uddannelseskommissariat og omdøbt Huset til Studiet af Barnet ; i 1921 blev det omfordelt til Glavsotsvos af Folkets Uddannelseskommissariat i RSFSR og omdøbt igen til den medicinske og pædagogiske forsøgsstation . Lederen af House for the Study of the Child var grundlæggeren af sanatorieskolen Kashchenko (han forblev i stillingen som leder af denne organisation indtil december 1927).
I den post-revolutionære periode, med støtte fra den bolsjevikiske regering, blev det muligt at udvide omfanget af denne institution betydeligt, på grundlag af hvilken, ud over den kliniske og pædagogiske retning, også erhvervsuddannelsen begyndte at udvikle sig. I 1918, i et separat rum i et hus på Bolshoy Savvinsky Lane, åbnede Kashchenko først seks måneders, derefter etårige kurser til uddannelse af specialister i defektologilærere. På grundlag af kurserne i 1920 grundlagde Kashchenko på vegne af Glavprofobr fra Folkets Uddannelseskommissariat i RSFSR en højere uddannelsesinstitution: Pædagogisk Institut for Børnehandicap (1920-1924); Kashchenko blev udnævnt til rektor for instituttet. Educational Institute of Defectology var placeret på Pogodinskaya Street, hus 6, i bygningen af det tidligere kontrolkammer i militærafdelingen. [1] I 1925, som et resultat af reorganisering, blev instituttet likvideret som en uafhængig organisation og overført til det pædagogiske fakultet ved 2nd Moscow State University som en afdeling for defektologi under ledelse af D. I. Azbukin .
En anden retning, der udviklede sig efter 1917, var forskning. I 1918, på grundlag af House for the Study of the Child, blev Museum of Children's Defectology grundlagt (senere omdøbt til Museum of Pedology and Pedagogy of Exceptional Childhood ; videnskabelig direktør Kashchenko Vsev. Petr.; Leder af Museum Artemov, Vladimir Alekseevich ), som omfattede tre hovedafdelinger: studiet af barnet, medicinsk (korrigerende) pædagogik og børnearbejde og kreativitet [2] . Museet var ikke kun og ikke så meget en samling af udstillinger om emnet børns udvikling, men også et forskningscenter om barndommens problemer, normal menneskelig udvikling og afvigelser fra standardudvikling:
Museum of Pedology and Pedagogy of Exceptional Childhood, grundlagt i 1918, er en forskningsinstitution inden for marxistisk pædologi og marxistisk pædagogik og på samme tid en demonstrationsinstitution, der søger at socialisere resultaterne af den medicinske og pædagogiske station af Folkekommissariatet for Uddannelse som en eksperimentel demonstrationsinstitution. Museet er samtidig betegnende for almindelige skolemuseer og udstillinger [3] .På Medicinsk-Pædagogisk Station og Museet udkom en videnskabelig publikation i flere bind under titlen "Den Medicinsk-Pædagogiske Stations forløb" [4] .
Udover museet og instituttet arbejdede i 1926-27 også Medicinsk og Pædagogisk Klinik, Konsultation og Børnehjemmet for Handicappede Børn (skolealderen) på Medicinsk og Pædagogisk Forsøgsstation under ledelse af Kashchenko [5] .
I 1926, i den offentlige uddannelse i RSFSR, begyndte presset på gamle specialister af den førrevolutionære model og udviklede sig støt gennem det næste år. Som følge heraf blev Kashchenko i slutningen af 1927 (19. december) fritaget fra sin stilling, og Lev Vygotsky blev udnævnt til den nye direktør for den medicinske og pædagogiske station [6] . Museet for Pædologi og Pædagogik på Medicinsk Pædagogisk Station blev radikalt omorganiseret efter ordre fra den nye leder af stationen:
Og pludselig, som sne på hovedet, faldt en fantastisk nyhed: Kashchenko blev fritaget fra sin stilling ved en afdelingsbeslutning, og en ny direktør for Medicinsk og Pædagogisk Station blev udnævnt. Under datidens forhold var motiver i sådanne tilfælde nogle gange ikke påkrævet. Der blev ikke fremsat beskyldninger eller kritiske argumenter mod Vsevolod Petrovich. Rygter spredte sig, alle mulige formodninger, antydninger ... En ny leder af Læge- og Pædagogisk Station kom - en ret ung mand, ret selvsikker og arrogant. En af hans første afgørende handlinger var ødelæggelsen af Museum of Exceptional Childhood, som var blevet populært i landet - alle udstillinger, stande, modeller, fotografier, dokumenter ("en fantastisk museumssamling, interessante udstillinger," som professor A.S. Griboedov talte om alt ) blev groft smidt væk til affaldspladsen. Især en unik samling af portrætter af alle de berømte defektologer i verden, fortid og nutid, personligt indsamlet af Vsevolod Petrovich, omkom. Det vil aldrig være muligt at gendanne den [7] .Lev Vygotsky forblev i denne stilling indtil den 10. oktober 1928 (afskediget af egen fri vilje) [8] , hvor Yuri Fedorovich Ellinsky blev udnævnt til stationens ledelse.
I 1929 , på grundlag af den medicinske og pædagogiske station, blev den etableret og sameksisteret på samme adresse (8 Pogodinskaya St., tlf. 2-18-83) [9] :
I 1930 kom alle disse organisationer under en enkelt ledelse: I. I. Danyushevsky blev udnævnt til instituttets nye direktør , og L. V. Zankov blev vicedirektør for videnskab [13] [14] . Vygotsky blev inviteret til en freelancestilling som konsulent og videnskabelig direktør for psykologiske laboratorier og forblev i denne stilling indtil sin død i sommeren 1934. I 1935-36 var instituttets organisatoriske struktur som følger: direktør Danyushevsky I.I., vicedirektør Vlasova T.A., videnskabelig vejleder Zankov L.V. [15]
Siden grundlæggelsen i 1908 har instituttet skiftet navn flere gange i løbet af dets eksistens:
På forskellige tidspunkter tog V. P. Kashchenko , L. S. Vygotsky , L. V. Zankov , A. R. Luria og andre en aktiv del i instituttets arbejde . Se også. liste over berømte defektologer