| Xavier Alexandrovich Korbut | |
|---|---|
| grundlæggende oplysninger | |
| Fødselsdato | 24. september ( 6. oktober 1869 ) . |
| Fødselssted | Kovno , Kovno Governorate , Det russiske imperium |
| Dødsdato | 15. november 1938 (69 år) |
| Et dødssted | Kazan , Tatar ASSR , russisk SFSR , USSR |
| begravet | Arkhangelsk kirkegård |
| Land |
Det russiske imperium → Den Russiske Republik → RSFSR → USSR |
| Erhverv | musikpædagog , pianist , organist |
| Års aktivitet | 1894 - 1930 |
| Værktøjer | klaver , orgel |
| Mediefiler på Wikimedia Commons | |
Xavier Alexandrovich Korbut ( 24. september ( 6. oktober ) , 1869 , Kovno , Kovno-provinsen , det russiske imperium - 15. november 1938 , Kazan , Tatar ASSR , RSFSR , USSR ) - russisk og sovjetisk musiklærer , pianist , organist .
En kandidat fra St. Petersburgs konservatorium (1894), studerede hos A. K. Lyadov , N. A. Rimsky-Korsakov , I. I. Vitol , L. F. Gomilius . Samme år flyttede han efter råd fra A. G. Rubinshtein til Kazan . Han underviste på P. I. Yurgens ' musikskole (1894-1895), på R. A. Gummerts musikskole (1895-1904), musikskolen ved Kazan-afdelingen af Russian Musical Society (1904-1919), musikskolen i 1. etape (1919- 1922), Østre Konservatorium (1921-1922), Østre Musikhøjskole (1922-1930). Blandt eleverne i Korbut kan man fremhæve den fremtidige tatariske komponist S. Z. Saydashev . Han er forfatter til værker om klaverpædagogik , han var selv praktiserende pianist og gav også aktivt koncerter som organist . Han blev skudt i 1938 af en trojka fra NKVD fra TASSR som en " fjende af folket ". Rehabiliteret i 1957 posthumt.
Xavier Alexandrovich Korbut blev født den 24. september ( 6. oktober ) 1869 i Kovno [1] . Efter nationalitet - litauisk [2] ; ifølge andre kilder - en polak [3] .
Han fik sin indledende musikalske uddannelse i Kovno, hvor han dimitterede fra gymnasiet, hvorefter han flyttede til Sankt Petersborg , hvor han tog privat klaverundervisning hos professorerne G. G. Kross og F. F. Stein [4] [5] . I 1889 kom han ind på Sankt Petersborgs konservatorium under professor F. F. Czerny [4] [5] . Som seniorstuderende studerede han efter forslag fra A. G. Rubinstein orgel i klassen af L. F. Gomilius , såvel som den særlige teori om komposition i kurserne af A. K. Lyadov , N. A. Rimsky-Korsakov og I. I. Vitol [6] [7 ] ] .
I 1894 dimitterede han fra konservatoriet i tre specialer - klaver, orgel, musikteori og modtog titlen som en fri kunstner [8] [1] . Efter råd fra Rubinstein flyttede han samme år til Kazan, hvor han blev for evigt [9] [10] .
