Krasnoyarsk State Pædagogiske Universitet

Krasnoyarsk State Pedagogical University opkaldt efter V.P. Astafyev
( KSPU opkaldt efter V.P. Astafyev )
international titel Krasnoyarsk State Pedagogical University opkaldt efter VP Astafyev
Stiftelsesår 1932
Type stat
Rektor Maria Valerievna Kholina (skuespil)
Beliggenhed  Rusland ,Krasnoyarsk
Juridisk adresse 660049 Krasnoyarsk, st. Ada Lebedeva , 89
Internet side kspu.ru
Priser Hædersordenen
 Mediefiler på Wikimedia Commons

Krasnoyarsk State Pedagogical University opkaldt efter V.P. Astafiev  er en højere uddannelsesinstitution i Krasnoyarsk [1] , en af ​​de ældste og største Sibirien . Grundlagt i 1932 som pædagogisk institut [2] . Modtog universitetsstatus i 1993 [2] . I dag er det en af ​​de største højere uddannelsesinstitutioner i Krasnoyarsk sammen med Siberian Federal University og Siberian State University of Science and Technology opkaldt efter M. F. Reshetnev .

Siden 31. juli 2020 er den fungerende rektor kandidat for historiske videnskaber, lektor Maria V. Kholina.

KSPU's historie og uddannelsesmæssige aktiviteter

KSPU blev grundlagt i 1932 ved dekret fra Rådet for Folkekommissærer i RSFSR nr. 289 som Krasnoyarsk State Pedagogical Institute med fire afdelinger, som optog 118 studerende, samt 50 studerende fra det arbejdende fakultet . [2] Instituttet er beliggende i bygningen til det tidligere kvindegymnasium. [2] Dens historiske forgænger anses for at være Krasnojarsk Institut for Offentlig Uddannelse, som eksisterede i Krasnojarsk i 1920-1924 og var knyttet til Irkutsk Institut for Offentlig Uddannelse. [2]

I 1935 blev der åbnet en korrespondanceafdeling på KSPI. [2] Også i strukturen af ​​KSPI blev Lærerinstituttet oprettet. [2]

I 1982 blev KSPI tildelt Æresordenen . [2]

I december 1994 blev instituttet omdannet til Krasnoyarsk State Pedagogical University efter beslutning fra bestyrelserne for Den Russiske Føderations statskomité og undervisningsministeriet . [2]

Siden 1999 har forfatteren Viktor Petrovich Astafiev  været æresprofessor i KSPU.

Siden den 28. januar 2004 er Krasnoyarsk State Pedagogical University blevet opkaldt efter ham.

I 2005 kom universitetet ind i de 100 bedste universiteter i Rusland og blev tildelt medaljen European Quality of Education.

Forskerne fra KSPU opnåede den største succes inden for arkæologi, zoologi, historie, russisk sprog, pædagogik, sociologi, fysik, kemi og filosofi. [2] Derudover er en række KSPU-kandidater verdensberømte videnskabsmænd, som hver på sin måde ydede et væsentligt bidrag til udviklingen af ​​verdensvidenskaben: L. V. Kirensky inden for fysik af magnetiske fænomener, I. A. Terskov i fysik og matematikfelt, V. N. Rogova i udviklingen af ​​humanitær forskning, L. M. Cherepnin i studiet af floraen i Krasnoyarsk-territoriet, V. F. Golosov og A. M. Gendin i filosofiske videnskaber, B. F. Tsomakion , A. A. Ivanov i , V. physics I, V. N. A. Tsomakion på russisk, N. I. Drozdov i arkæologi, M. I. Sergeev i sociologi, L. M. Gornostaev i kemi, B. V. Yakovlev i matematik, P. N. Pavlov og BM Sheinfeld i historie. [2]

I øjeblikket er KSPU opkaldt efter V.P. Astafiev et af de førende pædagogiske universiteter i det sibiriske føderale distrikt , som tilbyder en bred vifte af uddannelsestjenester til programmer inden for før-universitet, universitet, postgraduate og yderligere uddannelse. Den 5. februar 2009 blev der på et møde i Akkrediteringsnævnet for Federal Service for Supervision in Education and Science (Rosobrnadzor) truffet en beslutning om at bekræfte statens akkrediteringsstatus for Krasnoyarsk State Pedagogical University.

