Metode til sociologisk forskning - metoder, der bruges til at udføre sociologisk forskning , undersøgelser [1] .
Anvendt statistik for menneskelig forskning, det vil sige forskningsmetodologi, studerer stikprøver af individuelle befolkningsenheder og relaterede dataindsamlingsmetoder, såsom at konstruere spørgeskemaer og forbedre antallet og nøjagtigheden af undersøgelsessvar. Sociologisk forskningsmetodologi omfatter værktøjer eller procedurer, der stiller et eller flere spørgsmål, som måske eller måske ikke besvares.
Statistiske undersøgelser udføres for at teste nogle antagelser om befolkningen og er meget afhængige af spørgsmålene i spørgeskemaet. Offentlige meningsmålinger , sundhedsundersøgelser, markedsundersøgelser, regeringsundersøgelser og folketællinger er eksempler på kvantitativ forskning, der bruger moderne forskningsteknikker til at finde svar på spørgsmål om en befolkning. Selvom folketællinger ikke har stikprøver, omfatter de andre aspekter af forskningsmetodologi: spørgeskemaer, interviews og opfølgning. Undersøgelser giver vigtig information til alle slags offentlige medier og forskningsfelter, såsom marketingsforskning, psykologi , sundhedsprofessionelle og sociologi .
En enkelt undersøgelse består som minimum af stikprøven (eller hele populationen i tilfælde af en folketælling), metoden til dataindsamling (såsom et spørgeskema) og individuelle spørgsmål eller emner, der bliver til data til statistisk analyse. En enkelt meningsmåling kan fokusere på forskellige emner afhængigt af dens formål, såsom vælgerpræferencer (f.eks. præsidentkandidater), overtalelse (for eksempel bør abort være lovligt?), adfærd (rygning og drikkeri) eller faktiske oplysninger (familieindkomst). ). Da undersøgelsesforskning næsten altid er baseret på en stikprøve af befolkningen, afhænger deres succes af stikprøvens repræsentativitet i forhold til den målpopulation, som er interessant for forskeren. Denne målgruppe kan variere fra den generelle befolkning i et givet land til specifikke grupper af mennesker i det pågældende land, fra medlemmer af en professionel organisation eller studerende fra en bestemt uddannelsesinstitution (se også stikprøver (statistik) og undersøgelsesstikprøver). De personer, der svarer på undersøgelsen, kaldes respondenter, og afhængigt af de stillede spørgsmål kan deres svar repræsentere respondenterne selv, deres familier, arbejdsgivere eller andre organisationer, som de tilhører.
Sociologisk forskningsmetodologi som en videnskabelig disciplin har til formål at definere principperne for prøvedesign, dataindsamlingsværktøjer, statistisk datajustering og -behandling og den endelige analyse af data, der kan skabe systematiske og tilfældige undersøgelsesfejl. Afstemningsfejl analyseres nogle gange sammen med værdien af undersøgelsen. Omkostningsbegrænsninger præsenteres nogle gange som en kvalitetsforbedring eller som et alternativ, der reducerer omkostningerne på et fast kvalitetsniveau. Forskningsmetodik er både en disciplin og en profession, hvilket betyder, at nogle udøvere af denne disciplin fokuserer på at eliminere undersøgelsesfejl empirisk, mens andre designer undersøgelser for at reducere dem. Undersøgelsesdesignere er udfordret til at skabe et stort sæt løsninger til tusinde individuelle funktioner i undersøgelser for at forbedre dem. .
De vigtigste metodiske problemer, som metodologen står over for, omfatter at træffe beslutninger om:
Stikprøven har en bestemt struktur og er udvalgt fra listen over medlemmer af hele befolkningsgruppen, hvilket er af særlig interesse for forskeren. Formålet med undersøgelsen er ikke at beskrive netop denne stikprøve, men størstedelen af befolkningen. Denne evne til at generalisere afhænger af stikprøvens repræsentativitet, som nævnt ovenfor. Hvert medlem af befolkningen kaldes et element. Der er mange vanskeligheder ved at skabe en repræsentativ prøve. En almindelig fejl er selektiv bias . Selektive fordomme observeres, når antallet af medlemmer af en bestemt gruppe forholdsmæssigt overstiger dens reelle andel i befolkningen. For eksempel hvis en bestemt interessegruppe for forskeren består af 75 % kvinder og 25 % mænd, og stikprøven består af 40 % kvinder og 60 % mænd. I dette tilfælde er kvinder underrepræsenteret, mens andelen af mænd er stor. For at minimere selektiv bias bruges en stratificeret prøve normalt . Det er, når populationen inddeles i undergrupper, såkaldte strata, og der udtages tilfældige prøver fra hvert stratum, eller der tages forholdsmæssigt elementer af stikprøven. .
