Predtechenskaya, Leah Mikhailovna

Leah Mikhailovna Predtechenskaya

Leah Mikhailovna Predtechenskaya. 1980
Fødselsdato 29. september 1922( 29-09-1922 )
Fødselssted Batumi , Adjaristan , TSFSR
Dødsdato 15. juli 1999 (76 år)( 1999-07-15 )
Et dødssted Sankt Petersborg , Rusland
Land  USSR Rusland
 
Videnskabelig sfære pædagogik , æstetik
Arbejdsplads VMA opkaldt efter N. G. Kuznetsov , LGPI im. A. I. Herzen , gymnasier nr. 397 og nr. 387 (Leningrad), APS i USSR , Forskningsinstitut for skoler under RSFSR's undervisningsministerium, Institut for generel uddannelse i Undervisningsministeriet i Den Russiske Føderation (Moskva)
Alma Mater LGU dem. A.A. Zhdanov
Akademisk grad kandidat for pædagogiske videnskaber
videnskabelig rådgiver A. V. Predtechensky , A. V. Druzhkova
Studerende G. V. Starovoitova , O. G. Dmitrieva
kendt som skaber af skolefaget "World Artistic Culture"
Priser og præmier
Fædrelandskrigens orden, 1. klasse Medalje "For Courage" (USSR) Medalje "For Militær Merit" Medalje "Til Leningrads forsvar"
Medalje "For sejren over Tyskland i den store patriotiske krig 1941-1945" SU-medalje Tyve års sejr i den store patriotiske krig 1941-1945 ribbon.svg SU-medalje Tredive års sejr i den store patriotiske krig 1941-1945 ribbon.svg SU-medalje Fyrre års sejr i den store patriotiske krig 1941-1945 ribbon.svg
SU-medalje 50 år af USSRs væbnede styrker ribbon.svg SU-medalje 60 år af USSRs væbnede styrker ribbon.svg SU-medalje 70 år af USSRs væbnede styrker ribbon.svg RUS-medalje 50 års sejr i den store patriotiske krig 1941-1945 ribbon.svg
Excellence i offentlig uddannelse af RSFSR
 Mediefiler på Wikimedia Commons

Liya Mikhailovna Predtechenskaya (nee Gurevich ; 29. ​​september 1922 - 15. juli 1999) - sovjetisk og russisk lærer, videnskabsmand, medlem af det videnskabelige råd for æstetisk uddannelse ved USSR Academy of Pedagogical Sciences , skaberen af ​​skolefaget " World Artistic Culture " ".

Biografi

Liya Mikhailovna blev født den 29. september 1922 i Batumi . I 1930 flyttede hendes forældre til Leningrad for at uddanne deres børn (der var tre af dem i familien). Familien slår sig ned i en lille lejlighed i et træhus i landsbyen. Levasjovo, hvor han bor indtil ophævelsen af ​​blokaden af ​​Leningrad i 1944. Efter at have afsluttet skolen i 1941 gik Liya Mikhailovna ind på fakultetet for historie ved Leningrad State University. A. A. Zhdanova , men allerede i begyndelsen af ​​1942 meldte han sig frivilligt til fronten. Efter eksamen fra radiooperatørkurser tjener han i Aeronautical Division of Airborne Surveillance Balloons. Deltager i operationerne af Neva Operational Group, i kampene for at bryde blokaden af ​​Leningrad. I 1943 blev hun såret, i 1944 blev hun demobiliseret efter anmodning fra Leningrad State University for at fortsætte sine studier. Han har militære priser: Order of the Patriotic War, I-grad, medaljer " For Courage ", " For Militær Merit ", " Til Leningrads forsvar " og andre [1] .

Efter krigens afslutning gifter Liya Mikhailovna sig med sin frontlinjekammerat, divisionskommandant Anatoly Evgenievich Shalopa. I 1946 blev deres søn Gennady født. Liya Mikhailovna Predtechenskaya har mere end 50 års erfaring. I 1948, efter at have afsluttet sin eksamen fra Universitetets Historiske Fakultet, blev hun sendt til arbejde på Det Højere Søfartsakademi. K. E. Voroshilova . I syv år, startende i 1949, bor hun sammen med sin mand og søn i militærgarnisoner i Luga, Lvov, Daolian (PRC), hvor hun underviser i historie på officersaftenskoler [1] .