I løbet af årene af sin eksistens har universitetet uddannet mere end 55 tusind specialister til uddannelsesinstitutioner, videnskab, kultur, økonomi og andre aktivitetsområder. Blandt de ansatte, der arbejdede i det i forskellige år, såvel som dets kandidater, er der mange kendte videnskabsmænd, lærere, forfattere, statsmænd og offentlige personer, atleter. Mere end 500 lærere og kandidater blev tildelt ærestitlerne " Æret lærer i Den Russiske Føderation ", " Den ærede arbejder for videnskab i Den Russiske Føderation ", " Den ærede kulturarbejder i Den Russiske Føderation ", "Fremragende arbejder for offentlig uddannelse", "Æresmedarbejder for videregående faglig uddannelse i Rusland". En række af dem er blevet tildelt statspriser, statspriser inden for videnskab og uddannelse.

Hvert år uddanner universitetet omkring 1.500 specialister, der er efterspurgte i forskellige segmenter af arbejdsmarkedet i Krasnoyarsk-territoriet . I institutioner i regionen med social orientering af det samlede antal ansatte i dem er over 40% universitetsuddannede. Andelen af ​​universitetsuddannede, der arbejder i det regionale uddannelsessystem, udgør 80 % af det samlede antal lærere. En række kandidater fra Pædagogisk Universitet har ansvarlige stillinger i Territory Administration, den lovgivende forsamling, er ledere af distriktsadministrationer, hovedbyer og distriktsuddannelsesmyndigheder.

Siden 2002 har universitetet drevet målrettet arbejde med at ændre kvaliteten af ​​læreruddannelsen på baggrund af Konceptet og Programmet for opdatering af den faglige og pædagogiske uddannelse af lærere ved Krasnoyarsk State Pedagogical University udviklet af universitetsteamet. Implementeringen af ​​dette koncept og programmet krævede en revision af organiseringen af ​​hele uddannelsesprocessen, udskiftning af etablerede traditionelle former og teknologier med former og teknologier, der er tilstrækkelige til moderne ideer om uddannelse af specialister.

For at uddanne lærere af en ny generation, skabe en ny uddannelsespraksis i regionen, mestre grundlaget for grundlæggende klassiske videnskaber, moderne metodologisk, filosofisk, historisk, kulturel, psykologisk type viden, har universitetet udviklet en model for universitetet videnskabeligt og uddannelsesmæssigt kompleks "Krasnoyarsk Humanitære og Pædagogiske Universitet". Hovedopgaven for komplekset er den generelle og faglige udvikling af en person baseret på skabelsen af ​​en ny pædagogik - antropopædagogik, hvis humanitære viden og teknologier vil sikre afsløring og udvikling af elevernes evner til løbende at øge viden, kompetencer, subjektivitet, livslang læring langs en individuel uddannelsesbane. I øjeblikket er der organisatorisk arbejde i gang med at skabe dette kompleks.

Siden 2005 begyndte universitetet at implementere træning på flere niveauer for bacheloruddannelser . I øjeblikket udføres uddannelsesprocessen i 7 områder af bachelorstudier. Modtaget tilladelse til ret til uddannelsesaktiviteter på 4 områder af kandidatuddannelsen . Universitetet har skabt et system til uddannelse af højt kvalificerede lærere. Forberedelse af videnskabskandidater udføres på universitetets postgraduate-studie i 26 specialer, hvor 400 mennesker studerer. Ph.d.-studier er åbne i 6 specialer. Universitetets videnskabelige aktivitet udføres i 14 hovedområder, en række af dem er innovative. For eksempel kvaliteten af ​​læreruddannelsen: metode, teori og praksis; problemer med dannelsen af ​​den civile karakter af den nye generation af sibirere; teori og praksis om socio-pædagogisk støtte og integration af børn og voksne i samfundet; åben uddannelses indhold, midler og teknologier mv.

