Rezener, Fyodor Fyodorovich

Fedor Fedorovich Rezener
Fødselsdato 1825( 1825 )
Fødselssted Sankt Petersborg
Dødsdato 25. august ( 6. september ) , 1881( 06-09-1881 )
Et dødssted Sankt Petersborg
Land
Beskæftigelse pædagog , oversætter , filantrop
Wikisource logo Arbejder hos Wikisource

Fedor Fedorovich Rezener (1825-1881) - russisk humanistisk lærer [ 1] , oversætter , publicist og filantrop ; direktør for et krisecenter for håndværkere, der er oprettet under protektion af Selskabet til Oprettelse af Landbrugskolonier og Håndværksboliger i Rusland; forfatter til en række lærebøger og manualer.

Biografi

Født i 1825 i Sankt Petersborg [2] . I den tidlige barndom mistede han sine forældre og blev sendt til Gatchina Orphan Institute . En vanskelig barndom og en barsk skole hærdede tidligt Reseners karakter, udviklede ham til en viljestærk person, der altid vidste, hvordan han skulle klare sig selv, som var i stand til at gå stædigt mod det tilsigtede mål, og for en idés eller overtalelses skyld, nå frem til selvfornægtelse. Nysgerrigheden vågnede tidligt hos ham og blev til en utilfredsstillet tørst efter viden. Efter sin eksamen fra Orphans Institute blev han, blandt de bedste studerende, optaget på Det Juridiske Fakultet ved St. Petersburg University . Ekstraordinære evner, selv i mangel af tilstrækkelig fritid, som blev brugt på at tjene til livets ophold, gav ham muligheden for at modtage en alsidig universitetsuddannelse. Som studerende studerede Resener grundigt filosofi og, hvilket altid interesserede ham, pædagogikkens historie. I det første år ønskede han at læse en bog på det originale engelsk, og han ønskede at lære dette sprog (han mestrede tysk og fransk tilbage på Orphans Institute) og efter at have opnået engelsk grammatik, et leksikon og to evangelier - russisk og engelsk , måneder efter at have læst det engelske evangelium flere gange, mestrede han sproget så meget, at han kunne oversætte Macaulays værker til bladet , og blev efterfølgende den eneste oversætter af Mills "Logic" i det russiske imperium ( eng. Et system af logik ).  

I 1849 dimitterede Resener fra universitetskurset med titlen som en rigtig studerende og trådte i militærtjeneste, men da han ikke følte ønsket om denne tjeneste, trak han sig tilbage i 1858. Han begyndte at leve af en lille indtægt fra oversættelser i blade.

Den pædagogiske og sociale bevægelse, der dukkede op i midten af ​​det 19. århundrede , fangede også Rezener, og han deltog aktivt i det dengang åbnede, redigeret af I. I. Paulson , magasinet " Uchitel ". Derefter en lille kreds - fra studerende fra St. Petersburg University og flere unge mennesker, der allerede havde afsluttet deres uddannelse (cirklen omfattede: V. I. Strubinsky, K. D. Kavelin, P. V. Makalinsky; flådeofficerer: D. K. Glinka, Staritsky, A. N. Strannolyubsky og N. N. Strannolyubsky, universitetsstuderende N. M. Palmin og studerende: N. K. Weber, Vigneri, N. A. Gomzin, V. P. Ostrogorsky , A. E. Skobeltsyn, V. M. Sorokin og A. Speransky), blev Vasileostrovsky-friskolen grundlagt. Ved et uheld lærte han om ham, blev han snart leder af kredsen. Resener tiltrak nye medlemmer til klasserne, bragte møderne i system og orden og opfordrede medlemmerne til at tage forberedelsen til fremtidige aktiviteter mere alvorligt. Resener introducerede selv cirklen til teorierne fra Rousseau, Pestalozzi, Diesterweg og andre. Den teoretiske del af møderne blev ledsaget af undersøgelse og sammenstilling af individuelle metoder og praktiske øvelser.

Fra 1859 til 1866 underviste Rezener på Vasileostrovskaya-skolen. Skolens materielle usikkerhed tvang ham til, hvor det var muligt, at opsøge donationer af penge, bøger og skoleting. Ofte sad han om natten ved oversættelser og artikler, med store problemer med at få oversættelser til andre medlemmer af kredsen, redigerede disse oversættelser, og med overraskende energi viede han sig til at sørge for at genopbygge skolens sparsomme budget. Takket være ham blev skolen snart beriget med mange lærebøger, et fremragende bibliotek, bestående af det bedste, der var i litteraturen til børns læsning .

På trods af samfundets mistillid til frie skoler voksede Vasileostrovskaya-skolens berømmelse hurtigt, lærere fra forskellige retninger kom her for at studere og intelligente mennesker for at blive bekendt med skolen. Embedsmænd fra Ministeriet for Offentlig Undervisning besøgte også skolen og talte om den med godkendelse. Skolen udviklede sig hurtigt og måtte flere gange skifte lokaler. I 1860 valgtes Resener, for at give enhed til skolen og for en vis orden, en "fast person", så at sige en valgt inspektør. Fra 1866, med lukningen af ​​Vasileostrovskaya-skolen, og indtil 1869, ophørte Rezeners pædagogiske aktivitet for et stykke tid, og på det tidspunkt var han næsten udelukkende engageret i litterære aktiviteter.

