Familie uddannelse

Den aktuelle version af siden er endnu ikke blevet gennemgået af erfarne bidragydere og kan afvige væsentligt fra den version , der blev gennemgået den 23. juni 2021; checks kræver 5 redigeringer .

Familieuddannelse er en form for at opnå primær, grundlæggende og sekundær almen uddannelse i Den Russiske Føderation , som giver mulighed for at studere et generelt uddannelsesprogram uden for skolen og er tilgængeligt for alle elever på deres anmodning. Henviser til alternative uddannelsesformer.

Historie

I Rusland, såvel som i hele verden, er familieuddannelse forankret i en tid, hvor der ikke var nogen skoler, meget mindre obligatorisk almen uddannelse, og det var muligt kun at give dine børn opdragelse og viden i familien. Adelsmænd og senere købmænd havde råd til at invitere lærere hjem, hyre lærere, mens fattige bønder ikke havde en sådan mulighed.

Gradvist begyndte indførelsen af ​​universel uddannelse (universel uddannelse) at eliminere praksis med familieuddannelse. I 1918 blev forordningen om RSFSR's Unified Labour School [1] vedtaget , som legaliserede den obligatoriske gratis og fælles undervisning af alle børn i skolealderen fra 8-17 år [2] . Dekretet af 25. juli 1930 "Om universel obligatorisk grundskoleundervisning" indførte universel universel obligatorisk grundskoleundervisning for børn i alderen 8-10 år [3] . Kun handicappede børn kunne studere hjemme, som skulle være tilknyttet den nærmeste skole, hvis lærere skulle besøge disse børn for at gennemføre undervisning og vurderinger på vegne af skolen [4] .

Først i 1992 returnerede vedtagelsen af ​​den føderale lov af 10. juli 1992 N 3266-1 "On Education" familieformen til lovgivningen i Rusland [5] . Loven tillod forældre "at give barnet primær almen, grundlæggende almen, sekundær (komplet) almen uddannelse i familien." I 2012 bekræftede den nye føderale lov nr. 273 "Om uddannelse i Den Russiske Føderation" denne ret i art. 17 [6] .

Fremtrædende teoretikere af familieuddannelse omfatter den østrigske filosof Ivan Illich ("Befrielse fra skolen") og amerikaneren John Gatto ("Dukkefabrikken. En lærers bekendelse").

Funktioner

Fra år til år vokser populariteten af ​​familieuddannelse i Rusland eksponentielt. Ifølge Undervisningsministeriet i Den Russiske Føderation udgjorde det samlede antal studerende i almene uddannelsesinstitutioner for det akademiske år 2016-17 14.491 millioner børn, hvoraf næsten 8.5 tusind studerede i form af familieuddannelse, det vil sige, omkring 0,058%. Ifølge det russiske undervisningsministerium var antallet af børn i familieuddannelse i det akademiske år 2018-19 mere end 25 tusinde mennesker ud af 16 millioner skolebørn (0,15%), og i det akademiske år 2019-20 31.201 børn ud af 16 var i familieuddannelse, 5 millioner skolebørn (0,21%) [7] . Men ifølge resultaterne af EdCrunch- undersøgelsen er der i begyndelsen af ​​2019 i Rusland omkring 100.000 børn, der er i familieformen for uddannelse [8] . Samtidig vokser også offentlighedens og mediernes interesse [9] [10] .

Overgangen til familieuddannelse er mulig på ethvert studietidspunkt, også midt i skoleåret. Ved at skifte til en familieform for uddannelse kan forældre selvstændigt uddanne deres børn, vælge undervisningsmateriale og et træningsprogram i overensstemmelse med barnets individuelle karakteristika, interesser og tilbøjeligheder, som de finder passende. Beslutning om leveringstidspunkt og antal mellemcertificeringer træffes efter aftale mellem skole og forældre.

