| Tver City Kvinders Handelsskole | |
|---|---|
| Grundlagt | 8. september 1905 |
| Lukket | 1918 |
| Direktør | Rose Nikolai Ottovich |
| Type | skole |
| Adresse | Tver , Millionnaya gade |
| Mediefiler på Wikimedia Commons | |
Tver bys kvindehandelsskole er en sekundær uddannelsesinstitution i Tver , grundlagt i 1905 på initiativ af borgmesteren A.F. Karpov, som specialiserede sig i at træne personale til den kommercielle og industrielle sektor.
Projektet til organisering af en kvindehandelsskole i Tver blev forelagt bydumaen den 22. april 1904. Dumaen vedtog med et flertal af stemmer udkastet til skolens charter og alle de nødvendige skøn. Den 8. april 1905 blev skolens vedtægt godkendt af finansministeriet. Den 4. maj 1905 blev der afholdt valg til formanden for skolens bestyrelse, en næstformand og fem medlemmer af rådet. A. N. Konyaev blev formand for bestyrelsen, I. E. Shishkin blev valgt som næstformand, N. A. Konyaev, P. A. Orfanov, V. A. Pletnev, Alexander Alexandrovich Cherven-Vodali og I. A. Nechaev. Bestyrelsen varetog den overordnede ledelse af uddannelsesinstitutionen. Nikolai Ottovich Roze (1860-1915), en fremtrædende lærer, uddannet fra Det Naturvidenskabelige Fakultet ved St. Petersborg Universitet, blev direktør for skolen.
Skolen er beliggende i en 2-etagers rød murstensbygning i byens centrum på Millionnaya Street. Et par år tidligere skulle en bygning til Mariinsky Women's Gymnasium være opført på dette sted på grund af overbelægning og tranghed i dets tidligere lokaler. Opførelsen af den nye bygning blev udført på bekostning af et obligationslån på 150.000 rubler. Byarkitekten A.P. Fedorov afsluttede projektet, som i sidste ende blev afvist som ikke opfylder uddannelsesmæssige og hygiejniske standarder. Efter nogen tid, modificeret den originale version, blev den brugt til opførelsen af en bygning til en handelsskole for kvinder. Bygningen blev bygget i eklektiske former, som var typisk for arkitekturen i provinsielle uddannelsesinstitutioner i det tidlige 20. århundrede, den havde rummelige og lyse klasseværelser, korridorer, en stor hal, en legeplads, ventilations- og luftrensningssystem, elektrisk belysning, damp opvarmning, vandforsyning, udført gennem vandrørledninger, der leverer vand fra Volga.
Åbningen af en handelsskole i Tver var en bemærkelsesværdig begivenhed. Repræsentanter for provins- og bymyndighederne, herunder guvernør P. A. Sleptsov og viceguvernør S. K. Khitrovo, repræsentanter for gejstligheden, ledere og ansatte i forskellige afdelinger og uddannelsesinstitutioner samledes til fejringen ved denne lejlighed. Den 8. september blev åbningen af skolen annonceret, og bygningen blev indviet. Bønnen blev udført af biskop Alexander Staritsky , i fællesskab med rektor for Tver Theological Seminary , Archimandrite Evgeny og katedralens præsteskab. Ved bønnens afslutning blev der udtrykt hilsner og ønsker. I sin tale bemærkede direktøren for skolen N. O. Rose vigtigheden og nødvendigheden af at udvikle kvinders uddannelse, baseret på videnskabelige principper og rettet mod at bringe en pige, der er vant til seriøst arbejde, med interesse for viden, med et udviklet sind, et liv ud i livet. sund krop, værdig til at blive mor og lærer for sine børn, assistent for sin mand eller en faglært arbejder i industri, handel og andre områder af det praktiske liv. Til gengæld bemærkede Alexander Alexandrovich Cherven-Vodali , en velkendt notar og offentlig person i Tver, et medlem af bestyrelsen for skolen, især åbningen af en handelsskole i Tver . Ifølge ham bliver en kvinde på denne måde igen anerkendt som en ligeværdig arbejder i et nyt stort, så vigtigt område af industrielt og kommercielt arbejde. Talerne ønskede skolen velstand og succesfuld udvikling, værdig til tjeneste til gavn for samfundet. Børnene fik evangelier, bønnebøger, fotografier af uddannelsesinstitutionen og gaver - penalhuse med skrivemateriale. Fejringen sluttede med en middag klokken 5 om eftermiddagen i den offentlige forsamlingshus.
Tver City Women's Commercial School var under finansministeriets jurisdiktion og siden 1906 - handels- og industriministeriet. Det blev støttet af studieafgifter, fradrag fra byens budget og donationer fra forskellige foreninger og enkeltpersoner. Undervisningsgebyret var oprindeligt 50-75 rubler om året, senere steget til 60-80 rubler om året. Hjælp til fattigpiger blev ydet af Selskabet til Skolepigers Behov, organiseret den 5. februar 1906, og udførte ikke blot økonomisk bistand til elever, men også gratis udstedelse af læremidler, varetog bl.a. leverer mad, tøj, bolig, lægehjælp, organisering af udflugter, foredrag, ekstra lektioner, underholdning. Der blev oprettet flere stipendier på privatpersoners bekostning, hvilket fritog dem for studieafgift. Der blev også afholdt velgørenhedsaftener.
