Charnolusky, Vladimir Ivanovich
Den aktuelle version af siden er endnu ikke blevet gennemgået af erfarne bidragydere og kan afvige væsentligt fra den version , der blev gennemgået den 1. maj 2022; checks kræver 2 redigeringer .| Vladimir Ivanovich Charnolusky | |
|---|---|
| Fødselsdato | 12. September (24), 1865 |
| Fødselssted | Med. Sachkovichi , Chernihiv Governorate |
| Dødsdato | 2. november 1941 (76 år) |
| Et dødssted | Pushkino , Moskva oblast , russiske SFSR |
| Land | Det russiske imperium, USSR |
| Videnskabelig sfære | pædagogik , bibliografi , biblioteksvidenskab |
| Alma Mater | Kyiv Universitet |
| Akademisk grad | doktor i pædagogiske videnskaber ( 1935 ) |
| Akademisk titel | Professor |
| Kendt som | en af skaberne af den indenlandske systematiske pædagogiske bibliografi i Rusland |
 Arbejder hos Wikisource | |
| Mediefiler på Wikimedia Commons | |
Vladimir Ivanovich Charnolusky (12. september (24.), 1865, Sachkovichi-landsbyen , Chernihiv-provinsen - 2. november 1941, Pushkino , Moskva-regionen ) - en fremtrædende figur inden for offentlig uddannelse og social og pædagogisk bevægelse, professor (1924), læge af pædagogiske videnskaber (1935). En af skaberne af den indenlandske systematiske pædagogiske bibliografi i Rusland. En af grundlæggerne af den all-russiske lærerforening.
Biografi
Født i 1865 i landsbyen Sachkovichi, Chernihiv Governorate (nu i Bryansk-regionen ).
Han studerede i Moskva , derefter ved Kiev Universitet , hvorfra han dimitterede i 1888.
I 1891-1897 arbejdede han i St. Petersborgs læse- og skriveudvalg, hvor han var sekretær indtil dens nedlæggelse. På hans initiativ og metode gennemførte udvalget en optælling af russiske grundskoler. Materialerne til denne første omfattende undersøgelse af offentlig uddannelse i Rusland blev opsummeret i det grundlæggende værk "Primær offentlig uddannelse i Rusland", hvis redaktør han var sammen med G. A. Falbork . Undersøgelsen, initieret af St. Petersburg Literacy Committee, blev afsluttet af Imperial Free Economic Society (bind 1, 2 og 4 blev udgivet før 1903).
Efter 1897 - en af arrangørerne af forlaget for den marxistiske " Znanie " i St. Petersborg. Han udtalte sig med skarp kritik af regeringens politik på uddannelsesområdet, som han blev arresteret og forvist for. Da han vendte tilbage fra eksil, deltog han i 1905-1907 aktivt i aktiviteterne i den all-russiske lærerforening (VUS), blev valgt til dets centralbureau. Han stræbte efter at gøre den socialpædagogiske bevægelse til en effektiv kraft, der bidrager til udviklingen af uddannelse.
I 1906 var han medlem af bestyrelsen for Sankt Petersborgs Pædagogiske Liga, hvor han forelagde til overvejelse et projekt om oprettelse af et centralt informationsbureau for uddannelse og opdragelse samt et pædagogisk bibliotek, et museum og en arkiv, som skulle være med til at udvide lærernes horisont og danne deres verdensbillede.
I 1908-1916 udviklede han (sammen med G. A. Falbork og andre) et demokratisk program til reform af det russiske uddannelsessystem, som sørgede for decentralisering af uddannelsesledelse, en række finansieringskilder, udvidelse af skoleautonomi og skabelse af skoleråd, som bør omfatte lærere. Dette multifunktionelle program var planlagt til at blive gennemført gennem statslige organer med inddragelse af pædagogiske, kooperative og andre offentlige organisationer.
På alle måder understregede han behovet for at skabe en juridisk ramme for uddannelse. Hans værk The Handbook on Public Education (bd. 1-4, 1899-1911), også udgivet i fællesskab med G. A. Falbork, indeholdt et komplet sæt love, bekendtgørelser og referenceoplysninger om skole- og undervisning uden for skolen. Derudover publicerede han en række artikler om folkeoplysning i Russkoye Bogatstvo , Severny Vestnik og andre.
Efter Februarrevolutionen i 1917 sluttede han sig til Udvalget for Offentlig Undervisning under Ministeriet for Nar. uddannelse af den provisoriske regering (formand for bureauet og leder af to kommissioner). Bidrog til at samle sig om at fremtrædende lærere Under ledelse af Ch blev udviklet osn. principperne for uddannelsesreformen, nedfældet i erklæringen og foreløbige bestemmelser "Om en enkelt offentlig almen undervisningsskole" (oktober 1917).
Efter oktoberrevolutionen i 1917 underbyggede han i værket "The Culture of the Social Personality" (manuskriptet blev ikke offentliggjort, det er opbevaret i det videnskabelige arkiv for det russiske uddannelsesakademi) konceptet om en "enkelt fælles harmonisk skole".
Fra 1919 arbejdede han i Novozybkovsky-distriktets afdeling for offentlig uddannelse, fra 1921 - i People's Commissariat for Education i RSFSR .
Han var blandt initiativtagerne til oprettelsen i 1923 af det kommende Statsbibliotek for Folkeundervisning . På samme tid, indtil midten af 1920'erne, samarbejdede han i de videnskabelige institutter i People's Commissariat of Education , underviste ved 1. og 2. Moscow State University . Han fortsatte uddannelsesaktiviteter blandt lærere, var initiativtager til udgivelsen af referencelitteratur for lærere i den sovjetiske skole (pædagogiske kalendere, læreres ledsagere osv.).
I slutningen af 1920'erne helligede han sig biblioteksvidenskab og bibliografi og blev en af grundlæggerne af en systematisk pædagogisk bibliografi i Rusland.
I 1928-1933 arbejdede han som chefbibliotekar for V. I. Lenins statsbibliotek i USSR .
Siden 1938 - Formand for sektionen af pædagogisk bibliografi i Bogkammeret i USSR.
I slutningen af 1930'erne foreslog han oprettelsen af en sektion ved USSR Academy of Sciences for at udvikle det teoretiske grundlag for pædagogik og offentlig uddannelse.
Litteratur
- Charnolusky Vladimir Ivanovich // Russian Pædagogical Encyclopedia / Ed. V. G. Panova. - M . : Great Russian Encyclopedia, 1993.
- Charnolusky Vladimir Ivanovich // Pedagogical Encyclopedic Dictionary / Redigeret af B. M. Bim-Bad . - M . : Great Russian Encyclopedia, 2003. - S. 421. - 528 s. — ISBN 5-7107-7304-2 . (i oversættelse)
 Ordbøger og encyklopædier |
|
|---|---|
| I bibliografiske kataloger |