Den studerende har ret til at bestå mellemliggende attester i en uddannelsesinstitution, samt den obligatoriske beståelse af den statslige afsluttende attestation: OGE i 9. klasse, samt Unified State Examination i 11. klasse. For at opnå optagelse på OGE skal studerende bestå en mellemliggende certificering i alle fag, knyttet til en uddannelsesinstitution. Det er dog ikke alle skoler, der giver en sådan mulighed, og hvis formen for familieundervisning ikke er angivet i skolens vedtægter, er dette en grund for forældre til at kræve ændringer til at inkludere denne undervisningsform i skolens vedtægter iht. med loven. Efter vellykket gennemførelse af de afsluttende vurderinger modtager eleven et certifikat fra den skole, hvor han bestod vurderingen.

Hovedårsagerne til, at forældre vælger familieformen, er i modsætning til populær tro ikke begrænset til barnets helbredsproblemer.

• Optimering: at slippe af med den ekstra tid, indsats og penge, som skolen kræver. Så tiden bliver taget væk af vejen, disciplinære problemer i teamet og organisatoriske problemer, penge bruges på vejen såvel som på skolens behov, indsatsen bruges dobbelt på at studere emnet i klasseværelset og derefter på at udføre opgaver hjemme. Familieuddannelse giver dig på den anden side mulighed for at frigive og omdirigere alle disse ressourcer for at forbedre effektiviteten af ​​træningssessioner såvel som til andre aktiviteter såsom sport, kreativitet og kommunikation.
• Utilfredsstillende kvalitet af undervisningen i folkeskolen: dårlig undervisningskvalitet, manglende feedback fra læreren, uprofessionelle handlinger, lærernes uinteresse i læringsresultater samt overfyldning af skolen, utilstrækkeligt udstyr i klasserne.
• Individuel tilgang: udvikling af selvstændighed, ansvar, selvdisciplin, evnen til at spore og udvikle barnets evner og tilbøjeligheder.
• Komfort: et individuelt læringstempo, en daglig rutine og tidsplan, der er bekvemt for familien, autonomi fra skolerutinen, muligheden for at forlade, rejse på ethvert tidspunkt af året.
• Sundt klima: intet pres fra lærerne, sammenligninger med andre elevers succeser, et sundt psykologisk klima, umuligheden af ​​mobning og uløselige konflikter med lærerne.
• Familie: forældres ønske om at undervise børn på egen hånd, glæden ved fælles aktiviteter og kommunikation [11] [12] [13] .

Vigtige principper for familieuddannelse:

• Familiens forrang i undervisningen af ​​barnet.
• Et barns uddannelse bestemmes primært af barnets individuelle interesser og egenskaber.
• At bevare interessen for viden, ikke lære af under pres.
• Tillid til den studerendes evne til selvstændigt at søge efter og assimilere information, naturlig nysgerrighed.

Kritik af familieuddannelse

Kritikere af familieuddannelse fremhæver dens vigtigste svagheder:

- lavt niveau af socialisering i familieuddannelse;

- som udgangspunkt et lavt pædagogisk kompetenceniveau hos forældrene.

Tilhængere af familieuddannelse benægter aktivt sådan kritik. De hævder, at socialisering i skolen enten er umuligt eller har en negativ karakter (barnet tilpasser sig til kun at være i et hold af jævnaldrende-konkurrenter, og uden forældrenes opsyn adopterer det ofte helt forkert adfærd i dette miljø), og ud over skolen, kommunikation med børn kan tjene som en kilde til socialisering familiemedlemmer, bekendte og jævnaldrende i forskellige kredse, sektioner, i gården.

Forældrenes kompetenceniveau er ikke af grundlæggende betydning ved hjemmeundervisning, da forælderen ikke behøver at undervise 20-30 andres børn på samme tid, og læring over tid afhænger mere og mere af elevens selvstændige arbejde (op. til overgangen til selvuddannelse i gymnasiet), og også om nødvendigt til hjælp fra onlineressourcer, vejledere og lærere fra "familieskoler", forskellige kredse, sektioner, klubber, herunder kommunal tillægsuddannelse.

Vi må dog indrømme, at familieundervisning ikke er egnet for enhver elev og ikke for enhver familie.