I 1894-1895 underviste han i klaver på P. I. Yurgens ' musikskole , i 1895-1904 - på R. A. Gummerts musikskole - begge optrådte fra den samme musikskole, oprettet tilbage i 1891 [1] [11] . Undervisning på Gummert-skolen, som i andre musikalske uddannelsesinstitutioner i det førrevolutionære Rusland, var oprindeligt karakteriseret ved fraværet af ensartede programmer, et klart fokus på arbejdet, uopmærksomhed på eleverne, om de overhovedet ville tage eksamen fra skolen, og om de havde til hensigt at fortsætte deres uddannelse på konservatoriet. Skolen udførte heller ikke metodisk arbejde og erfaringsudveksling, der var intet pædagogisk fællesskab, en atmosfære af kaste og isolation udviklede sig, et eksempel på dette er Korbuts konflikt med en anden klaverlærer - O. O. Rodzevich , da principperne og synspunkterne om undervisning en blev latterliggjort og udskældt af andre, og Gummert undgik sådanne konflikter og opmuntrede faktisk den eksisterende tilstand [12] . Som ven og kollega med Gummert [13] bemærkede Korbut, at han, "efter at være blevet leder af en musikskole, begyndte at arbejde utrætteligt for at forfølge det tilsigtede mål med sit utrættelige arbejde og førte skolelærere bort til det samme arbejde." [14] . Takket være direktørens og lærernes professionalisme, entusiasme og initiativ fik skolen hurtigt en solid vægt takket være et gennemtænkt organisationssystem, et højt undervisningsniveau, der inviterede byens mest fremtrædende musikalske personer på arbejde, og ved at bruge de nyeste undervisningsmetoder [12] [14] . Alt dette gjorde det muligt på grundlag af skolen i 1904 at organisere en musikskole i Kazan-afdelingen af Imperial Russian Musical Society , hvis direktør faktisk Gummert blev [12] [11] .
Siden 1904 var Korbut en af de førende lærere på Kazan Musical College [15] , underviste på sceneafdelingen [16] , i klaverklassen [1] , og underviste også i musikalske og teoretiske discipliner [17] , med en stor antal elever [18] . For at blive bedre i 1904-1914 tilbragte han sin sommerferie i udlandet, nemlig i Berlin , hvor han stiftede bekendtskab med de nyeste musikalske tendenser, idet han studerede under vejledning af R. Breithaupt og O. Tetzel [8] . Ud over det vigtigste musikalske arbejde var han blandt en række lærere på skolen aktivt involveret i koncertaktiviteter, især var han kendt som en fremragende organist [8] [19] . Korbuts orgelkoncerter i 1895-1917 satte et mærkbart præg på det musikalske liv i Kazan [20] , han fik selv stor respekt og kærlighed fra publikum sideløbende med den voksende rolle som udøvende kunstnere - kandidater fra hovedstadens konservatorium i provinserne [21 ] . Gentagne gange med velgørende orgel-kammerkoncerter [8] blev Korbut kendt som en interessant organist uden for regionen [22] , idet han var aktiv i aktiviteter både i Kazan og i andre byer [10] . Især Korbut var en af de første kunstnere, der spillede det orgel, der blev installeret i 1895 i den lutherske kirke i Simbirsk . Med sin geniale teknik og store dygtighed vandt han succes hos Simbirsk-publikummet med koncerter i 1896-1897, kendt som "et glædeligt musikalsk faktum i livet i vores provinser, fjernt fra russiske musikcentre" [22] . I 1913 spillede Korbut også ved indvielsen af den nye Simbirsk kirke [23] .
Som fast organist i Kazan Evangelical Lutheran Church optrådte han årligt med koncerter, først på det gamle og siden 1901 på det nye to-manuelle orgel installeret af firmaet " Gebrüder Rieger " [21] . Hans programmer var forskelligartede, Korbut introducerede systematisk lytterne til de bedste klassiske værker af komponister som J.S. Bach , G.F. Handel , W.A.Mozart , F. Mendelssohn , F. Liszt , C. Saint-Saens , E Grieg , R. Schumann , A. Dvorak [18] [1] . Korbuts fremragende præstationsevner tiltrak et bredt publikum til hans koncerter, uanset religion [18] [3] . Ved korrespondance kendte Korbut V. P. Engelhardt , der boede i Dresden, som skulle donere sit kabinetorgel til Kazan School of Music. Så i 1907 informerede Engelhardt D. I. Dubyago om, at han "sendte til Kazan organisten fra den evangeliske kirke Korbut et brev og en pakke med fotografier af orglet" [24] . Selve orglet i selve Kazan Musical College dukkede først op i 1920'erne, da det blev flyttet fra kirken, men under krigen blev det skilt ad og forsvandt derefter sporløst [5] [25] .
