Semiosociopsykologi , eller semiosociopsykologisk paradigme , er en kompleks tværfaglig retning, der studerer social (tegn) kommunikation som "en proces, aktivitet og universel mekanisme for sociokulturel (herunder interkulturel) interaktion mellem mennesker, som en faktor i dannelsen af socialpsykologi og kultur " [ 1] (definition T M. Dridze ).
Emnet for undersøgelse af det semi-sociopsykologiske paradigme er socialt betydningsfulde processer initieret af den kommunikative interaktion mellem mennesker, samfund , grupper, fællesskaber osv.; samtidig er hovedkriteriet for kvaliteten af kommunikative interaktioner graden af forståelse og gensidig forståelse.
Forfatteren til det semi-sociopsykologiske paradigme er Tamara Moiseevna Dridze (1930-2000), en kendt russisk sociolog, doktor i sociologiske videnskaber, professor, chefforsker ved Institut for Sociologi ved Det Russiske Videnskabsakademi [2] .
For første gang blev semi-sociopsykologiske metoder og tilgange brugt i 1969-1974. inden for rammerne af projektet "Public Opinion" [3] , som blev ledet af den berømte russiske sociolog B. A. Grushin .
Grundlaget for det semiosociopsykologiske paradigme er påstanden om, at i enhver integreret, komplet kommunikativ handling, implementeret i ethvert tegn ( semiotisk ) system, er en hierarkisk organiseret struktur af kommunikativ-kognitive programmer fokuseret på intentionalitet mulig , såvel som påstanden om, at begreberne af intentionalitet og mening er identiske : og så, og andre er det vigtigste , som forfatteren ønskede at sige, formidle, udtrykke ; dette er det ønskede resultat, som han stræbte efter, da han indledte kommunikation, både på niveau med bevidste mål og på niveau med ikke altid bevidste motiver .
''Intention'' - (af lat. intentio ) - et begreb, der kom fra oldtidens filosofi og middelalderlige skolastik; traditionelt betyder ''ambition, intention, mål, fokus på ethvert emne''. Det bruges aktivt i eksistentiel og fænomenologisk filosofi. Det fik en ekspanderende betydning i de økoantropocentriske og semi-sociopsykologiske paradigmer ( Dridze, Tamara Moiseevna ), da det er operationaliseret i forhold til analysen af enhver manifestation af menneskelig aktivitet i miljøet . Til dette er nomineringen også baseret på det implicit nærværende træk her - "motivation", som kendetegner det motiverende princip om menneskelig aktivitet. I overensstemmelse hermed fortolkes intention som ''resultatet af motiver og mål (mere præcist det ønskede resultat) af aktivitet, kommunikation og interaktion mellem mennesker'' [4] .
Dialog eller semantisk kontakt opstår med en passende fortolkning af kommunikationspartnernes kommunikative intentioner , hvilket fører til kombinationen i deres sind af de "semantiske fokus" (kommunikative dominanter) af den genererede og fortolkede handling. Resultaterne af eksperimenterne afslørede en meget udbredt forekomst af et "semantisk vakuum" forårsaget af et misforhold mellem "semantiske fokus" i løbet af kommunikationspartnernes kommunikative aktiviteter.
''Socio-mentale grupper''. Effektiviteten af kommunikationsprocesser bestemmes ikke kun af karakteristikaene ved forfatterens kommunikative aktivitet, men også af de socio-mentale karakteristika hos hans kommunikationspartnere: niveauet af kommunikative-kognitive færdigheder og perceptuel parathed til kommunikation, tilstedeværelsen af færdigheder, der er tilstrækkelige til at målet med kommunikation, driftsskilt information . Disse karakteristika, der fungerer som et betinget gruppedannende og sociopsykologisk træk, påvirker i væsentlig grad målingen af tilstrækkeligheden af forståelse og fortolkning af den kommunikative intention, og dermed selve muligheden for dialog.
Semiosociopsykologien går ud fra, at til analyse af kommunikationsprocesser er kategorierne tale og diskurs ikke nok - kategorien "kommunikativ handling" sammenlignes med begge, hvor fokus ikke så meget er på "hvad?", "hvad" ?” og "hvordan?" hvor meget på "hvorfor?" og "for hvad?" det genereres, det vil sige, hvad er dens skabers kommunikative hensigt , hvordan objektiverer han denne intention, og hvor tilstrækkeligt fortolkes denne intention af kommunikationspartnere.
Inklusive tegn på forskellig kompleksitet i flertrins informative forbindelser, der bidrager til implementeringen af et bestemt, omend ikke altid klart formuleret, men stadig tilsigtet mål for kommunikation, genererer en person en motiveret og, på grund af denne omstændighed, integreret indholdssemantisk uddannelse som kulturobjekt og kommunikationsenhed. Her er billedet af forfatterens kommunikative og kognitive intentioner indprentet, og deraf programmet for deres forståelse. Denne hierarkiske kommunikative enhed, i løbet af hvilken subjektets interne behov for realisering af en eller anden kommunikativ intention udkrystalliserer sig, opstår som et resultat af mindst tre kræfter (faktorer):
Metoden til intentionel (motivation-target) analyse (MIA) af kommunikationsprocesser er en forskningsmetode (kvalitativ) udviklet inden for rammerne af det semiosocial-sociopsykologiske begreb social kommunikation. Den er baseret på empirisk beviste påstande om universaliteten af intentionelle (motivation-mål) principper for funktion af enhver type social kommunikation og om muligheden for i enhver holistisk, komplet kommunikativ handling (arbejde, materiale osv.) at fremhæve en hierarkisk organiseret struktur af kommunikative-kognitive programmer med fokus på intention.
Intention ( lat. intentio ) - "aspiration, intention, mål, fokus på ethvert objekt." Et begreb, der kom fra gammel filosofi og middelalderskolastik; brugt i eksistentiel og fænomenologisk filosofi. Det har fået bredere betydning i økoantropocentriske og semiosociopsykologiske begreber, hvor det bruges i analysen af enhver manifestation af menneskelig aktivitet i miljøet. For at gøre dette er nomineringen baseret på det implicit tilstedeværende træk her - "motivation", som kendetegner det motiverende princip om menneskelig aktivitet. Derfor fortolkes intentionen som "resultatet af motiver og mål (mere præcist det ønskede resultat) af menneskers aktivitet, kommunikation og interaktion med verden omkring dem" (T. M. Dridze).
Da enhver holistisk, gennemført kommunikativ handling (ifølge Dridze, "tekst") betragtes "... ikke som et talesprog, men som en kommunikativ-kognitiv enhed, det vil sige initialt henvendt til en partner, en objektiviseret mental dannelse , "cementeret" af en kommunikativ intention, der udgør dens semantiske kerne "(T. M. Dridze), er der generelle, universelle mønstre for dens strukturelle organisation for enhver form og kommunikationsmetode, som for det første afspejler "sættet" af strukturelle elementer og for det andet kendetegnene ved disse strukturelle elementers indbyrdes afhængighed (prædikativitet). På grundlag af udvælgelsen af sådanne strukturer bygges MIA, som gør det muligt at afsløre de skjulte, latente "kilder" af tingsliggørelse i den kommunikative handling af forfatterens ønskede "resultat af motiver og mål".
Typisk intentionel (motiverende mål) struktur af en holistisk, afsluttet kommunikativ handling:
Alle niveauer er "gennemtrængt" af den problematiske situation, der bragte denne kommunikationshandling til live. Både problemsituationen og alle niveauer i strukturen er fokuseret på intentionen og tjener til at implementere den. Udarbejdelsen af en motivations-målstruktur begynder med identifikation af den sociokulturelle baggrund, som den kommunikative handling fandt sted i, samt definitionen af problemsituationen. I modsætning til tale og diskurs, der "... er underlagt sprogets love som et system og, ved at aktualisere dette system, 'udfolder sig' lineært" (T. M. Dridze), er den kommunikative handling ikke-lineær: i det tidsmæssige, faktiske følgende af dets forskellige komponenter (ved udsendelse og henholdsvis perception) respekteres deres hierarki i forhold til hensigt som regel ikke (for eksempel i et tv-program kan en musikalsk pauseskærm gå først og først derefter nogle ideer, fakta er indberettet).
MIA giver dig også mulighed for at spore, hvordan det opfattede arbejde "brød" i den enkeltes sind. Proceduren er baseret på analysen af funktionerne i dens fortolkning efter perception (til dette formål er åbne spørgsmål med forskellige anmodninger og opgaver inkluderet i spørgeskemaet). Sammenligning af den oprindelige, objektivt eksisterende struktur af et bestemt værk med den struktur, der afspejler særegenhederne ved opfattelsen af det samme værk, gør det muligt at afgøre, om respondenten forstod formidlerens intentionalitet, om han skelner mellem det primære, sekundære, tertiær osv. (i forhold til intentionalitet), om han huskede de vigtigste logiske og følelsesmæssige "knuder" (det handler ikke om at være enig med forfatteren - kun om forståelse).
Der er tilstrækkelige, delvist fyldestgørende og utilstrækkelige fortolkninger af kommunikative intentioner; dette fænomen er ikke forbundet med medfødte kvaliteter, men med forskellige niveauer af kommunikationsevner hos individet. Evnen til at vurdere kvaliteten af fortolkningen tillader differentiering af socio-mentale grupper (synonymer: "grupper af bevidsthed", grupper i henhold til niveauet for udvikling af kommunikationsevner). Ved adækvat fortolkning opstår semantisk kontakt, hvor det genererede og fortolkede værks "semantiske tricks" kombineres; fraværet af semantisk kontakt karakteriseres som et kommunikativt svigt.