Siden 1956 har Liya Mikhailovna arbejdet som historielærer i Leningrads skoler, hvor hun begynder at interessere sig for spørgsmålet om at introducere emner om kunstnerisk kultur i skolehistorieundervisningen. Anatoly Vasilievich Predtechensky (1893-1966) - professor ved Leningrad State University , historiker, en mand med encyklopædisk viden, der som studerende introducerede Lia Mikhailovna til kulturhistorien, blev interesseret i videnskabeligt arbejde, indgydte en kærlighed til kunst og formidlet til hende sin idé om at skabe skolekursus World Artistic Culture ". Fælles interesser, en fælles sag og kærlighed til hinanden bandt dem i mange år. Da Lia Mikhailovnas første ægteskab brød op, og Anatoly Vasilyevichs første kone døde, blev de gift [2] .

I sommeren 1960 fandt et bekendtskab sted, som spillede en stor rolle i L. M. Predtechenskayas skæbne som lærer og i skæbnen for det integrerede kursus " World Art Culture " skabt af hende, som efterfølgende blev tilføjet til listen over emner i grundskolen i en helhedsskole. Det var et bekendtskab med D. B. Kabalevsky (1904-1987), hvilket skete ved et tilfælde, under en tur på en båd langs Volga af to familier - Predtechensky og Kabalevsky. Bekendtskabet voksede til venskab og derefter til samarbejde mellem ligesindede, der stod ved oprindelsen af ​​russisk kunstpædagogik. Efter at have lært om ideen om et nyt emne, kom D. B. Kabalevsky til skolen for at deltage i klasserne hos L. M. Predtechenskaya, hvorefter han inviterede hende til at arbejde i det videnskabelige råd for æstetisk uddannelse ved USSR Academy of Pedagogical Sciences [3] .

60-80'erne i L. M. Predtechenskayas liv er en tid med intensivt og kreativt pædagogisk og videnskabeligt arbejde. L. M. Predtechenskaya arbejder i skolen som historielærer og klasselærer. Samtidig er Liya Mikhailovna engageret i videnskabeligt arbejde med oprettelsen af ​​programmet for kurset " World Artistic Culture ". I dette er hun støttet af mange videnskabsmænd og kulturpersonligheder fra den tid: komponist og lærer D. B. Kabalevsky , kunstner og lærer B. M. Nemensky , lærer-reformator E. D. Dneprov [4] , akademiker D. S. Likhachev , komponist Rodion Shchedrin , filosof M. S. cul Kagan . , forfatter A. M. Melikhov , musikforsker og lærer L. A. Barenboim , lærer og litteraturkritiker M. G. Kachurin , musikforsker A. I. Klimovitsky , kunstkritiker og lærer A. D. Chegodaev , filolog S. V. Turaev , kunstkritiker A. G. Literary Marman B. lærer , lærer og E. Boyaryko- kritiker . Abdullin og mange andre [5] .

I 1973, efter at have gennemført et målrettet efteruddannelse ved Leningrad Pædagogiske Institut opkaldt efter V.I. A. I. Herzen , Liya Mikhailovna forsvarer sin ph.d.-afhandling "Spørgsmål om kunstnerisk kultur i kurserne i ny og nutidig historie. Problemet med materialevalg. Denne afhandling underbyggede ideen om behovet for at udvide undervisningen i historiske og kulturelle emner i skolehistorieforløbet. [6] .

Fra 1973 til 1976 holdt han ved Instituttets Historiske Fakultet forelæsninger for studerende om undervisning i verdenskunstkultur i gymnasiet. Siden 1975 har han arbejdet i laboratoriet for musikalsk uddannelse ved Research Institute of Schools af MP fra RSFSR , ledet af D. B. Kabalevsky, hvor han deltager i udviklingen af ​​konceptet for kontinuerlig kunstnerisk og æstetisk uddannelse (1. klassetrin) -10 af en almen uddannelsesskole), og fortsætter også den videnskabelige udvikling af kurset "World Artistic Culture", kaldet af kraften fra virkningen af ​​forskellige kunster i deres kompleks til at danne gymnasieelevers spirituelle verden [1] .

I 1977 tillod RSFSR's undervisningsministerium den eksperimentelle undervisning af Moskvas kunstteater at begynde. I ti år (fra 1977 til 1987) blev det nye skoleforløb testet på en række skoler i USSR. Udgangspunktet for eksperimentet var Leningrad, ledet af L. M. Predtechenskaya. Predtechenskayas videnskabelige og pædagogiske aktivitet i denne periode var tæt forbundet med arbejdet på Moskva TsIUU , hvor der i juni hvert år blev afholdt månedlige træningskurser for metodologer og lærere på Moskvas kunstteater for russiske skoler. Der blev lagt vægt på metoden til at undervise i faget: på lærernes forståelse af principperne for opbygning af programmet og på at mestre metoden for kunstnerisk og pædagogisk dramaturgi, som er metoden til kompositorisk konstruktion af MCC lektionen som en kunstlektion [ 7] .