Som led i demokratiseringen af musikundervisningen i 1918 arrangerede musikskolen sommerkurser i sang, klaver, violin og dramatisk kunst, og i 1919 - kurser for musik- og sanglærere fra Unified Labour School ved Kazan City Department of Public Education , hvor Korbut førte metoden til at lære spillet på klaveret [26] . I 1921-1922 fungerede han som professor ved Østre Konservatorium [27] [7] . Som en af de førende lærere på Kazan Oriental Music College underviste han på en treårig musikskole på 1. trin, hvor han fulgte en meget tankevækkende læseplan med en tendens til at diversificere elevernes musikalske udvikling i lektionerne af at lytte til musik, rytme og kor, lagt stor vægt på udvikling af læsefærdigheder med ark , improvisation, transponering, spil i et ensemble. Så ved improvisationstimerne gav han den opgave at præsentere en form for billede og formidle sit humør til musikken, og under lyslæsningstimerne dirigerede han personligt, satte tempoet i spillet og lod ham ikke forlade det. Han viste også stor interesse for harmoniklasser, især deltog han i eksamener i denne disciplin [28] . I 1924 blev 30-året for Korbuts pædagogiske virksomhed højtideligt fejret, til hans ære blev der givet en stor koncert af symfoniorkestret for skolens elever, pianister og vokalister, baseret på lærerens kreative biografi [6] . Som en søgende og tænkende lærer var Korbut interesseret i nye retninger inden for klaverpædagogik, som han blev sendt til Moskva for i 1925 [29] .
Som lærer og musikteoretiker lavede han meget metodisk arbejde, udviklede nye læseplaner, hvilket ydede et væsentligt bidrag til udviklingen af professionel musikundervisning i Tatarstan [18] [1] . Han er forfatter til manualer om klaverpædagogik [1] , lagde i høj grad grundlaget for Kazan-klaverskolen [30] , efter at have uddannet et stort antal elever [27] . I 1920'erne tog den unge pianist S. Z. Saidashev , en berømt komponist i fremtiden, som var en af de få tatarer, der studerede klassisk musik, timer med hjem fra Korbut [31] . Ifølge Yu. V. Vinogradov blev deres klasser afholdt i 1922-1925 på et systematisk grundlag [32] ; tidligere var Korbut lærer i Saidashev i 1910'erne, da han var elev på skolen [33] . Som samtidige vidner om, bemærkede Korbut, der underviste i Saidashev klaver- og harmonilektioner, sin elev for "følsomhed, subtilitet, målrettethed i arbejdet" [34] . Grunden til, at Korbut viede sin opmærksomhed til Saidashev i lang tid, forblev ukendt. Ifølge musikforskere så Korbut et stort talent i denne ret unge mand, mens Saidashev gennem kommunikation med sin lærer var i stand til at tilslutte sig de rige musikalske og komponisttraditioner, hvilket senere havde en positiv effekt på hans arbejde [35] . Generelt er studietiden hos Korbut kendetegnet for Saidashev ved hans bekendtskab med værker af russisk og europæisk musik, og følgelig hans dannelse som komponist [36] .
Hovedværkerne i Korbuts videnskabelige og pædagogiske aktivitet er "Noter om klavermetoder og pædagogik", hans egne "Metodes of Teaching Piano", en encyklopædisk ordbog over musikalske figurer med et udvalg af klaverværker "1000 komponister" [8] [18] . Da han talte flydende tysk , oversatte han til russisk fem bind af Breithaupts "Piano Technique", værkerne "Problems of Piano Technique" af O. Tetzel , "The Essence of Piano Technique" af L. Kreutzer [8] [5 ] [7] . Ifølge kollegers og studerendes erindringer var Korbut en mand med strenge regler, høj punktlighed, krævende både over for sig selv og sine nærmeste omgivelser. Som repræsentant for intelligentsiaen var Korbut en indiskutabel autoritet i personlig og musikalsk henseende, der nød stor respekt i sit miljø [37] . Arbejdsprincipperne for Kazan-lærere, såsom Korbut, førte til skabelsen af deres egen kunstneriske tradition og udviklede sig bredt i de sovjetiske år [38] . Han boede på Gorky Street , tidligere Rybnoryadskaya, i hjørnehuset nummer 2, hvor han også gennemførte klasser og auditions [16] [39] . Han underviste på skolen indtil 1930 [40] .
