Skinner boks

Skinner 's  box ( et operant konditioneringskammer ) er et laboratorieinstrument, der bruges til at studere dyrs adfærd. Den blev skabt af adfærdsforskeren Burres Frederick Skinner i hans sidste studieår ved Harvard University [1] (i 1930 studerede han ved magistraten og i 1931 - doktorgradsstudier). Skinner-boksen bruges til at studere både operant konditionering (læring, hvor tilegnelsen af ​​ny erfaring og dens implementering i adfærd fører til opnåelse af et bestemt mål [2] ), og klassisk konditionering (udvikling af betingede reflekser ) [3] [4] . Skinner skabte det operante kammer som en variation af Edward Thorndikes puslespil .  [5]

Navnets historie

Burres Skinner udtalte, at han ikke ønskede, at hans navn skulle blive navnet på opfindelsen [6] . Senere troede han, at det var Clark Hull og hans elever på Yale , der forbandt ham med opfindelsen: han hævdede selv, at han aldrig brugte sit efternavn som navn og bad altid Howard Hunt om at bruge navnet "kasse med håndtag" i stedet for " Skinner  box ” i det offentliggjorte dokument [7] .

Formålet med opfindelsen

Ifølge B. F. Skinner optræder operant adfærd spontant og uden åbenlyse stimuli . Forstærkning kan ændre operant adfærd. Ved at skabe et bestemt system af belønninger er det således muligt at kontrollere og styre adfærd [8] .

Skinner-boksen giver forsøgslederen mulighed for at studere betinget adfærd ved at lære forsøgsdyret at udføre visse handlinger (såsom at trykke på en håndtag) som følge af udsættelse for stimuli, såsom et lys- eller lydsignal. Hvis testobjektet udfører handlingerne korrekt, leverer en speciel mekanisme mad eller anden belønning til kammeret. I nogle tilfælde "straffer" mekanismen for et forkert eller fraværende svar.

B. F. Skinner argumenterede for, at folk kan trænes på samme måde. Ændringer i adfærd, siger han, er resultatet af en persons reaktion på begivenheder, der opstår i hans miljø. "Forstærkningen af ​​adfærd, der er et resultat af en positiv stimulus, kaldes 'konditionering'," skrev Skinner i sin bog Science and Human Behavior (1953) .  "I operant konditionering 'styrker' vi operant adfærd ved at gøre responsen på stimulus mere sandsynlig og hyppigere" [9] .

"Ved at bruge mad, gearing og andre miljøfaktorer demonstrerede Skinner, at det, man troede var et uafhængigt svar, i virkeligheden var en betinget refleks, og derved satte spørgsmålstegn ved den tilsyneladende uforanderlige forestilling om fri vilje," skriver Lauryn Slater [10 ] .

Enhed

Kammerhuset er en rummelig boks, hvori forsøgsdyret placeres. Normalt bruges laboratoriedyr i forsøg - rotter, duer og primater . Oftest er kameraet lyd- og lystæt for at undgå distraherende stimuli.

En Skinner-boks indeholder mindst én enhed (nogle gange kan der være mere end én), der automatisk registrerer forekomsten af ​​en adfærdsmæssig reaktion eller handling. Gearing er typiske anordninger til registrering af reaktioner fra primater og rotter; hvis forsøgspersonen trykker på håndtaget, aktiverer den modsatte side en kontakt, som styres af en computer eller en anden programmeret maskine. Reaktionsanordningerne for duer eller andre fugle er nøgler, der giver et signal, hvis fuglen hakker nøglen med tilstrækkelig kraft. En anden obligatorisk komponent i Skinner-boksen er en enhed til at levere en naturlig belønning eller ubetinget stimulus (mad eller vand). Kameraet kan også registrere modtagelsen af ​​en betinget positiv stimulus, såsom et LED-signal som et "tegn" [11] .

På trods af den enkle konfiguration - en reaktionsføder og en foder - giver kammeret dig mulighed for at studere mange psykologiske fænomener. Moderne Skinner-bokse har normalt flere reaktionsanordninger, såsom håndtag, flere foderautomater og mange enheder, der genererer stimuli (lys, lyde, musik, billeder). Nogle operante kammerkonfigurationer bruger LCD-paneler til computeriseret gengivelse af visuelle stimuli.