Lovgivning og regulering af familieuddannelse i Den Russiske Føderation

Familieuddannelse på Den Russiske Føderations område er reguleret af flere forordninger. Først og fremmest er dette den føderale lov "Om uddannelse i Den Russiske Føderation" nr. 273-FZ af 29. december 2012, som fastslår:

• "frihed til at vælge uddannelse efter en persons tilbøjeligheder og behov" (artikel 3, stk. 1.7);
• muligheden for at modtage uddannelse i form af familieuddannelse (artikel 17, punkt 1.2);

I Den Russiske Føderation kan uddannelse opnås i organisationer, der udfører uddannelsesaktiviteter; eksterne organisationer, der beskæftiger sig med uddannelsesaktiviteter (i form af familieuddannelse og selvuddannelse) .

- Kapitel 2, art. 17, punkt 1 [14]

• den studerendes ret til at gennemgå mellemliggende og statslig afsluttende certificering i organisationer, der er involveret i uddannelsesaktiviteter (artikel 17, stk. 3; artikel 34, stk. 3);
• forældres ret til at give deres barn førskole, primær almen, grundlæggende almen, sekundær almen uddannelse i familien; barnets ret til at fortsætte skolegang til enhver tid (art. 44, s. 3.2);
• alle deltagere i processen for at skabe betingelser for fjernelse af akademisk gæld (artikel 58, stk. 4), ellers fortsætter eleverne med at modtage undervisning i skolen (artikel 58., stk. 10);
• når forældrene vælger en familieform for uddannelse, informerer forældre det lokale selvstyre om dette (artikel 63, stk. 5);
• forældre (juridiske repræsentanter) til mindreårige studerende har ret til gratis metodologisk, psykologisk og pædagogisk, diagnostisk og rådgivende bistand (artikel 64, stk. 3) [15] .

Former for uddannelse og træning i overensstemmelse med loven "Om uddannelse i Den Russiske Føderation" nr. 273-FZ [16]

Uddannelsesform	I organisationen			uden for organisationen
Studieform	fuld tid	deltid	korrespondance	familie	selvuddannelse
Hvem vælger uddannelsesformen	forældre under hensyntagen til barnets mening				forældre og barn
Hvorfor er barnet indskrevet i skolen?	til uddannelse og certificering			til certificering
Hvem informerer de lokale uddannelsesmyndigheder	skole			forældre
Hvem er ansvarlig for læringsudbytte	skole			forældre	barn
Hvor afholdes mellemcertificeringen?	personligt i skolen	i skolen personligt og eksternt		i skolen personligt og eksternt
Hvor finder den statslige endelige certificering sted?	personligt i skolen

Hvis forældrene og barnet ønsker det, kan de tilmeldes skolekontingentet, men læs hjemme - en form som fjernundervisning er velegnet til dette .

Bekendtgørelse fra Ministeriet for Uddannelse og Videnskab i Den Russiske Føderation af 30. august 2013 N 1015 "Om godkendelse af proceduren for organisering og gennemførelse af uddannelsesaktiviteter i grundlæggende almen uddannelsesprogrammer - Uddannelsesprogrammer for primær almen, grundlæggende almen og sekundær almen uddannelse ” ud over nogle af ovenstående bestemmelser tildeler elever i familieform ret til gratis at bestå en ekstern midlertidig og statslig afsluttende certificering [17] .

Også den 15. november 2013 udsendte Undervisnings- og Videnskabsministeriet et brev NT-1139/08 "Om tilrettelæggelse af uddannelse i familieform", som giver vigtige præciseringer vedrørende proceduren for overgang til familieform, beståelse af certificering, elevernes forældres rettigheder mv. [atten]

Familieuddannelse indebærer således tilbagetrækning fra skolens kontingent under uddannelsens varighed og tilknytning til skolen kun for at bestå mellemliggende og afsluttende attester. Samtidig tager forældre det fulde ansvar for deres børns uddannelse og har mulighed for at afvige fra føderale statslige uddannelsesstandarder . Ikke desto mindre er mellemliggende certificering stadig designet til studerende, der studerer i programmer, der svarer til Federal State Educational Standards, såvel som OGE og Unified State Examination .