Universitetet har dannet og udvikler aktivt videnskabelige skoler, der har russisk og verdensanerkendelse. Blandt dem:

Uddannelsesprocessen og det videnskabelige arbejde i KSPU varetages af et unikt hold af lærere og videnskabsfolk. I 1998 var der 8 fakulteter på KSPU, som uddannede specialister inden for 12 specialer, beskæftigede 20 professorer og videnskabsdoktorer, over 200 videnskabskandidater, postgraduate studier i 19 specialer og et disputatsråd til forsvar af kandidat- og doktorafhandlinger i pædagogikken og pædagogikkens historie blev til . [2] I øjeblikket har universitetet 4 tilsvarende medlemmer af det russiske uddannelsesakademi, 2 hædrede videnskabsarbejdere, 3 hædrede arbejdere for videregående uddannelse, 3 ærede arbejdere af kultur, 4 hædrede arbejdere af fysisk kultur. 32 lærere er akademikere og tilsvarende medlemmer af russiske og internationale offentlige videnskabsakademier. Universitetets struktur omfatter 5 institutter, 13 fakulteter, 63 afdelinger, 5 afdelinger i byerne Achinsk , Kansk , Zheleznogorsk , Norilsk , Minusinsk , et repræsentationskontor i Kyzyl.

Afhængig af de opgaver, der skal løses i forbindelse med udviklingen af ​​KSPU, ændrer universitetets struktur sig konstant: de eksisterende enheder afskaffes og omorganiseres, nye skabes. I perioden fra 2004 til 2008 blev 25 nye afdelinger åbnet, blandt dem laboratoriet for neuropsykologiske problemer i uddannelse; Museum for geologi og geografi i det centrale Sibirien; laboratorium for geoøkologi; laboratorium for palæografi og palæøkologi af det gamle menneske; Center for strategiske prognoser og udviklingsproblemer ved universitetet; uddannelses- og metodologisk center for uddannelseskvalitetsstyring; laboratorium for arkæologi og etnografi i det centrale Sibirien; Institut for supplerende uddannelse og videregående uddannelse; Fransk sprogressourcecenter; Institut for Fjernundervisning; uddannelses- og metodologisk center for beskæftigelse og karrierestøtte til studerende og kandidater; laboratorium "Problemer med dannelse af karakteren af ​​en ny generation af sibirere"; afdeling for digitale pædagogiske ressourcer og pædagogisk design; ressourceinformations- og metodecentre mv.

En vigtig plads i universitetets aktiviteter er optaget af spørgsmål relateret til udviklingen af ​​informatisering. De vigtigste retninger på dette område er: udvikling af et virksomhedscomputernetværk; computerisering og teknisk udstyr af strukturelle afdelinger af universitetet; introduktion af computerteknologier i den videnskabelige og uddannelsesmæssige proces; introduktion af computerteknologier i universitetsledelse.

I 2003 vandt universitetet, det eneste i Rusland, 2 Intel-stipendier "Education for the Future", i 2006 var det blandt de 10 universiteter i Rusland, der vandt NFPC-stipendiet "Udvikling af programmer og undervisningsmaterialer til træning af pædagogiske studerende universiteter inden for brug af digitale uddannelsesressourcer."

I overensstemmelse med det koncept og program, der er vedtaget på universitetet, udføres pædagogisk arbejde med studerende. Det vigtigste i denne type aktivitet er skabelsen af ​​de nødvendige betingelser, der sikrer dannelsen af ​​et uddannelsesmiljø på universitetet. Der er dannet et samlet studenterprojektrum på universitetet, inden for hvilket der gennemføres en række væsentlige projekter: ”Danning af tutorstuderendes kommunikative kompetence”, ”Tilpasningstimer som betingelser for dannelse af psykologisk kompetence vedr. studerende fra pædagogiske universiteter", "Identifikation af studerendes unges sociale aktivitet" osv. En væsentlig del af studerendes projekter tildeles eksamensbeviser på russisk og regionalt niveau og implementeres i universitetets aktiviteter.

Inden for rammerne af aftaler indgået med forvaltningerne i landdistrikterne yder universitetet videnskabelig og metodisk bistand til lærere med at tilrettelægge uddannelsesprocessen, undersøger tilstanden af ​​uddannelseskvaliteten for skolebørn og giver specifikke anbefalinger til forbedring af den. Med udgangspunkt i distrikterne skabes efteruddannelsesforløb for pædagoger, og der arbejdes med elevers forældre om aktuelle emner om uddannelse og opdragelse.

Universitetet er udvikler af en række programmer efter instruktioner fra administrationen af ​​Krasnoyarsk-territoriet: "Ungdomspolitik på universiteterne i Krasnoyarsk-territoriet i 2008-2010", "Dannelse af karakteren af ​​den moderne generation af sibirere som en faktor i udviklingen af ​​den menneskelige ressource i regionen", "Civil uddannelse af børn og unge i Krasnoyarsk-territoriet" osv. .

Efter Ruslands undertegnelse af Bologna-aftalen og de særlige forhold ved reformen af ​​de videregående uddannelser begyndte universitetet mest aktivt at udvikle internationale aktiviteter. Samtidig blev det strategiske hovedmål fastlagt - skabelsen på universitetet af forhold, der sikrer dets hurtigste adgang til det internationale uddannelsesrum. Den praktiske gennemførelse af dette mål udføres på grundlag af 16 aftaler indgået med forskellige udenlandske universiteter og forskningscentre.

Direktører og rektorer

Alumni

Fakulteter, institutter, institutter

I øjeblikket omfatter strukturen af ​​universitetet følgende afdelinger:

Center for Comprehensive Sociological Research

Center for Comprehensive Sociological Research (CCSR) er en selvstændig enhed, der er en del af forskningssektoren i KSPU opkaldt efter V.P. Astafiev, hvis opgaver omfatter forskning i uddannelsessociologi , herunder førskoleundervisning og opdragelse, erhvervsuddannelse , almen uddannelse og videregående uddannelse ), såvel som spørgsmål om professionel orientering og tilpasning, problemer i sociologien af ​​fysisk kultur og sport , blev etableret i september 1967 ved Institut for Filosofi og Politisk Økonomi i KSPI som et laboratorium for sociologisk forskning under ledelse af V. F. Golosov . I december 1969 blev en studerende gruppe af sociologer oprettet på laboratoriet under ledelse af M.I. Sergeev . Den første sociologiske forskningsundersøgelse blev bestilt på kontraktbasis af Krasnoyarskalyuminstroy trust , som laboratoriet efterfølgende samarbejdede med i mere end et årti. I 1960'erne - 1970'erne , i laboratoriet på de største virksomheder i byen Krasnoyarsk og Krasnoyarsk-territoriet (herunder sådanne industrivirksomheder som KrAZ , KraMZ , produktionsforeningen " Energostroyindustriya ", Predivinsky træindustrivirksomhed ), omfattende socioøkonomiske undersøgelser blev udført omfattende mere end tyve problemer, hvilket gjorde det muligt for første gang i Krasnoyarsk at udarbejde og implementere langsigtede planer og programmer for den socioøkonomiske udvikling af arbejdskraftkollektiver. I 1970'erne arbejdede forskningssektoren for sociologi af fysisk kultur og sport i SSA fra den sibiriske afdeling af USSR Academy of Sciences i det sociologiske laboratorium og gennemførte sibiriske videnskabelige og praktiske seminarer, der var meget værdsat af det videnskabelige samfund og de styrende organer. af den fysiske kulturbevægelse i Sibirien. Siden slutningen af ​​1970'erne er der forsket inden for følgende områder: spørgsmål om erhvervsuddannelser, styrkelse af lærerpersonalet, arbejds- og levevilkår for lærere i byer og på landet samt tidsbudgettet for lærere i landdistrikternes almene uddannelsesskoler. Samtidig udviklede laboratoriepersonalet omfattende planer for den socioøkonomiske udvikling af offentlige uddannelsessystemer og erhvervsuddannelser, samt et program for uddannelse af højt kvalificeret personale gennem erhvervsuddannelse i Krasnoyarsk-territoriet i perioden 1981-1990 . I 1980'erne var laboratoriet engageret i at afholde videnskabelige konferencer og symposier i hele Unionen om spørgsmål om faglig orientering af unge, fysisk kultur og sport, samt det internationale koordinationsmøde "Filosofiske og sociologiske problemer med fysisk kultur og sport" i hvor sociologer fra mere end tyve fremmede lande deltog. I oktober 1981 blev det sociologiske laboratorium højt værdsat af Rådet "Sociale og filosofiske problemer med uddannelse og opdragelse" under RSFSR's undervisningsministerium for dets arbejde med programmering og integreret udvikling af offentlig uddannelse i Krasnoyarsk-territoriet. I 1980'erne foretog laboratoriepersonalet forskning i erhvervsvejledning af unge studerende, frugtbarheden af ​​arbejdet i mellemskolernes uddannelses- og produktionskomplekser . I henhold til den godkendte plan for multilateralt videnskabeligt samarbejde mellem østeuropæiske lande blev der udført undersøgelser af udviklingen af ​​fysisk kultur og skabelsen af ​​en sund livsstil for skolebørn. Samtidig fungerede det sociologiske laboratorium som udvikler og koordinator af det internationale forskningsprojekt "Fysisk kultur i førskolebørns liv." I 1987 blev laboratoriepersonalet tildelt bronzemedaljen fra VDNKh fra USSR for udviklingen af ​​en metode til at udarbejde omfattende målrettede karrierevejledningsprogrammer og implementering af anbefalinger i praksis . I 1989 tildelte USSR State Committee for Public Education diplomer til laboratoriepersonalet for deltagelse i konkurrencen om udvikling af forskningsprojekter om uddannelsesproblemer. [fire]