Nogle operante konditioneringskamre kan have elektrisk ladede gitre eller gulve, der giver et elektrisk stød til forsøgsdyrene; eller pærer i forskellige farver, der informerer dyrene om den mad, der serveres. Selvom brugen af ​​elektriske ladninger ikke er ny, er det i nogle lande nødvendigt at indhente tilladelse til sådanne forsøg på dyr. [12]

Analoger

For at teste, hvordan betingede reflekser udvikles hos nogle hvirvelløse dyr , såsom frugtfluen , bruger psykologer en enhed kendt som en " varmeboks " ( engelsk  varmeboks ). Grundlæggende har en varmeboks samme form som en Skinner-boks, dog består en varmeboks af to dele: Den ene del kan udsættes for temperaturændringer, og den anden kan ikke. Så snart et hvirvelløst dyr krydser en side, der kan ændre temperatur, varmes området op. Som et resultat tilpasser hvirvelløse dyr sig og forbliver på den ene del af varmeboksen - på den, der ikke ændrer sin temperatur. Dette observeres, selv når temperaturen når sit laveste punkt: Frugtfluen forbliver på den del af kassen den var på og flytter sig ikke til en anden. [13] [14] Begge disse enheder (Skinner-boksen og varmeboksen) giver forsøgsledere mulighed for at udføre betinget adfærdsforskning og træning gennem belønnings- og strafmekanismer.

Funktionsprincip og eksperimenter

B. F. Skinner plantede sultne forsøgsdyr (for eksempel rotter) i sine kasser. I færd med at udforske det rum, hvor de blev placeret, trykker rotterne ved et uheld på håndtaget. Efter presning falder mad ned i føderen. Efter at have belønnet en rotte med mad, øges sandsynligheden for, at den vil røre håndtaget igen [8] . Skinner opdagede hurtigt, at forsøgspersoner hurtigt lærer bestemte handlinger, hvis de bliver belønnet for at gøre det. Forsøgene viste, hvordan rotterne var i stand til at omdanne tilfældige handlinger til bevidste handlinger baseret på tidligere erfaringer. Efter at rotterne havde lært at trykke på håndtaget for at få mad, satte B. F. Skinner faste intervaller, hvorefter belønningen ville blive givet. Således fik rotten mad efter to, tre, fem eller tyve klik på håndtaget. Derudover satte Skinner ens (eller ulige) tidsintervaller, hvorigennem dyret modtog mad. Han var også interesseret i dyrets adfærd i en situation, hvor der efter at have trykket på håndtaget ikke blev modtaget nogen belønning. Efter ophør af fødeforsyningen holdt rotten overhovedet op med at trykke på håndtaget, selvom den hørte, at der væltede mad ned i bakkerne i nabokamrene. Takket være sine eksperimenter var BF Skinner i stand til at forstå, hvordan læreprocessen for levende organismer foregår, og hvordan den kan kontrolleres [15] [11] .

Virkningen af ​​undersøgelsen

I 1950'erne og 1960'erne begyndte offentlige sindssygehospitaler at bruge B. F. Skinners metoder til at hjælpe patienter med svær psykose . "Takket være det operante læringskredsløb var håbløst syge skizofrene i stand til at klæde sig og spise på egen hånd og modtage en belønning i form af en eftertragtet cigaret for hver skefuld," skriver Lauryn Slater i sin bog Open the Skinner Box . [16]

Operante konditioneringskamre er blevet almindelige i en række forskningsdiscipliner, herunder adfærdsfarmakologi . [17]

"Takket være Skinner ved vi, at belønning er mere effektiv end straf til at forme den ønskede adfærd. Skinners resultater åbner også spændende perspektiver i politik, hvis blot vores regering vil være i stand til at forstå det." - Brian Porter , eksperimentel psykolog, der anvender Skinners metoder til at løse trafiksikkerhedsproblemer. [atten]

Applikation i spil

Spilleautomater og onlinespil nævnes nogle gange [19] som eksempler på Skinner-bokslignende enheder, der bruger komplekse operante systemer: et system af positive stimuli til at belønne gentagne, gentagne handlinger fra spillere. [tyve]

Ansøgning i sociale medier

Sociale netværk såsom Google , Facebook og Twitter er også set ved at bruge disse teknikker; Kritikere bruger udtrykket " Skinnerian Marketing " [ 21] , når virksomheder bruger hans [Skinners] ideer til at vække brugernes interesse for at bruge deres tjenester.  

Myte

På et tidspunkt blev der cirkuleret et rygte om, at Burres Skinner udførte et lignende eksperiment på sin datter Deborah, hvilket forårsagede betydelig kontrovers og kontrovers. Ifølge legenden byggede Skinner en æske til den nyfødte Deborah, hvori han holdt hende i to år. Så han ønskede at udvikle betingede reflekser hos pigen. Skinner kortlagde læringsprocessen. Ifølge samme legende, da Deborah var tredive år gammel, sagsøgte hun sin far, men tabte sagen, hvorefter hun skød sig selv på bowlingbanen. Senere benægtede datteren til Burres Skinner denne fiktion. [22]

Kritik

Modsigelser med Charles Darwins idé om naturlig udvælgelse

I betragtning af det faktum, at Darwins teori blev bredt accepteret af flertallet af videnskabsmænd, er behaviorismen konsekvent kommet under beskydning. Især B. F. Skinners ideer skabte kontrovers. Selvom Skinner besluttede at udvikle sin teori på baggrund af Darwins teori, påpeger B.  Dahlbom , at nogle af Skinners ideer om operant betingning er i modstrid med darwinismens ideer [23] . C. Darwin mente, at mennesker konstant forbedrer sig selv for bedre at kunne kontrollere sig selv. Øget selvkontrol betyder øget frihed eller fri vilje  – noget som Skinners teori benægtede, og som han selv beviste i sine eksperimenter.