Der er flere måder at gennemføre en undersøgelse på. Valget af undersøgelsesmetode afhænger af flere faktorer, herunder:
Forskellige metoder giver forskellige indtryk på respondenterne, ændrer måden, de reagerer på, og har forskellige fordele. De mest almindelige undersøgelsesmetoder er:
Der er flere typer design, eller generelle strukturer, der kan bruges i en undersøgelse. Tre hovedtyper: Tværsnitsundersøgelse, på hinanden følgende uafhængige stikprøver og langtidsundersøgelser .
I tværsnitsundersøgelser udtages prøver fra den relevante population og studeres én gang. Sådanne undersøgelser karakteriserer denne gruppe mennesker på et bestemt tidspunkt, men kan ikke forklare dens årsag, da de er af en korrelationstype, der kan gøre antagelser om fremtiden. .
Den sekventielle uafhængige stikprøvetype arbejder med flere tilfældige prøver på et bestemt tidspunkt eller flere gange. Denne type undersøgelse ser på ændringer i en gruppe, men formår ikke at fange ændringer hos individer, fordi den samme person ikke bliver interviewet mere end én gang. Sådanne undersøgelser kan således ikke nødvendigvis bestemme årsagerne til ændringer over tid. For at være effektive skal sådanne undersøgelser have prøver fra samme gruppe og på lige fod afspejle et bestemt fænomen. Hvis prøverne ikke er sammenlignelige, kan forskellene mellem prøverne forklares ved demografiske karakteristika snarere end tidsmæssige. Spørgsmålene bør også stilles på samme måde, så svarene kan sammenlignes direkte .
Langtidsstudier studerer den samme tilfældige prøve på forskellige tidspunkter. I modsætning til en sekventiel undersøgelse af uafhængige prøver, fokuserer denne type undersøgelse på forskelle i de individuelle deltageres svar over tid. Det betyder, at forskeren potentielt kan analysere årsagerne til ændringer i svarene ved at vurdere forskelle i respondenternes erfaringer. Langtidsundersøgelser er den enkleste måde at vurdere sædvanlige begivenheder, såsom skilsmisse, der ikke kan testes eksperimentelt. Langtidsundersøgelser er dog dyre og vanskelige at implementere. Det er sværere at finde en person, der vil gå med til at forske i flere måneder eller år end en respondent til et 15-minutters interview. Derudover forlader deltagerne ofte undersøgelser i afventning af den endelige evaluering. Denne udtømning af deltagere er ikke tilfældig, så stikprøver kan blive mindre repræsentative for hver efterfølgende undersøgelse. For at tage højde for denne faktor kan forskeren sammenligne respondenter, der forlod undersøgelsen, med dem, der nåede til slutningen for at afgøre, om de er statistisk adskilte grupper. Respondenter kan også forsøge ikke at modsige sig selv på trods af ændringer i undersøgelsens svar. .
Spørgeskemaer er det mest almindelige værktøj i undersøgelser. Resultaterne af en bestemt undersøgelse vil dog ikke være noget værd, hvis spørgeskemaet ikke er designet korrekt. Spørgeskemaer skal give pålidelige og pålidelige demografiske data, samt pålidelige og pålidelige oplysninger om den enkeltes karakteristika, som han selv fastlægger i spørgeskemaet .
En variabelkategori, der ofte udforskes i undersøgelser, er demografiske variabler, som bruges til at beskrive karakteristika ved mennesker. Demografiske variabler omfatter aspekter som etnicitet, socioøkonomisk status, race og alder. Undersøgelser undersøger ofte individers præferencer, overbevisninger og position, og mange af dem indeholder en skala, hvormed respondenten selvstændigt bestemmer målestokken for sin interesse/bevidsthed/aktive position i spørgsmålet. Selvrapporteringsskalaer bruges også til at undersøge forskelle mellem folks meninger. Denne selvrapporteringsskala, der ofte findes på spørgeskemaer, er et af de mest almindelige værktøjer inden for psykologi, og derfor er det vigtigt, at den er omhyggeligt konstrueret, pålidelig og valid. .
Pålidelige midler til selvrapportering er bestemt af deres konsistens og konsistens. Et pålideligt selvrapporteringsværktøj giver således meningsfulde resultater, hver gang det anvendes. En tests pålidelighed kan bestemmes på flere måder. For det første kan pålideligheden af gentestning beregnes. Gentest pålidelighed involverer gentestning af personer fra en bred prøve på to forskellige tidspunkter. For at en undersøgelse skal betragtes som pålidelig, behøver personer i stikprøven ikke give den samme score på et bestemt emne på hver test. Det er nok, at deres scorefordelingsforhold er ens i primær og sekundær test. Selvrapportering og introspektion vil generelt være mere pålidelig, hvis den indeholder flere elementer til at evaluere et bestemt koncept. Derudover ville estimatet være mere pålideligt, hvis folks meninger om et bestemt koncept var mere divergerende. Og endelig vil klare instruktioner til udfyldelse af spørgeskemaet og et minimum af distraktioner give større pålidelighed. På den anden side er et spørgeskema gyldigt, hvis det, det faktisk evaluerer, er det samme som det, det er beregnet til at evaluere. .