I 1991 modtog laboratoriet sit nuværende navn og fokuserede på at studere spørgsmålene om skole- og universitetsuddannelse i Krasnoyarsk-territoriet, samt at udføre sociologisk overvågning af behovene for uddannelsesydelser og værdiorienteringer inden for uddannelsesområdet under betingelserne for dannelse af markedsrelationer. Samt med personalet på centret, inden for rammerne af en international undersøgelse om emnet "Sociokulturelle aspekter af uddannelsessituationen i en metropol", studerede de sociokulturelle træk ved udviklingen af ​​en omfattende skole i Krasnoyarsk og en undersøgelse af professionel orientering til lærerfaget, uddannelse og videreuddannelse af lærerpersonale, livsstil for studerende unge blev lanceret og fortsætter. Processerne for dannelsen af ​​en ny type skole, sociokulturelle spørgsmål om kontinuitet i børnehavens og folkeskolens arbejde i forbindelse med reform af uddannelsessystemet studeres. [fire]

Centrets rigeste forskningsmateriale blev udgivet i USSR / Rusland og i udlandet i mere end 200 monografier, brochurer, artikler, nogle af dem blev udgivet af førende sovjetiske / russiske forlag og blev udgivet i tidsskrifter - " Videnskab ", " Higher School ", i tidsskriftet Sociological Research . Disse undersøgelser blev meget værdsat i medierne, ved kongresser, symposier, konferencer, herunder internationale, afholdt i Ungarn, Tyskland, Polen, Finland, Tjekkoslovakiet, Skotland og Sydkorea. Forskningsmateriale dannede grundlag for kandidat- og doktorafhandlinger. Centrets ansatte blev gentagne gange belønnet med diplomer og legater ved konkurrencer om videnskabelige artikler og forskningsprojekter. [fire]

Centret har udviklet tætte forbindelser med Institut for Sociologi ved Det Russiske Videnskabsakademi , Institut for Økonomi og Organisation af Industriel Produktion i den sibiriske afdeling af Det Russiske Videnskabsakademi , Det Videnskabelige Forskningsinstitut for Fysisk Kultur (NIIFK) , State Academy of Physical Culture , Russian State Pedagogical University , Novosibirsk State University og Novosibirsk State Pedagogical University . Udenlandske videnskabelige partnere fra KSPU - Vilnius Pedagogical Institute , Tallinn Pedagogical Institute , Kishinev Pedagogical Institute , Riga Institute of Physical Education , Academy of Physical Education (Polen), Charles University , Institutes of Physical Education i Bulgarien, Ungarn, Tyskland og Rumænien, Technical University af München , Jyväskylä Universitet , Seoul National University . [fire]

