Neill, Alexander Sutherland

Alexander Sutherland Neill
Alexander Sutherland Neill
Fødselsdato 17. oktober 1883( 17-10-1883 )
Fødselssted Forfar , Skotland
Dødsdato 23. september 1973 (89 år)( 23-09-1973 )
Et dødssted Suffolk , England
Land
Beskæftigelse Lærer, forfatter
Ægtefælle Ena May Neill
Internet side summerhillschool.co.uk/p…
 Mediefiler på Wikimedia Commons

Alexander Sutherland Neill ( 17. oktober 1883  –  23. september 1973 ) var en pædagogisk innovator , forfatter til bøger om forældreskab og grundlægger af Summerhill School , som følger hans pædagogiske filosofi den dag i dag. A. S. Neill er kendt som en fortaler for barnets personlige frihed.

Biografi

Neill blev født i den skotske by Forfar . Han var et af tretten børn i familien. Hans far og mor var skolelærere. Efter at have arbejdet i nogen tid som lærer på en lokal skole, kom Neill ind på University of Edinburgh og modtog sin grad i 1912. I 1914 blev han rektor for en skole i landsbyen Gretna Green . Alexander Nills filosofi var stærkt påvirket af arbejdet af Maria Montessori , Sigmund Freud og Wilhelm Reich

I 1921 forlod Neill England. I Hellerau , nær Dresden , besøgte han Lillian Richardson, som han havde mødt på King Alfred School. Hun blev senere hans kone. I Hellerau grundlagde Alexander Neill sammen med Lillian Richardson og Christian Beer Den Internationale Skole, hvor Neill først fik mulighed for at følge sine principper i opdragelse og uddannelse af børn. Skolen blev senere flyttet først til Sontagberg , Østrig , og derefter i 1923 til Lyme Regis , England , hvor den blev omdøbt til Summerhill. Siden 1927 har skolen været baseret i Leiston , Suffolk .

I løbet af sin lærerkarriere skrev A. C. Neill mange bøger, herunder Dominie-serien, som begyndte med A Dominie's Log (1916). Hans mest berømte værk, Summerhill: A Radical Approach to Child Rearing (1960), fik et stærkt svar i amerikanske uddannelseskredse. Hans sidste bog var en selvbiografi, Neill, Neill, Orange Peel! (1973). Han skrev også humoristiske bøger for børn, såsom The Last Man Alive (1939).

A. S. Neill var gift to gange. Efter hans død i 1973 overgik ledelsen af ​​skolen til hans anden kone, Ena Wood Neill, som drev skolen indtil 1985. Fra 1985 til i dag har Alexander Neills datter Zoya Redhead været skoleleder.

Pædagogisk filosofi

Neill mente, at et barns lykke skulle være den afgørende faktor i beslutninger vedrørende deres opdragelse, og at kilden til denne lykke var personlig frihed. Han forstod, at det at fratage et barn en følelse af frihed og som følge heraf den ulykke, han oplevede i barndommen, fører til psykiske problemer, når han bliver voksen. Neills ideer om at hjælpe børn med at udvikle selvbestemmelse, opmuntre til kritisk tænkning og ikke-blind lydighed, som i bedste fald engang blev betragtet som radikale eller kontroversielle, er bredt accepteret i dag, selvom der er konservative pædagoger, der ser disse ideer som truende for den sociale orden.

I 1921 grundlagde Neill Summerhill School som en praktisk demonstration af hans uddannelsesteorier. Han var overbevist om, at børn lærer bedst, når de ikke er forpligtet til at deltage i undervisningen. Skolen blev også introduceret til demokratiets principper med regelmæssige møder for at fastlægge skolens regler. Eleverne havde samme stemmeret som lærerne.

Summerhills erfaring viste, at i fravær af den tvang, der findes i traditionelle skoler, udvikler eleverne deres egen motivation og læner sig ikke tilbage. Eksternt pålagt disciplin, som Neill mente, forstyrrede dannelsen af ​​intern selvdisciplin, og derfor, som han mente, kom børn, der gik i Summerhill, ud af skolen med mere udviklede kritiske tankeevner og bedre selvdisciplin end elever i traditionelle skoler baseret på tvungen fremmøde.

De børn, der blev indlagt i Summerhill, kom overvejende fra vanskelige familier, hvor forældrekonflikter og omsorgssvigt af barnet førte til hans undertrykkelse. Den terapeutiske virkning af atmosfæren i Summerhill blev bevist af det faktum, at mange børn udelukket fra almindelige skoler blomstrede i Summerhill. Stærkt påvirket af Sigmund Freuds og Wilhelm Reichs skrifter var Neill fra sin barndom modstander af seksuel undertrykkelse og indførelse af streng victoriansk moral . Han sagde klart, at nægtelse af sex er identisk med benægtelse af liv. Disse synspunkter gjorde ham upopulær blandt datidens betydningsfulde personer.

Livet i Summerhill

Som rektor underviste Neill også i algebra, geometri og metalbearbejdning. Han sagde ofte, at han beundrede dygtige håndværkere mere end dem, der helligede sig intellektuel aktivitet. Neill mente, at da deltagelse var valgfri, kunne de være mere strenge. Eleverne lærer hurtigere, og deres viden er dybere, fordi de lærer frivilligt og ikke under tvang.

Neill gav også privatundervisning til elever. De omfattede diskussion af de studerendes personlige problemer og var en form for psykoterapi . Han holdt senere op med at give sådanne lektioner efter at have opdaget, at børn, der ikke modtog privattimer, også blev helbredt for asocial adfærd. Heraf konkluderede han, at det var frihed, der helede, ikke psykoterapi.

En OFSTED-inspektion af Summerhill i 2007 bekræftede den gode kvalitet af undervisningen på denne skole. Summerhill er også blevet godkendt af FN for at have en helbredende effekt på børn.

”Børnekonventionen lægger særlig vægt på børns ret til at deltage i beslutninger, der berører dem. Summerhill, gennem sin tilgang til uddannelse, inkarnerer denne ret på den bedst mulige måde." — David Paulo , sekretær, De Forenede Nationer , Komitéen for Barnets Rettigheder

Bøger

Udgivet korrespondance

Se også

  Gå til Wikidata-elementet  Foto, video og lyd
Tematiske steder
Ordbøger og encyklopædier