For at designe et spørgeskema, der giver pålidelige og valide resultater, skal du bruge følgende seks trin. Først bestemmer vi, hvilken slags information du skal finde. For det andet beslutter vi, hvordan vi skal gennemføre undersøgelser. For det tredje bygger vi det første udkast til udgave af spørgeskemaet. For det fjerde skal spørgeskemaet gennemgås og derefter testes. Til sidst redigeres spørgeskemaet, og der udarbejdes instruktioner til udfyldelse. .
Måden et spørgsmål er formuleret på kan have stor indflydelse på en respondents svar. Derfor bør undersøgelsesdesignere være særligt opmærksomme på ordlyden af undersøgelsesspørgsmål. Kompilere bør huske på, at forskellige mennesker, kulturer og subkulturer kan fortolke visse ord og sætninger på forskellige måder. Der er to typer spørgsmål, der bruges i spørgeskemaer: åbne spørgsmål og lukkede spørgsmål. Åbne spørgsmål giver ikke svarmuligheder i modsætning til lukkede spørgsmål, hvor der som udgangspunkt tilbydes multiple choice. Åbne spørgsmål er nyttige, fordi de giver respondenten en masse fleksibilitet og giver dem plads til fuldt ud at udtrykke deres tanker. Det er dog sværere for forskere at fortolke, systematisere og vurdere dem. På den anden side kan lukkede spørgsmål scores og kodes meget lettere, selvom de reducerer respondentens udtryksevne og spontanitet. Generelt skal spørgsmålets ordforråd være så enkelt og direkte som muligt, med maksimalt tyve ord. Hvert spørgsmål skal redigeres for "læselighed". Intet bør lede respondenten til en bestemt tanke, der er forskellig fra hans oprindelige. Intet bør være provokerende, det vil sige indeholde et tidligere kendt svar. Endelig, hvis flere udtryk bruges til at evaluere et bestemt koncept, bør deres formulering vendes for at undgå selektiv bias. .
Respondentens svar på et åbent spørgsmål kan skaleres eller analyseres ved hjælp af mere kvalitative metoder senere.
Undersøgelsesdesignere skal nøje følge den rækkefølge, spørgsmålene indtastes i på spørgeskemaet. For spørgeskemaer, som respondenten selv udfylder, skal de mest interessante spørgsmål placeres i begyndelsen af spørgeskemaet for at fange deres opmærksomhed, mens demografiske spørgsmål placeres mod slutningen. På den anden side, hvis undersøgelsen udføres telefonisk eller personligt, bør demografiske spørgsmål stilles i begyndelsen af interviewet for at øge respondentens selvtillid. En anden grund til at følge rækkefølgen af spørgsmål er den effekt, som svaret på ét spørgsmål kan have på alle efterfølgende spørgsmål. .
Følgende metoder reducerer effektivt respondentundgåelse under ansigt-til-ansigt eller telefoninterviews [2]
Korthed tilskyndes også. En gennemgang af litteraturen fra 1996 bekræfter dette faktum for både skriftlige og mundtlige interviews, selvom nogle andre faktorer kan være afgørende. En undersøgelse fra 2010, der analyserede 100.000 onlineundersøgelser, konkluderede, at svarprocenterne faldt med omkring 3 % ved spørgsmål 10 og omkring 6 % ved det tyvende, med efterfølgende stabilisering af faldet i svarprocenter (f.eks. var der kun et fald på 10 % ved spørgsmål 40) . Andre undersøgelser har vist, at svarkvaliteten falder, efterhånden som slutningen af lange undersøgelser nærmer sig. .
Undersøgelsesmetodologer er gået langt for at bestemme, i hvilket omfang en respondents svar afhænger af interviewerens fysiske karakteristika. Det viste sig, at interviewerens hovedkarakteristika, der påvirker respondentens svar, er race, køn og relativ kropsvægt ( BMI ). Disse tegn er især effektive, når spørgsmålene er relateret til dem. Så interviewerens race påvirker reaktioner på holdninger til mennesker af en anden race, hans køn påvirker svar relateret til kønsproblemer, og hans vægt påvirker svar om ernæring og diæter. Selvom indflydelsen af interviewerens karakteristika hovedsageligt blev undersøgt i kontaktinterviews, så de også ud til at have indflydelse i fravær af visuel kontakt, for eksempel under telefoninterviews eller videoopkald. Dette forklares som regel med social ønskværdighed: Respondenten vil gerne se bedre ud i samfundets øjne, så han retter i nogen grad sine svar afhængigt af situationen. Påvirkningen af interviewerens karakteristika er et eksempel på de effekter, der påvirker svaret på en undersøgelse. .