Ubevist teori om menneskelig adfærd

Alle Skinners operante konditioneringseksperimenter var baseret på dyr og deres adfærd. K. Boulding overvejer anvendelsen af ​​Skinners principper  for dyreadfærd på mere kompleks menneskelig adfærd. Ved at bruge dyr som en erstatning for mennesker i studier af menneskelig adfærd, foreslår Skinner, at de love, som dyr opfører sig efter, kan anvendes til at beskrive komplekse forhold i den menneskelige verden. Hvis denne antagelse viser sig at være forkert, vil alle grundlaget for behaviorismen bryde sammen. For at bevise gyldigheden af ​​B. F. Skinners teori bør der ifølge K. Boulding udføres flere forsøg med mennesker. [24]

Noter

  1. Lauryn Slater (2007) Opening the Skinner Box , 14-18.
  2. "Psykologi: En lærebog for humanitære universiteter" 2. udg. / Under totalen. udg. V. N. Druzhinina. - St. Petersborg: Peter, 2009 - del I, kap. 6.1.
  3. R. Carlson, Neil (2009). Psykologi - videnskaben om adfærd. USA: Pearson Education Canada; 4. udgave. s. 207. ISBN 978-0-205-64524-4 .
  4. Krebs, John R. (1983). "Dyreadfærd: Fra Skinner-boks til marken" . Natur. 304 (5922): 117. Bibcode:1983Natur.304..117K. doi: 10.1038/304117a0 . PMID 6866102 .
  5. Schacter, Daniel L.; Gilbert, Daniel T.; Wegner, Daniel M.; Nock, Matthew K. (2014). "BF Skinner: Rollen af ​​forstærkning og straf" . Psykologi (3. udg.).
  6. Skinner, BF (1959). Kumulativ rekord (1999 endelig udgave). Cambridge, MA: BF Skinner Foundation. s 620.
  7. Skinner, BF (1983). Et spørgsmål om konsekvenser. New York, NY: Alfred A. Knopf, Inc. s. 116, 164.
  8. 1 2 "Psykologi: En lærebog for humanitære universiteter" 2. udg. / Under totalen. udg. V. N. Druzhinina. - Skt. Petersborg: Peter, 2009-107.
  9. Skinner, BF Science and Human Behavior (1953), New impression Edition, s. 65.
  10. Lauryn Slater (2007) "Opening the Skinner Box" , 11.
  11. 1 2 Jackson, K. og Hackenberg, TD (1996), TOKEN FORSTERKNING, VALG OG SELVKONTROL I DUER. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 66: 29-49. doi:10.1901/jeab.1996.66-29
  12. BF Skinner, The Behavior of Organisms: An Experimental Analysis , 1938. ISBN 1-58390-007-1 , ISBN 0-87411-487-X .
  13. B. Brembs. Operant konditionerende hvirvelløse dyr .
  14. Putz G, Heisenberg M: Memories in Drosophila heat-box learning . Learn Mem 2002, 9:349-359.
  15. Lauryn Slater (2007) "Opening the Skinner Box" , 19-20.
  16. Lauryn Slater (2007) "Opening the Skinner Box" , 25.
  17. Bespalov A. Yu., Zvartau E. E. - Neuropsychopharmacology of NMDA receptor antagonists , 208
  18. Lauryn Slater (2007) "Opening the Skinner Box" , 27.
  19. Hopson, J. (april 2001). "Adfærdsmæssigt spildesign" . Gamasutra.
  20. Dennis Coon (2005). Psykologi: En modulær tilgang til sind og adfærd. Thomson Wadsworth. pp. 278-279. ISBN 0-534-60593-1 .
  21. Davidow, Bill. "Skinner Marketing: Vi er rotterne, og Facebook-likes er belønningen" . Atlanterhavet. Atlanterhavet. Hentet 1. maj 2015.
  22. Lauryn Slater (2007) Opening the Skinner Box , 32-35.
  23. Dahlbom, B. (1984). Skinner, udvælgelse og selvkontrol. Behavioral and Brain Sciences, 7, 484-486.
  24. Boulding, K.E. (1984). BF Skinner: En dissident opfattelse. Behavioral and Brain Sciences, 7, 483-484.

Litteratur