Skolen fastsatte oprindeligt en syv-årig studieperiode; i det akademiske år 1913-1914 blev der opnået tilladelse til at åbne 8. klasse. Skolen blev sidestillet med Undervisningsministeriets kvindegymnasier. Der blev også opnået ret til at få titlen som folkeskolelærer. Kandidater havde ret til at deltage i de højere kvindekurser. Piger i alle klasser, der er fyldt otte år, blev optaget på uddannelsesinstitutionen. Langt størstedelen af eleverne var piger af den ortodokse tro, et lille antal var piger af den romersk-katolske, lutherske, jødiske tro og piger fra gammeltroende familier. Børn af jødisk oprindelse kunne accepteres i et beløb, der ikke oversteg 5% af det samlede antal studerende. I det første år af skolens eksistens blev 153 elever optaget. Med udviklingen af skolens aktiviteter steg det samlede antal elever, hvoraf et betydeligt antal var repræsentanter for de lavere klasser, især børn af filister og bønder. Så i det akademiske år 1905-1906 blev der oplært 36 børn af adels- og embedsmænd, 55 børn af byfolk og 36 børn af bønder; i det akademiske år 1908-1909 - 113 børn af adels- og embedsmænd, 111 børn af byfolk og 107 børn af bønder (ud af 382 studerende); i studieåret 1914-1915 - 61 børn af adels- og embedsmænd, 116 børn af byfolk og 140 børn af bønder (ud af 421 studerende).
Skolen studerede Guds lov, russisk sprog og litteratur, tysk og fransk, historie, geografi, matematik, naturvidenskab, fysik, kommerciel aritmetik, regnskab, kommerciel korrespondance på russisk og fremmedsprog, politisk økonomi, jura, kemi, råvare videnskab med teknologi, kommerciel geografi, hovedsageligt russisk, kalligrafi, tegning, udkast. Piger var også engageret i gymnastik, sang, dans, håndarbejde, havde mulighed for at lære engelsk, stenografi, skrive på en skrivemaskine. Skolen havde klasseværelser til fysik, råvarevidenskab, et laboratorium for praktiske klasser i kemi, en tegneklasse og et bibliotek. Der blev lagt stor vægt på undervisning i fremmedsprog. Klasseobservatørerne forsøgte at bruge fremmedsprog i samtaler med eleverne; ved håndarbejdstimerne førte læreren, mens han arbejdede med børnene, en samtale på fransk, som var forståelig for dem.
I det første akademiske år 1905-1906 arbejdede 16 lærere på skolen, i det akademiske år 1913-1914 steg deres antal til 28. En af de bemærkelsesværdige lærere var Alexander Vasilievich Alexandrov (1883-1946), en sanglærer og direktør for skolekoret, senere en berømt komponist og kordirigent, forfatter til musikken til hymnen fra Sovjetunionen og Den Russiske Føderation, sangen "Hellig Krig", skaber og leder af den sovjetiske hærs Red Banner Song and Dance Ensemble .
Hovedprincipperne for pædagogisk arbejde på skolen var respektfuld holdning til børn som individer, gensidig tillid mellem lærere og elever, udvikling af arbejdsevne hos elever og fravær af undertrykkende indflydelsesforanstaltninger. Selv ved åbningen af skolen sagde læreren af lovfaderen Berezin:
“ Lad denne skole være omgivet af en aura af glæde i børnenes sind, lad den deprimerende følelse være fremmed for barnets sjæl her. Lad børnene her møde hengivenhed, hjertelig tiltrækning og venlig hjælp. Lad skolens atmosfære være præget af tillid, og lad dem, der er kaldet til at arbejde her, udføre deres arbejde "med glæde og ikke med sukken." Gud give, at alt bliver ordnet, og alle her vil smelte sammen til en tæt moralsk forening .
Der var ingen straffe og eksterne belønninger i skolen, scoringen af adfærd blev annulleret, det blev anerkendt som nyttigt at påvirke elever med venlighed, råd, overtalelse og den mest opmærksomme holdning til deres børns behov. For hver elev blev der med jævne mellemrum udarbejdet en karakteristik, hvor hendes holdning til klasser, evner, karaktertræk og sundhedstilstand blev registreret. De studerendes succeser blev evalueret med ordene "vellykket" og uden succes, selvom de i seniorklasserne alligevel afveg fra den mundtlige vurdering og indførte point for de fag, hvor kurset sluttede, og karaktererne for dem gik til certifikatet.