I 1987 blev kurset " World Artistic Culture " (MHC) ved beslutning fra Collegium of the RSFSR MP inkluderet i den grundlæggende læseplan (BUP) i en sekundær skole som et obligatorisk fag for gymnasiet (klasse 8-10) [ 1] .

I 1980'erne og 1990'erne brugte L. M. Predtechenskaya meget tid på at formidle den akkumulerede pædagogiske erfaring inden for undervisning i Moskvas kunstteater, især den originale metode til kunstnerisk og pædagogisk dramaturgi, skabt af hende. Efter introduktionen i 1987 af MHC-faget i gymnasiets grundplan, begyndte arbejdet med dets indførelse i skolepraksis. Sammen med ligesindede lærere rejser L. M. Predtechenskaya rundt i landet, organiserer foredrag og seminarer for lærere, giver åbne lektioner og deltager aktivt i oprettelsen af ​​MCC-kurser på Institutterne til Forbedring af Lærere [1] .

Liya Mikhailovna Predtechenskaya døde den 15. juli 1999. Hun blev begravet på den nordlige kirkegård i Skt. Petersborg ( Pargolovo ) - samme sted, hvor hendes mand Anatoly Vasilyevich Predtechensky blev begravet .

L. M. Predtechenskayas omfattende videnskabelige og metodiske, foredragsmæssige og uddannelsesmæssige aktiviteter blev belønnet med æresbeviser, badges " Fremragende arbejder i offentlig uddannelse af RSFSR " (1965), " Fremragende arbejder i offentlig uddannelse i USSR " (1987) [1 ] .

Den pædagogiske arvs skæbne

Efter udgivelsen (i 2000) af programdokumentet "Minimum Content of Education in the Subject of World Artistic Culture" [8] begyndte forlagene "Firma MHK" og "VLADOS" at udgive pædagogiske og metodiske manualer om den nye skole emne. Fra 2000 til 2005 SEC "VLADOS" udgiver Uddannelses- og Metodologisk Kit for MCC, anbefalet til undervisning af Federal Expert Council (FES). Det omfattede programmer, retningslinjer for lærere, abstracts af færdiglavede lektioner, læremidler til elever, der blev oprettet på grundlag af manualer udviklet under vejledning af L. M. Predtechenskaya ved Research Institute of Schools i 80-90'erne [9] . Men i 2006 anbefalede Federal Expert Council (FES) ikke L. M. Predtechenskayas program for undervisning i skoler, og udgivelsen af ​​manualer blev suspenderet. Blandt de anførte årsager var især uoverensstemmelsen mellem Predtechenskaya-programmet og den koncentriske tilgang i opbygningen af ​​læseplaner [10] samt de statslige standarder fra 2004, som forudsatte en reduktion i antallet af timer på Moskva Art. Teater [11] . Snart blev der efter ordre fra Ministeriet for Undervisning og Videnskab oprettet andre programmer og lærebøger om MCC, som opfyldte kravene i den nye standard.

Denne kendsgerning forårsagede en negativ vurdering fra lærere og ansatte i L. M. Predtechenskaya. Så ifølge L. V. Peshikova ligger situationens detaljer i det faktum, at " emnet for MCC er bevaret, men andre programmer og lærebøger anbefales til undervisning, som låner fra L. M. Predtechenskaya navnet "World Artistic Culture" og princippet om integrativitet i organiseringen af ​​materialet, repræsenterer i deres essens programmer og lærebøger af et helt andet emne, opfylder et andet mål. Der har været en erstatning: unikt med hensyn til mulighederne for åndelig uddannelse og kreativ udvikling af skolebørn, det innovative program for et kunstnerisk emne <...> er blevet erstattet af traditionelle, videnskabelige programmer, der lidenskabsløst giver objektiv information om kulturhistorie, danner rationel tænkning og er ikke i stand til effektivt at løse problemerne med åndelig og moralsk udvikling af unge . Dette er et tilbageskridt for pædagogisk videnskab... ” [12] .

I 2009 organiserede L.V. Peshikova Social and Cultural Initiative Foundation, en NGO , med det formål at returnere programmet og undervisningsmetoderne fra Moskvas kunstteater til den russiske skole. I 2013 tildelte Federal Institute for Development of Education (FIRO) programmet, revideret af L. V. Peshikova i overensstemmelse med kravene i Federal State Educational Standard, stemplet "Godkendt til brug i fritids- og fritidsaktiviteter."

Siden 2007 er forelæsningsnoterne fra L. M. Predtechenskaya, Astrakhan-lærer og metodolog N. A. Leukhina, skabt på grundlag af metoden for kunstnerisk og pædagogisk dramaturgi, blevet offentliggjort [13] .

Interessante fakta

Noter

  1. ↑ 1 2 3 4 5 6 [Usigned] Til minde om L. M. Predtechenskaya // Kunst i skolen. 1999. Nr. 5. S. 79
  2. ↑ I 1999 (i året for L. M. Predtechenskayas død), bogen "Anatoly Vasilievich Predtechensky. Fra den kreative arv ”, hvis kompilatorer er eleverne af A. V. Predtechensky fra forskellige generationer: T. N. Zhukovskaya og L. M. Predtechenskaya. Den indeholder uafsendte breve fra Anatoly Vasilyevich til Liya Mikhailovna, skrevet i 1955-1958, selv på det tidspunkt, hvor de ikke var gift, og repræsenterer en dagbog i breve til hans elskede. Optagelse 4. maj 1956: ”Jeg har aldrig manglet lykke så meget som nu ... jeg arbejder og tænker på lykke ... jeg lytter til musik, læser en bog, og lykken er et sted i nærheden af ​​mig ... ”Jeg gør' t ønsker at dø, åh mine venner ... ", jeg vil skrige højt af den lykke, jeg føler, jeg vil have kærligheden til at være stærkere end døden" ( Predtechensky A. V. Anatoly Vasilyevich Predtechensky: Fra den kreative arv. - St. Petersborg , 1999. - S. 315. )
  3. ↑ Predtechenskaya L. M. Lidt historie // Lektionsnoter om verdens kunstneriske kultur: klasse 9. 1700-tallets kunstneriske kultur - 1800-tallets 50'ere: En guide til læreren / L.V. Peshikov. - M. : VLADOS, 2004. - S. 8.
  4. ↑ Dneprov Eduard Dmitrievich (1936-2015) - Akademiker fra det russiske uddannelsesakademi, undervisningsminister i Den Russiske Føderation i 1990-1992, leder af VNIK "Skolen", som udviklede loven "om uddannelse" i 1992, en reformator videnskabsmand, der ledede reformen af ​​russisk uddannelse i 1990'erne. Som elev af A. V. Predtechensky hilste E. D. Dneprov fremkomsten af ​​et innovativt integreret emne for gymnasieelever velkommen i den russiske skole, støttede Lia Mikhailovna i hendes arbejde med kurset "World Artistic Culture", og betragtede det som et progressivt fænomen i verdensuddannelse, fortsætter de bedste traditioner inden for russisk pædagogisk videnskab.
  5. ↑ Peshikova L. V. Forord // Lektionsnoter om verdens kunstneriske kultur: 9. klasse. 1700-tallets kunstneriske kultur - 1800-tallets 50'ere: En guide til læreren / L.V. Peshikov. - M . : VLADOS, 2004. - S. 7.
  6. ↑ Predtechenskaya L.M. Spørgsmål om kunstnerisk kultur i skoleforløbet i moderne og nyere historie: (Problemet med at udvælge materiale): Abstract af afhandlingen. diss. … cand. ped. Videnskaber: (13.00.02). - L. , 1973.
  7. ↑ Predtechenskaya L.M. Metode for kunstnerisk og pædagogisk dramaturgi (utilgængeligt link) . Fonden "Socialt og kulturelt initiativ" (1984). Hentet 14. november 2016. Arkiveret fra originalen 20. december 2016. 
  8. ↑ Peshikova L.V., Predtechenskaya L.M. Minimumsindhold af uddannelse i faget "Verdens kunstnerisk kultur". Anbefalinger til certificering af lærere i verdens kunstkultur. / Peshikova L. V., Predtechenskaya L. M. - M. , 2000.
  9. ↑ Solodovnikov Yu.A., Predtechenskaya L.M. Verdens kunst. Indsamling af programmer og undervisningsmateriale: 6 - 11 klasse. - M., 2001. ; Peshikova L.V. Metoder til undervisning i verdens kunstneriske kultur / Peshikova L.V. - M., 2002, 2003, 2005. ; Sammendrag af lektioner om verdens kunstneriske kultur: 9. klasse. Kunstnerisk kultur i det 18. århundrede-50'erne af det 19. århundrede / Udg. udg. L.V. Peshikova. - M., 2004. ; Sammendrag af lektioner om verdens kunstneriske kultur: 10. klasse. Anden halvdels kunstneriske kultur. XIX-begyndelsen af ​​XX århundrede / Under. udg. L.V. Peshikova. - M., 2005. ; Verdens kunst. Det gamle Østen. Karakter 6 / Avt.-stat. L.V. Peshikov. - M., 2003. ; Verdens kunst. Oplysningstiden. Karakter 9 / Avt.-stat. L.V. Peshikov. - M., 2003. ; Verdens kunst. Romantik og realisme. Karakter 9 / Under. udg. L.V. Peshikova. - M., 2005. .
  10. ↑ Peshikova L. V. MHK: vi vælger programmet for L. M. Predtechenskaya! (utilgængeligt link) . Fonden "Socialt og kulturelt initiativ" (2009). Hentet 17. november 2016. Arkiveret fra originalen 20. august 2016. 
  11. ↑ Alekseeva L. L. Emne "World Artistic Culture" i gymnasiet: historie og virkelighed (utilgængeligt link) . "Institutet for kunstuddannelse og kulturstudier ved det russiske uddannelsesakademi" (FGBNU "IHOiK RAO") (2011). Dato for adgang: 17. november 2016. Arkiveret fra originalen 4. december 2016. 
  12. ↑ Peshikova L.V. Metamorfose af MHC, eller vejen til oplysning (utilgængeligt link) . Fonden "Socialt og kulturelt initiativ" (2009). Hentet 14. november 2016. Arkiveret fra originalen 8. september 2018. 
  13. ↑ Leukhina N. A. Verdens kunstneriske kultur. 10-11 klassetrin: Undervisning af færdighedstimer. - 3. udg. - Volgograd: Uchitel, 2016. - S. 3-4.
  14. ↑ Som L. M. Predtechenskaya selv skrev: "... det var lærerne, der reddede emnet. Og objektet overlevede, fordi det var meget nødvendigt for børnene ”( Predtechenskaya L.M. Lidt historie // Lektionsnoter om verdens kunstneriske kultur: Grad 9. Kunstnerisk kultur i det 18. århundrede-50'erne af det 19. århundrede / Peshikova L.V .. - M ., 2004. - S. 11. )
  15. ↑ Denne begrundelse blev udarbejdet af psykologen fra Leningrad State University (nu St. Petersburg State University) N. Yu. Shcherbakov. Først udgivet. i bogen: Predtechenskaya L. M. World artistic culture. Programmet af eksperimentelle kurser for en omfattende skole. - M . : Undervisningsministeriet i RSFSR, Forskningsinstituttet for Skoler, 1983. - S. 7-15. . Se også: Shcherbakov N. Yu. Psykologiske og pædagogiske grundlag for undervisning i verdens kunstkultur // Kunst i skolen. - 1992. - Nr. 1 . ; Shcherbakov N. Yu. Problemer med udvikling af en gymnasieelevs personlighed, kursusmål og psykologiske grundlag for undervisning i verdenskunstkultur i skolen // Sammendrag af lektioner om verdenskunstkultur: klasse 9. Kunstnerisk kultur i det 18. århundrede-50'erne af det 19. århundrede / Peshikova L. V .. - M . : VLADOS, 2004. - S. 12-26. ; Shcherbakov N.Yu. Psykologiske grundlag for undervisning i kunst i skolen (utilgængeligt link) . Fonden "Socialt og kulturelt initiativ" (2010). Hentet 14. november 2016. Arkiveret fra originalen 17. november 2016. 
  16. ↑ Se: Hos Undervisningsministeriet // Kunst i skolen. - 2000. - Nr. 3 . - S. 78 . ons Se også: Uddannelsens indhold i en tolvårig skole / Kiselev A.F. - M. , 2000. - S. 202.
  17. ↑ Navnes skæbne er tidens skæbne (utilgængeligt link) . Gymnasium nr. 397 opkaldt efter G.V. Starovoitova fra Kirovsky-distriktet i St. Petersborg. Hentet 14. november 2016. Arkiveret fra originalen 31. marts 2017.   .
  18. ↑ Dmitrieva O. Konfrontation. 20 år i politik .. - St. Petersborg. , 2014. - S. 11-13. .

Links