Bemærkelsesværdige repræsentanter

• Sofia Kovalevskaya er matematiker og mekaniker. Den første kvindelige professor i det russiske imperium og Nordeuropa og den første kvindelige professor i matematik i verden. I en alder af 6 begyndte Kovalevskaya at vise store evner i matematik, hun tog timer fra den berømte matematiklærer A. Strannolyubsky [19] .
• Yana Rudkovskaya - TV-vært, producent. Yana Rudkovskaya og hendes mand Evgeni Plushenko planlægger ikke at sende Alexanders yngste søn i skole, især da barnet er aktivt involveret i kunstskøjteløb og afsætter meget tid til dette [20] .
• Tatyana Lazareva er en tv-vært og skuespillerinde. Lazareva har tre børn, to af dem fra sin mand, skuespiller og tv- vært Mikhail Shats . Alle tre studerede først på en folkeskole, flyttede derefter til en privat og derfor allerede til en familieuddannelse [21] [22] . Lazareva kritiserer russiske skoler [23] .
• Alena Vodonaeva er en tv-vært og sangerinde. Det blev kendt, at Vodonaeva overførte sin søn Bogdan (2010) til familieuddannelse i september 2019. Skuespillerinden forklarer, at hendes søn vil studere hårdere end sine jævnaldrende for at komme ind på drømmeuniversitetet [24] .
• Elena Podkaminskaya er en teater- og filmskuespillerinde. Den ældste datter Polina studerer hjemme, Elena Podkaminskaya overholder principperne for naturligt forældreskab [25] .
• Olga Budina er skuespillerinde. Budina overførte sin 15-årige søn Naum til familieuddannelse i 2019 på grund af utilfredshed med kvaliteten af ​​skoleundervisningen, men nu studerer Naum mere end sine jævnaldrende [26] .
• Nikola Zub - teater- og filmskuespiller, Children's Musical Theatre of the Young Actor. Han dimitterede fra skolen i systemet for familieuddannelse [27] .

Støtteressourcer til familieuddannelse

I øjeblikket er der skoler, der frivilligt deltager i processen med at forberede og bestå certificering. Bøger vises, festivaler, seminarer, konferencer afholdes.

Støttecentre for familieuddannelse er ved at opstå. De såkaldte "familieskoler" forbereder børn til certificering ved at undervise dem efter de programmer, som elevernes forældre har sagt ja til.

Samtidig tager mange forældre det fulde ansvar for deres børns uddannelse. De bruger aktivt ikke kun deres familiers ressourcer - de underviser sig selv, men bruger også tjenester fra vejledere og lærere fra "familieskoler", onlinetjenester og yderligere litteratur.

Hjemmeskoleelever deltager aktivt i cirkler, sektioner, bruger yderligere uddannelsesformer.

I 2015 blev den første familieuddannelsesfestival "Hele verden er vores skole" afholdt i Moskva. I marts 2017 blev Association for the Development of Family Education (APSO) registreret for første gang, som i øjeblikket ikke fungerer ; forældre, der valgte denne form [29] .

Familieundervisning bruges ofte som en officiel uddannelsesform, når man indskriver et barn i forskellige alternative (inklusive private) skoler. For eksempel i Montessori- skoler , Waldorf-skoler , hvor børn rent faktisk studerer, og uddannelsesformen er formel af karakter for certificering.

Terminologi

I dag opstår der i uddannelsessamfundet ofte forvirring i brugen af ​​begreber, der kendetegner uddannelse uden for almene uddannelsesinstitutioner og universiteter. Dette skyldes ikrafttrædelsen af ​​den nye lov "Om uddannelse i Den Russiske Føderation" og manglen på en international klassificering af uddannelsesformer. I engelsktalende lande bruges udtrykket hjemmeundervisning , i Den Russiske Føderation er det korrekt at bruge begrebet "familieundervisning", mens begreberne "hjemmeundervisning" og "familieundervisning" kun er synonymer. Ofte i kommunikation bruger de den engelske ækvivalent - "homeschooling". Derudover bruges begrebet " unschooling ", som beskriver den fuldstændige afvisning af skolen, lærere, overholdelse af programmet, som en af ​​de private underarter af familieundervisning.

Noter

1. ↑ Forordninger om RSFSR's Unified Labour School // Offentlig uddannelse i USSR. Helhedsskole. - M .: Pædagogik, 1974. - S. 133-137.
2. ↑ Resolution fra centralkomiteen for Bolsjevikkernes Kommunistiske Parti (b) om universel grundskoleuddannelse (1930) . RIA Novosti (25. juli 2015). Hentet 6. marts 2020. Arkiveret fra originalen 28. juli 2021. (ubestemt)
3. ↑ Dekret fra den centrale eksekutivkomité for USSR N 43, SNK for USSR N 308 af 14/08/1930 . www.libussr.ru. Hentet 6. marts 2020. Arkiveret fra originalen 17. februar 2020. (ubestemt)
4. ↑ Juridisk kontekst og historie om familieuddannelse i Rusland . stambøger.net. Hentet 6. marts 2020. Arkiveret fra originalen 25. januar 2021. (ubestemt)
5. ↑ Artikel 10. Uddannelsesformer // Den Russiske Føderations lov af 07/10/1992 N 3266-1 "Om uddannelse" . KonsulentPlus . Hentet 6. marts 2020. Arkiveret fra originalen 28. september 2018. (ubestemt)
6. ↑ Føderal lov nr. 273 af 29. december 2012 "Om uddannelse i Den Russiske Føderation" Artikel 17 "Uddannelsesformer" . "ConsultantPlus" (29. december 2012). Hentet 20. september 2021. Arkiveret fra originalen 4. november 2021. (Russisk)
7. ↑ Familie som skole . www.kommersant.ru (18. september 2021). Hentet 20. september 2021. Arkiveret fra originalen 19. september 2021. (Russisk)
8. ↑ I Rusland skiftede omkring 100 tusind skolebørn til fjernundervisning . RIA Novosti (20190909T0331+0300). Hentet 4. marts 2020. Arkiveret fra originalen 20. september 2019. (Russisk)
9. ↑ Outschooling er trending: hvorfor hjemmeundervisning kommer på mode | Innovationer hos RBC+ . RBC. Hentet 5. marts 2020. Arkiveret fra originalen 3. marts 2020. (ubestemt)
10. ↑ Flere og flere familier i Rusland forpligter sig til at undervise deres børn på egen hånd . russisk avis. Hentet 5. marts 2020. Arkiveret fra originalen 20. marts 2020. (Russisk)
11. ↑ Forældre begyndte massivt at overføre børn til familieundervisning . Moskovsky Komsomolets . Hentet 6. marts 2020. Arkiveret fra originalen 19. december 2019. (Russisk)
12. ↑ "Jeg tog min datter ud af skolen": fordele og ulemper ved fjernundervisning . Moskovsky Komsomolets . Hentet 6. marts 2020. Arkiveret fra originalen 12. marts 2020. (Russisk)
13. ↑ Natalya VARSEGOVA | Komsomolskaya Pravda hjemmeside. Hjemmeundervisning: Vi læser fysik på sofaen, matematik - til søs . KP.RU - Komsomolskaya Pravda hjemmeside (11. november 2019). Hentet 6. marts 2020. Arkiveret fra originalen 2. januar 2020. (Russisk)
14. ↑ Føderal lov "Om uddannelse i Den Russiske Føderation" (utilgængeligt link) . Hentet 11. april 2020. Arkiveret fra originalen 13. oktober 2013. (ubestemt) 
15. ↑ Føderal lov "On Education in the Russian Federation" dateret 29. december 2012 N 273-FZ (sidste udgave) / ConsultantPlus . Hentet 4. marts 2020. Arkiveret fra originalen 4. november 2021. (ubestemt)
16. ↑ Journal of Family Education nr. 1. september 2015.
17. ↑ GARANTI . ivo.garant.ru. Hentet 4. marts 2020. Arkiveret fra originalen 9. februar 2022. (ubestemt)
18. ↑ Myndigheder/Moskva hjemmeside . www.mos.ru Hentet 4. marts 2020. Arkiveret fra originalen 20. oktober 2020. (Russisk)