En af de væsentlige betingelser for succes med elevernes klasser blev betragtet som den rationelle fordeling af fag i skemaet, så de sværeste fag var placeret i den første halvdel af skoledagen, det vil sige før 12 timer, og mindre vanskelige fag. , kunst - i anden halvdel, efter 12 timer 40 minutter. Undervisningen på skolen begyndte klokken 9 om morgenen, for yngre elever – klokken 10 om morgenen. Udendørs lege blev holdt i frikvartererne, i godt vejr legede børnene i gården, på regnfulde og kolde dage - i hallen og på skolens gange. Hovedfokus i læringsprocessen blev flyttet til klasseværelsesarbejde med lærerens deltagelse og ikke til lektier. Selvtræning af kvindelige studerende blev beregnet efter deres styrke, dens volumen blev nøjagtigt bestemt afhængigt af klasse og alder.
Skolen overvågede nøje elevernes helbred. I begyndelsen og slutningen af studieåret blev der gennemført en lægeundersøgelse, gennemført ambulant modtagelse af studerende. En børnelæge og en tandlæge arbejdede. For at bevare en god fysisk form gik pigerne ind til gymnastik og dans, om vinteren blev der arrangeret et bjerg og en skøjtebane i skolegården.
Skolens lærere lagde stor vægt på at udvide horisonten for deres afdelinger og bidrog på enhver mulig måde til deres mentale og moralske udvikling. Elever med lærere gik ture rundt i Tver og omegn, tog på udflugter til Moskva, besøgte museer og teatre. I det første akademiske år 1905-1906 besøgte eleverne Orshinsky-klosteret , i andre år besøgte de Moskvas kunst, Bolshoi og Maly-teatrene. I skolens bygning blev der arrangeret udstillinger af elevernes værker om kalligrafi, russisk sprog, håndarbejde og tegning, afholdt musikaftener og forestillinger. På invitation af N. O. Rose, i skolens forsamlingshus, præsenterede Maly Theatre publikum for skuespillet af A. N. Ostrovsky "Dowry". Overskuddet blev brugt til at betale for uddannelse af trængende elever.
Den første graduering af piger, der dimitterede, fandt sted i 1912. I alt dimitterede 45 personer fra kurset, heraf 14 med guld- og sølvmedaljer.
Første Verdenskrig, som begyndte i 1914, ændrede skolens læseplan. Det akademiske år 1914-15 sluttede tidligere end normalt: i de lavere klasser - inden den 15. april, i de seniorklasser - den 1. maj. Elever og lærere deltog aktivt i at hjælpe de syge og sårede soldater og de udsendtes familier. Skolens aktivitet kom til udtryk i donationer til krigens behov gennem et procentvis fradrag i undervisningspersonalets underhold og frivillige donationer fra elever, i etablering af et værksted til fremstilling af linned, forberedelse af gaver til højtider, uddeling af linned og andet. ting til sygehuse, donere penge til Storhertuginden Tatyana Nikolaevnas udvalg. Ved jul og påske sendte pigerne sammen med lærerne gaver til soldaterne. Skolen modtog en lang række breve, hvori soldater og officerer udtrykte deres taknemmelighed over for dem.
" Kære unge damer! ", skrev en af soldaterne fra fronten. " Vi modtog dine gaver. Vi takker fra bunden af vores hjerter for din omsorg og bønner for os. Tro os, vi, som én person, er alle sammen på vagt for at bryde den hadefulde fjende og give jer, vores kære, fred og vort kære moderland trøst. I holder så meget af os, kære, at det er vor hellige pligt at bøje vore hoveder for jer og sige: " Kære, varmhjertede russiske kvinde. Du er højere end alle kvinder i verden ".
Bemærkelsesværdige begivenheder i skolens liv i disse år inkluderer tilstedeværelsen af en delegation på 7 gymnasieelever sammen med læreren A.I. Krylova, blandt de mennesker, der bød velkommen til kejser Nicholas II , der ankom til Tver ved Transfiguration Cathedral i april 1915, samt deltagelse af studerende i kejserens højtidelige møde på vej til katedralen. Ved påskeferien blev skolens direktør, N.O. Rose, tildelt prisen, som blev tildelt ordenen St. Stanislav 1. grad.
I 1915 dimitterede de studerende fra det otteårige studieforløb. Det samlede antal kandidater var 50 personer, heraf 9 med guld- og sølvmedaljer.
I krigsårene blev skolens lokaler aktivt brugt til undervisningsformål. Ud over klasserne af eleverne på handelsskolen blev der holdt klasser med elever fra tre folkeskoler, da deres bygninger blev overført til militære behov, regnskabskurser, siden 1917, lærerens institut.
Tver City Women's Commercial School eksisterede indtil 1918. På kun 13 år af skolens eksistens har omkring 300 piger gennemført et fuldt studieforløb. Mange kandidater har valgt at arbejde i handelsvirksomheder og statslige institutioner som revisorer, korrespondenter og revisorassistenter, nogle har helliget sig undervisningen. En af skolens kandidater var Nadezhda Vasilievna Goncharova (1902-1963) - People's Artist of the RSFSR, skuespillerinde fra Kalinin Drama Theatre.
Skolebygningen husede efterfølgende: