Kriminalpædagogik er et område af pædagogisk viden, hvis emne er udvikling og implementering i pædagogisk praksis af et system af forhold, der sørger for rettidig diagnose, forebyggelse og korrektion ved pædagogiske midler af krænkelser af den sociopsykologiske tilpasning af individer, deres vanskeligheder med at lære og mestre sociale roller svarende til alderstrin i udviklingen . "Korrektionspædagogik" er et meget snævrere begreb end " specialpædagogik ".". Udtrykket bruges i sovjetisk og russisk pædagogisk litteratur; på grund af den helt indlysende indikation af den aktive indflydelse fra dem, der implementerer korrigerende foranstaltninger (som ikke altid er påkrævet, og vigtigst af alt, til hvilke elever og deres forældre eller værger ikke altid giver deres samtykke) i verden forekommer næsten aldrig i litteraturen.
Udtrykket blev introduceret i moderne pædagogisk videnskab i 1988 ( G.F. Kumarina , 1988 ) V.V.ogP.V. Kashchenko, men det første forsøg på at afsløre dets indhold var
Objektområdet for korrektionspædagogik i sin moderne fortolkning er situationer og risikotilstande i udviklingen af en voksende person, adaptive lidelser, der manifesterer sig i et individs interaktion med miljøet og ikke er forårsaget af faktorer forbundet med organisk ætiologi, fænomenerne sociopsykologisk, skolemistilpasning . Et eksempel er døveundervisning, tyflopædagogik, oligofrenopædagogik og logopædi.