I 1869 sendte komiteen for selskabet til oprettelse af landbrugskolonier og håndværksbørnhjem i Rusland (korrektion af ungdomskriminelle), efter at have identificeret den fremtidige direktør for børnehjemmet i person af Rezener, ham til udlandet for at studere måder at korrigere børn. Et år senere vendte Resener, efter at have besøgt preussiske, saksiske, belgiske, hollandske og Wirtemberg-kriminelle institutioner, tilbage fra udlandet og præsenterede en detaljeret rapport om sin rejse. I 1871 blev han udnævnt til direktør for et håndværkerhjem. I institutionens charter var der en klausul, ifølge hvilken et af de pædagogiske midler skulle være "direktørens personlige indflydelse", og Resener, der betragtede denne klausul som den mest hellige, boede bogstaveligt talt blandt sine elever uden at have et særligt rum ; klædt sig som dem, spiste ved samme bord med dem, holdt op med at ryge; var både pædagog og lærer og medarbejder og endda ven af ​​spil og lange gåture med kæledyr, som han altid ledsagede med livlige historier fra det naturvidenskabelige område. Han brugte endda næsten hele sin løn på disse snublede børn, og købte dem bøger, delikatesser og legetøj for i det mindste at more dem med noget og udjævne fraværet af nære slægtninge i nærheden. Og børnene elskede ham som en far, var ærlige over for ham og anså den letteste irettesættelse for at være den største straf for dem selv.

Medlemmer af udvalget tog til kolonien mere end én gang for at studere med Rezener og udholdt altid den mest glædelige følelse. Men tre år senere, i 1873, måtte Resener på grund af sygdom til sin yderste fortrydelse forlade denne stilling. I perioden fra 1875 til 1878, da han kendte sin frugtbare indvirkning på ungdomskriminelles sind og hjerter, blev han flere gange bedt om at komme ind i lærerne i ungdomsafdelingen, først i fængselsslottet og derefter i Kolomna-delen, med bredeste rettigheder til at vælge sine assistenter og metoder til korrektion, med en høj løn, men hver gang, trods det ekstreme økonomiske behov, nægtede han, fordi han anså det for umuligt at genopdrage børn i fængselsmure. Få år før sin død blev Rezener seniorpædagog på krisecentret Timenkov og Frolov på Vyborg-siden, hvorfra han rejste på grund af indblanding i sine pædagogiske aktiviteter og manglende opfyldelse af sine rimelige krav; da udnævnte ministeren for offentlig undervisning Saburov, som havde i tankerne til sidst at give Rezener et værdigt, bredere felt af pædagogisk virksomhed, ham til lærer i det russiske sprog ved Mitav Gymnasium ; men hans kollegers løssluppenhed, besvær og fjendtlige holdning til ham, som ikke tillod ham at arbejde på nogen rimelig og samvittighedsfuld måde, tvang ham til at forlade gymnastiksalen efter to eller tre måneder.

Kort før sin død fik Fedor Fedorovich Rezener en stilling som lærer i pædagogik ved Tver Teachers' Seminary , men snart udviklede han en psykisk lidelse som følge af konstant overanstrengelse og afsavn; han blev overført til St. Petersborg, til det specifikke hospital , og der tre måneder senere, den 25. august  ( 6. september )  1881 , døde han i en alder af 56 år.

Ud over undervisning og litterære aktiviteter var Rezener medlem af St. Petersburg Pedagogical Society og Literacy Committee under Imperial Free Economic Society .

Bibliografi

Udvalgte værker af F. F. Resener Derudover deltog Rezener i oversættelsen af ​​Schlossers historie (St. Petersborg 1861-1865) og Mill's System of Logic (St. Petersburg 1864) og samarbejdede i Læreren, hvor han bidrog til artikler, der vil forblive blandt de bedste sider på russisk pædagogisk litteratur., - deres humane pædagogiske ideer, i "Kvindernes uddannelse", "Børns læsning" og "Folkets skole".

Noter

  1. ↑ Mikhailova M. V. "Russisk lærer-humanist F. F. Rezener".
  2. ↑ Russisk pædagogisk encyklopædi. bind 2 / kap. udg. V. G. Panov. - M . : Great Russian Encyclopedia, 1993.
  3. ↑ Yazykov D. D. "Gennemgang af de sene russiske forfatteres liv og værker." Nummer I, Skt. Petersborg. 1885, s. 42.

Litteratur

Links

  Gå til Wikidata-elementet  Ordbøger og encyklopædier
  • Brockhaus og Efron
  • Lille Brockhaus og Efron
  • Russisk biografisk
I bibliografiske kataloger