19. ↑ Sofia Vasilievna Kovalevskaya. Bemærkelsesværdige mennesker, der modtog familieuddannelse . School4You - Familieuddannelse og hjemmeundervisning (17. juli 2015). Hentet 6. marts 2020. Arkiveret fra originalen 11. februar 2020. (Russisk)
20. ↑ Søn af Yana Rudkovskaya og Evgeni Plushenko vil ikke gå i skole | StarHit.ru . www.starhit.ru Hentet 6. marts 2020. Arkiveret fra originalen 28. september 2019. (Russisk)
21. ↑ 7 berømte mennesker, der valgte hjemmeundervisning til deres børn . letidor.ru. Hentet 6. marts 2020. Arkiveret fra originalen 24. september 2020. (Russisk)
22. ↑ "Mine børn ved, at hvis de dræber en person, vil jeg være på deres side". Regler for opdragelse af Tatyana Lazareva . Kridt. Hentet 6. marts 2020. Arkiveret fra originalen 24. januar 2021. (Russisk)
23. ↑ Gulnaz Badretdin. Tatyana Lazareva: "Den russiske skole er ikke for vores barn - vores børn er frihedselskende . " BUSINESS Online (21. november 2019). Hentet 6. marts 2020. Arkiveret fra originalen 23. januar 2021. (ubestemt)
24. ↑ Alena Vodonaeva overførte Bogdan til familieuddannelse . www.woman.ru Hentet 6. marts 2020. Arkiveret fra originalen 21. januar 2021. (Russisk)
25. ↑ Elena Podkaminskaya: "Jeg fødte min anden datter hjemme og huskede det som lykke" . www.goodhouse.ru Hentet 6. marts 2020. Arkiveret fra originalen 22. januar 2021. (Russisk)
26. ↑ "Vores børn bliver hjernevasket": Olga Budina tillod sin søn ikke at gå i skole . www.cosmo.ru Hentet 6. marts 2020. Arkiveret fra originalen 23. juni 2021. (Russisk)
27. ↑ Skole hjemme. Historie om familieuddannelse og berømte alumner. Særligt nummer . YouTube (24. oktober 2019). Hentet 6. marts 2020. Arkiveret fra originalen 23. april 2022. (ubestemt)
28. ↑ NATIONAL ASSOCIATION OF FAMILY EDUCATION, Moskva, TIN 7728495827, OGRN 1207700003664 OKPO 42979305 - detaljer, anmeldelser, kontakter, vurdering. . zachestnyibiznes.ru. Hentet 4. marts 2020. Arkiveret fra originalen 13. november 2021. (Russisk)
29. ↑ Hjem . na-so.ru. Hentet 4. marts 2020. Arkiveret fra originalen 6. august 2020. (ubestemt)

Se også

• Eksternt studie  er en form for attestering af studerende.
• Hjemmeundervisning  er en måde at få en uddannelse, der involverer studier af almene fag uden for skolen.
• Unschooling  - læring uden at forlade familien, måske slet ikke ifølge skolens læseplan.
• Fjernundervisning  - modtage undervisning via internettet eller andre lignende metoder.
• Familieskole - undervisning i forældreforeningen.

Links

• Føderal lov "om uddannelse i Den Russiske Føderation" - artikel fra hjemmesiden for Undervisningsministeriet i Den Russiske Føderation
• Freedom in education  er et websted om hjemmeundervisning i Rusland og rundt om i verden.
• Family Education magazine  er stedet for det første magasin om uddannelse uden for skolen i Rusland: hjemmeundervisning, unschooling, alternative skoler, individuel læseplan, deltids- og deltidsundervisning.
• Udviklingsforeningen for familieuddannelse
• Lyalikova S. V., Karpova V. M., Zhuykova K. V. Familie- og hjemmeundervisning som en model for fremtidens uddannelse: en analytisk rapport baseret på resultaterne af en sociologisk undersøgelse. - Moskva: Moskva, 2018. - 145 s. https://istina.msu.ru/publications/book/165131058/