Korbut anså klaveret for at være et universelt instrument og gav det hovedrollen i musikalsk uddannelse og opdragelse, idet han påpegede, at "der er ingen grundlæggende forskel mellem en studerende - en kommende virtuos og en studerende - der studerer klaver som et obligatorisk fag, da han ønsker at være og forblive først og fremmest en musiker" [41] . Korbuts klaverundervisningsmetodologi var baseret på principperne fra R. Breithaupt , en af repræsentanterne for den dengang populære anatomiske og fysiologiske skole [29] . Korbut betragtede udtryksevne og evnen til at "tale med lyd" som den højeste grænse for klaverteknik, og tildelte en stor rolle til "strejke", som udføres for at udtrække forskellige lydnuancer og udføre høje kunstneriske opgaver. Ved at være opmærksom på isoleringen af enheden til klavermekanismen, hvortil adgangen er begrænset af tangenten og det sted på den, som udøverens fingerspids påføres, mente Korbut, at slagkraften er fordelt mellem næsten alle motororganerne i menneskelige legeme. Så ifølge hans ideer opstår slagkraften ikke i fingeren eller hånden, men er resultatet af arbejdet i alle de muskler, der udgør underarms- og skuldersystemet , og multiplicerer derfor slaghastigheden med vægten af hånden fører til udvinding af en smuk og saftig lyd i modsætning til tørt og skarpt fingerspil [41] . Udviklingen af følelsen af håndens vægt i fingrene ved de ekstreme referencepunkter på skalaerne og lange arpeggios i Korbut blev udført takket være stop ved den nedre og øvre toniske lyd med dobbelt løft og sænkning af hånden uden tage fingeren af nøglen [29] . I sit teoretiske ræsonnement bemærkede han, at tilstedeværelsen af håndens vægt giver pianisten mulighed for at vælge – at følge tyngdeloven ufrivilligt, at bruge lejligheden til mere eller mindre at holde vægten eller at øge dens tryk vha. muskelspændinger - fra et praktisk synspunkt er spilleprocessen begrænset for pianisten til netop disse tre måder [42] .
Sammen med brugen af håndens vægt, lagde Korbut også stor opmærksomhed på udviklingen af fingerteknik, idet han mente, at den indledende træningsperiode skulle baseres på fingerspil baseret på arbejdet i musklerne i mellemhånd og håndled [29] . I denne periode tildelte Korbut også en stor rolle til udviklingen af et frit fald i armen ved hjælp af albue- og skuldermusklerne [43] . For at udvikle et harmonisk øre for pianister anbefalede han at starte træningen med de enkleste øvelser for fingre i positionen af en diatonisk pentachord med forskellig rytmisk accentuering, med en yderligere overgang til knækkede septim-akkorder og en samtidig undersøgelse af begrebet modulering , og derefter- oktaver , akkorder og dobbelttoner [41] . Især Korbuts elevers beherskelse af oktaver blev udført ved at spille linjerne i første og femte finger hver for sig, og alt efter måden de blev spillet på adskilte oktaverne sig fra dem, der blev spillet med fingre og med hele hånden [29] . Det er bemærkelsesværdigt, at Korbut ikke fulgte systemet af anatomiske fysiologer i alt, hvilket bestod i at overdrive håndens vægt og undervurdere fingeraktivitetens rolle [29] . Især med hensyn til anslaget ved klaveret advarede han pianister mod at misfortolke begrebet "tyngdekraftsteknik", idet han betragtede det som en vigtig opgave at være opmærksom ikke kun på fingrene, men også på kroppen og hele komplekset af muskler involveret i processen med lydudvinding som "håndtag og vægtenheder". » [41] . Yderligere, på det næste trin af træningen, tildelte Korbut en stor rolle til udviklingen af et frit fald i armen ved hjælp af albue- og skuldermusklerne, hvortil han tilbød en række øvelser [43] . Et vigtigt moment i pianistens tekniske udvikling betragtede han også etuder på triller, samt etuder udført ved hjælp af penslens roterende bevægelse [29] .
Korbut påpegede, at når almindelige klavertimer udvikler automatikken i elevens bevægelser, bør læreren være mere opmærksom på den psykologiske og fysiologiske underbygning af spilleprocesserne [41] . Korbut lagde stor vægt i undervisningen på at teoretisere, udføre en harmonisk analyse af værker og musikalske former samtidig med at studere det grundlæggende i skriftlig harmoni. I henhold til hans instruktioner skal den studerende i det tredje studieår lære det grundlæggende i kontrapunkt og Bachs todelte opfindelser , med stor opmærksomhed "på udviklingen af uafhængighed og uafhængighed af hænder og fingre." Korbut kombinerede passagen af polyfoni med studiet af stemmens grundlæggende love, der leder efter eksemplerne på en- og tostemmige folkesange. Til de højeste polyfoniske former - fugaer - rådede han til at nærme sig fra synspunktet om klaverets keyboardkarakter, eftersom "en musiker, der fremfører en fuga på klaveret, kender dens struktur på en måde, der ikke er tilgængelig for nogen anden performer, der spiller. et stryge- eller blæseinstrument ", da pianisten "selv udfører både lederens tema og dets efterligning af satellitten , derfor er han alene den virkelige skaber af hele det polyfoniske stof", idet han tilegner sig "ny viden inden for improvisation og komponering musikalsk aktivitet” [41] . I sine metodologiske anbefalinger dvælede han også i detaljer ved " inertiens kraft ", ved "inertien af en bevægende krop", ved "inertien af en krop i hvile". Da hver masse ifølge fysikkens love søger at bevare den oprindeligt givne hvile- eller bevægelsestilstand uændret, vil efter hans mening kun en forsinket sænkning af armen eller dens fald med hele dens vægt være nok til at fange lyden. Korbut påpegede, at pianistens hånd har tilstrækkelig tyngde og derfor ikke kun kan tjene som løftestang, og talte for at lege med brugen af vægt. Ifølge hans ræsonnement er der på grund af inertien af håndens masse tilstrækkelig modstand til et svagt fingerslag, mens processen med at tage en lyd kun sker i en kort periode, når tasten sænkes, og styrken af lyden afhænger også af hastigheden af en sådan handling. Samtidig udelukkede det såkaldte "vægtspil" ifølge Korbut på ingen måde aktive fingerbevægelser. Som et resultat af en grundig undersøgelse af O. Tetzels værker kom Korbut til den konklusion, at det er håndens vægt og fingrenes aktive bevægelser, der har stor betydning for fingerslaget, mens "tyngdekraftsteknik" kun "tjener kun som et navn for at udtrykke den ubestridelige bevidsthed om den vigtige rolle, som spilles af håndens vægt i alle typer af stød" [44] .
Med hensyn til spørgsmålet om muskelspændinger fulgte Korbut Tetzel og fulgte hans ideer om, at "selv for et langsomt tryk på en tast, nogle aktive, fraværende ved nul belastning, er spænding af fingrenes bøjemuskler allerede påkrævet", mens "den processen med at sænke hånden skal være hurtigere, og derfor kræver tastetryk passende fingerstyrke. I sin egen begrundelse kom Korbut til den konklusion, at klangen direkte afhænger af hastigheden, hvis ændring er i pianistens magt og hans muskuløse arbejde, hvorfor ønsket om at udvikle hastighed og gennem det - at ændre klangen, er klaverteknikkens hovedmål. Da bevægelse som et dynamisk fænomen ikke kun kan afhænge af massen eller af musklernes aktive aktivitet, mente Korbut, at disse to faktorer skulle bruges på én gang i klaverspil - både den ensartede vægtfordeling og aktiv muskelaktivitet. Vægt, ifølge Korbut, er kun en hjælpekraft til at slå med en finger, derfor skal pianisten aktivt udvikle ekstensorerne (musklerne, der forlænger fingrene), da flexorerne allerede er tilstrækkeligt udviklede i hverdagen. Med hensyn til metoderne til lydudvinding rådede Korbut til at bruge vægten af hele armen, når man spiller, fra skulderen, med fokus på fingerspidserne, og påpegede, at hemmeligheden bag den korrekte klaverteknik ligger i det fælles arbejde af alle fingre og i præsentation af det lydbillede, der opstår i pianistens indre øre [45] . Mange af de teknikker, som Korbut anbefaler, kan være nyttige for moderne unge pianister. Men set fra ny musikologisk forskning er hans position med hensyn til den indledende uddannelse af den udøvende til at spille klaver sårbar. Så, uden at være opmærksom på etableringen af integrerede bevægelser af den frie hånd fra skulderen, begyndte Korbut med fingerbevægelser, der udelukkende fokuserede på fingerteknikken, hvor "kun fingrene deltager sammen med musklerne i metacarpus og håndled." Først senere lærte han følelsen af håndens vægt, hvilket i fremtiden kan føre til vanskeligheder med at føle integriteten af det pianistiske apparat, da fingre ifølge klaverpraksis ikke eksisterer adskilt fra hele hånd- og skulderbæltet [29] [43] .