MIA bruges normalt i kompleks forskning, i kombination med traditionelle sociologiske og sociopsykologiske metoder og tilgange. Sammenligning af resultaterne af alle faser af undersøgelsen muliggør social diagnostik og socialt orienteret design: kommunikationsfejl og deres årsager identificeres, anbefalinger udvikles for at hjælpe med at opnå en dialog med publikum, funktionerne i den følelsesmæssige og adfærdsmæssige reaktion fra forskellige publikumsgrupper , primært socio-mentale grupper, analyseres i forhold til indhold, forfatter, personlighed, socialt fænomen, proces.
Socio-mentale grupper er et udtryk for det semi-socio-psykologiske begreb social kommunikation, der karakteriserer de særlige forhold ved orientering i kommunikationsprocesser, graden af tilstrækkelighed af forståelse og fortolkning af integrerede, komplette kommunikative handlinger (værker, materialer osv., implementeret i ethvert semiotisk system). De synonyme udtryk "bevidsthedsgrupper", "fortolkende grupper", "grupper efter kommunikative (fortolkende) færdigheder", "grupper efter perceptions særegenheder" bruges også.
Proceduren for at bestemme graden af tilstrækkelighed af forståelse og fortolkning (holistiske, afsluttede kommunikative handlinger) er operationaliseret takket være metoden til intentionel (motivationel-målanalyse). Til dette formål identificeres for det første de motiverende målstrukturer for de værker, der er blevet genstand for analyse, og for det andet de motiverende målstrukturer af fortolkningerne af disse samme værker af respondenten i de "åbne spørgsmål" i det komplekse spørgeskema på flere niveauer. Sammenligning af resultaterne af den første og anden fase af undersøgelsen giver os mulighed for at vurdere graden af tilstrækkelighed af forståelse og fortolkning. Det ønskede udgangspunkt (det, som vurderingen finder sted i forhold til) er forfatterens intentionalitet, eller, ifølge T. M. Dridzes definition, "resultanten af kommunikationens motiver og mål."
Det skal understreges, at det ikke handler om at være enig eller uenig med kommunikatoren (forfatteren) – kun om forståelse. Der er ikke tale om "rigtig" eller "forkert" opfattelse. Men evnen til at forstå "resultatet af motiver og mål" for kommunikatoren er en socialt betydningsfuld kvalitet, der er nødvendig for konstruktive interaktioner. Der er tilstrækkelige, delvist fyldestgørende og utilstrækkelige fortolkninger og følgelig tilstrækkelig opfattelse; delvis tilstrækkelig opfattelse; utilstrækkelig opfattelse. De opnåede resultater gør det muligt at differentiere respondenterne efter niveauet for udvikling af kommunikationsevner. Ifølge forskningsdata er karakteristikaene for en person, der er vidende, kreativ, orienteret mod gensidig forståelse og konstruktive interaktioner, ansvarlig på sociale og professionelle sfærer, uløseligt forbundet med et højt niveau af kommunikationsevner. En række udførte eksperimenter viser, at under særlige træningsaktiviteter kan kommunikationsevnen justeres. For et højt niveau af kommunikationsevner er hverken alder, køn, bopæl, beskæftigelse eller uddannelsesniveau et vidundermiddel, men der er en tendens til at forbedre dem på grund af alder. Lad os give generaliserede data om niveauet for udvikling af kommunikationsevner blandt alle alderskategorier i opfattelsen af kunstværker: høj - 25%; medium - 47%; lav - 28%.
For første gang blev data om socio-mentale grupper og deres parametre indhentet i projektet "Public Opinion", udført i 1969-1974. i Taganrog (B. A. Grushin, T. M. Dridze). I dette projekt, for første gang i samfundsvidenskab, blev begrebet "bevidsthedsgrupper" erklæret. "Fænomenet "bevidsthedsgrupper" er grundlæggende for at forstå sociokulturelle processer: disse er ... ved første øjekast ude af skel, men objektivt eksisterende, beslutningstagning og handlende "betingede" sæt af mennesker, som afhængigt af deres mentalitet, dvs. , på deres intellektuelle og sociokulturelle potentiale, intentionalitet (orientering af bevidsthed), opmærksomhedsevner (egenskaber ved deres individuelle opmærksomhed), værdiorienteringer, viljemæssige og moralske kvaliteter, interesser, deres vurdering af deres livssituation osv., fortolker ikke kun information i forskellige måder, men også de begivenheder, de faktisk observerer og fænomener” (T. M. Dridze).
Opgaven med masseudvikling af kommunikationsevner er socialt betydningsfuld, forbundet med de kvalitative karakteristika af rum-tidskontinuum, som vi alle lever i.