I årenes løb var medarbejderne i det sociologiske laboratorium: doktor i økonomi, professor, korresponderende medlem af det russiske uddannelsesakademi og det russiske akademi for højere uddannelse A. N. Falaleev , kandidater til pædagogiske videnskaber, lektorer I. A. Medvedev, V. P. Rubchevsky, V. I. Usakov, VS Finogenko, S. L. Sadyrin, filosofikandidat, lektor N. A. Ignatov, kandidat for psykologiske videnskaber, lektor L. V. Yablokova, O. N. Ilyin. Doctor of Philosophical Sciences, professor, i øjeblikket chefredaktør for tidsskriftet for det russiske videnskabsakademi "Sociologisk forskning", Zh. T. Toshchenko , var engageret i videnskabelig forskning i laboratoriet . Professor M. I. Bordukov og lektor V. P. Ivanov samarbejder med succes inden for sociologisk forskning. Lektor A. S. Rybakov har været engageret i sociologi i mere end et kvart århundrede, og kandidat for historiske videnskaber, lektor V. A. Pinaev, har arbejdet på centret i mere end ti år. [fire]

Bulletin fra Krasnoyarsk State Pedagogical University opkaldt efter VP Astafiev

Siden 2006 har universitetet fire gange om året (30. marts; 30. juni; 30. oktober; 30. december) udgivet det videnskabelige tidsskrift "Bulletin of the Krasnoyarsk State Pedagogical University opkaldt efter V.P. Astafyev" ("Bulletin af KSPU opkaldt efter V.P. Astafyev"). Oplag 1000 eksemplarer. Publikationen har et internationalt registreringsnummer ISSN 1995-0861, samt et massemedieregistreringscertifikat (PI-nr. ФС77-29950 dateret 19. oktober 2007). Siden den 5. marts 2010 har tidsskriftet været inkluderet i listen over videnskabelige tidsskrifter fra den højere attestationskommission under Ministeriet for Undervisning og Videnskab i Rusland .

Redaktionen -

M. V. Kholina (chefredaktør), Ilyina, Nina Fedorovna (vicechefredaktør), L. V. Shkerina (direktør), E. Y. Bidaibekov N. V. Brovka A. D. Vasiliev Loginova___________ , V. R. Mayer , O. M. Miller , O. P. Odintsova , S. N. Orlova , E. V. Osetrova Par , A. I. Pak , N. I. , H. E. Sambalhundev , M. V. Safonova , N. T. Selezneva , A. V. Sery , I. F. Sibgatullina , S. Stoilkovich , L. P. Ufimtseva , T. V. Furyaeva , G. I. Chizhakova , A. D. S. En . Shmelev .

Kritik

Ifølge projektet " Disseropedia of Russian Journals " af det gratis online-fællesskab " Dissernet " i tidsskriftet er der "tegn på en forkert redaktionel politik": 1) "tidsskriftet accepterer færdige anmeldelser om det sammen med artiklen" i tilfældet med publikationer "for kandidatstuderende"; 2) "citation wrap index er mere end 20" (forholdet mellem den toårige impact factor for RSCI er 0,437, mens selvcitation til impact factor for RSCI kernen var 0,003, og indekset var 145,7; 3) mangel på gennemsigtighed i finanspolitikken. Derudover blev det angivet, at der i nummer 3 og 4 for 2015 var en "multiple publication af artiklen". Det blev også bemærket, at M. D. Kudryavtsev gentagne gange publicerede artikler i tidsskriftet , i hvis afhandling for graden af ​​Doktor i Pædagogiske Videnskaber blev fundet forkerte lån [6] .

Priser

Noter

  1. ↑ Terra, 2006 , s. 79.
  2. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Ivanov og Chistyakov, 1998 , s. 312.
  3. ↑ Kudryavtsev, Vasily Dmitrievich . Hentet 25. september 2021. Arkiveret fra originalen 25. september 2021.
  4. ↑ 1 2 3 4 5 Sergeev, Gendin, 2000 , s. 200-202.
  5. ↑ Bulletin fra Krasnoyarsk Pedagogical University opkaldt efter V.P. Astafiev // RSCI
  6. ↑ Bulletin fra Krasnoyarsk State Pedagogical University. V. P. Astafieva (Bulletin of the KSPU) Arkiveret kopi af 15. december 2018 på Wayback Machine // Dissertation of Russian Journals

Litteratur

Links

  Gå til Wikidata-elementet  I sociale netværk