Den 25. august 1937 blev han arresteret af NKVD i henhold til artikel 58 som "medlem af en kontrarevolutionær gruppe." Den 14. november 1938, som en " fjende af folket ", blev han af trojkaen fra NKVD fra TASSR dømt til dødsstraf med konfiskation af ejendom. Han blev skudt den 15. november 1938 i Kazan, efter sin søn, og trådte sammen med ham ind i antallet af 286 undertrykte professorer. 22. august 1957 rehabiliteret posthumt [2] [5] [46] [47] .
En fotokopi af Korbuts undersøgelsesmappe er nu udstillet på Saidashev Museum i Kazan [48] [49] . Ifølge musikologer er ikke en eneste publikation om Kazan musikkulturens historie komplet uden navnet Korbut [18] , men hans navn og kreative biografi, ligesom mange lærere, der stod ved grundlaget for Kazan-pianismen skole, er i øjeblikket praktisk talt ukendte for den brede offentlighed og glemt [16] .
Hustru - Nina Mikhailovna (født 1872), født Magnitskaya, en adelig kvinde af fødsel, fra en familie tilknyttet Kazan Universitet, med en historie med oplysning og uddannelse i regionen [27] [30] . Hun var i familie med etnografen VK Magnitsky [50] [51] . Ligesom sin mand var Nina Mikhailovna begavet musikalsk og spillede klaver godt [3] [30] . Korbutov-familien havde to børn - sønnerne Mikhail (født 1899) og Sergey (født 1902) [27] [52] [53] [54] . Ægteskabet var dog kortvarigt, parret brød op, Nina Mikhailovna flyttede med sine børn til huset af sin bror Alexander Mikhailovich, en lærer ved Rodionov Institute for Noble Maidens , som boede på Voskresenskaya Street nær universitetet [27] [55] . Da hun var økonomisk sikker, opdrog hun senere sine sønner på egen hånd [27] [30] .
Mikhail Korbut, der blev en fremtrædende historiker og professor ved Kazan Universitet, blev arresteret fire gange i alt. Den 1. august 1937 blev han i henhold til artikel 58 idømt dødsstraf og skudt i Moskva; rehabiliteret i 1957 [18] [56] [53] . Nina Korbut blev arresteret den 20. august 1937 i henhold til artikel 58 ("moderen til en fjende af folket, hun grupperede familierne til dømte folks fjender"); Den 17. oktober 1937 blev hun løsladt, og sagen blev henlagt på grund af utilstrækkelige beviser. Uden at miste sin forstand arbejdede hun senere som klaverstemmer i biograferne, under krigen syede hun linned til hospitaler; hun døde i 1942 og blev begravet på Arsk kirkegård [57] [49] [58] . Sergey Korbut arbejdede i Tatknigotorg, blev også undertrykt, arresteret den 13. september 1937 i henhold til artikel 58 som "medlem af en terror-trotskistisk organisation, et medlem af familien til en forræder mod fædrelandet", som var "bror til den dømte". Trotskisten Korbut M.K., som han holdt kontakt med og kendte til sine kontrarevolutionære aktiviteter”; Den 26. januar 1939 blev han løsladt på grund af manglende beviser for anklagerne, hvorefter han forlod Kazan - så er hans spor tabt [57] [59] [54] .