Lastochkina, Elizaveta Guryevna

Lastochkina Elizaveta Guryevna
Fødselsdato 5. Juni 1869( 05-06-1869 )
Fødselssted
Dødsdato 1. januar 1967 (97 år)( 1967-01-01 )
Et dødssted Moskva
Land  Det russiske imperium USSR
 
Videnskabelig sfære døve pædagogik
Arbejdsplads Kazan Skole for Døvstumme
Alma Mater Kazan Mariinsky Kvindegymnasium
Kendt som fremragende døvelærer
Præmier og præmier
Arbejdets Helt
Lenins orden Lenins orden Arbejdets Røde Banner Orden
Æret skolelærer i RSFSR.png
Medaljer

Elizaveta Guryevna Lastochkina ( 5. juni 1869  – 1. januar 1967 ) var en russisk døvelærer. Hero of Labor (1936), hædret skolelærer i RSFSR (1944).

Biografi

E. G. Lastochkina blev født den 5. juni 1869 i familien til en rigtig statsrådmand.

I 1887 dimitterede hun fra den pædagogiske klasse ved Kazan Mariinsky Women's Gymnasium med en guldmedalje. I 1889 blev han lærer ved Kazan-skolen for døvestumme. I 1894 blev han udnævnt til leder af Kazan-skolen for døvestumme. Siden 1931 har han stået i spidsen for uddannelsesafdelingen på Kazan-skolen for døvestumme. Han er arrangør af Kazan Society of the Deaf and Dumb. Siden 1954 har han arbejdet i Kazan-skolen for døve som metodolog-konsulent.

Hun døde i Moskva i 1967 og blev kremeret.

I 1967 blev en urne med hendes aske begravet i hendes bedstefars, ærkepræst G. I. Lastochkins, grav på Arsk-kirkegården i Kazan [1] til højre for alteret i Yaroslavl Wonderworkers Church [2] .

Bidrag til udvikling af hjemmeundervisning for døve

Lastochkina reformerede i 1894 aktiviteterne på Kazan-skolen for døve og døve : læseplaner blev udarbejdet, håndværksundervisning og tegning blev introduceret. Introducerer den mundtlige metode til undervisning af døve. Eleverne begynder at kommunikere verbalt med andre. E. G. Lastochkina er involveret i udviklingen af ​​tilgange til opdragelse og uddannelse af døve børn. I 1903 talte E. G. Lastochkina ved det andet møde for døve lærere, som blev afholdt som en del af kongressen for figurer om teknisk og erhvervsuddannelse. Hun lavede en rapport "Om ansigtsudtryk", hvori hun udtrykte tanker, der gik imod tendenserne hos kongressens ledere, der forsøgte at udelukke ansigtsudtryk fra processen med at undervise i det russiske sprog og generelle fag. Lastochkina betragtede ansigtsudtryk som et kommunikationsmiddel, takket være hvilket et døvstumt barn ikke er alene i et hold . Samtidig indrømmede hun, at en døvstum først vil have fuldgyldig kommunikation med sine jævnaldrende, når han mestrer mundtlig tale. På sin skole tillod E. G. Lastochkina gestus og ansigtsudtryk i sit arbejde, sammen med undervisning i mundtlig tale, som hun brugte i klasser med elever i fritidstimer som et hjælpeværktøj.

I 1910 lavede E. G. Lastochkina en rapport på den all-russiske kongres for figurer for uddannelse, uddannelse og velgørenhed for døve og stumme om emnet "Uarbejdsdygtige døve og stumme mennesker og deres uddannelse". I rapporten insisterer hun på undervisningspligt og forberedelse til selvstændigt liv. Han bemærker behovet for at anvende en individuel tilgang til sådanne børn.

Efter revolutionen i 1917 var Lastochkina aktivt involveret i opbygningen af ​​et nyt uddannelsessystem. Nye værksteder åbnes i Kazan-skolen for døvestumme, undervisning i tegning og idrætsundervisning er ved at blive indført, et hørerum og klasser for døve børn udstyret med specialudstyr organiseres.

I 1938 talte Lastochkina på den all-russiske konference om uddannelse og uddannelse af døve og stumme børn med en rapport om emnet "Extracurricular Reading". E. G. Lastochkina bemærkede, at læsning for døve og stumme, som for skolen er et redskab til uddannelses- og opdragelsesarbejde, er næsten det eneste middel til at fortsætte deres uddannelse efter at have forladt skolen og til at være opmærksom på, hvad der sker omkring ham. Men døvstumme læser meget lidt, fordi de ikke kan læse på egen hånd. Vanskeligheden ved at assimilere betydningen af ​​det, de læser, skræmmer dem væk fra bogen, dræber deres interesse for at læse. Derfor bør døvstummelæreren være mest seriøs opmærksom på læsning af elever uden for undervisningen. Det er nødvendigt omhyggeligt at udvælge materiale til fritidslæsning af døvstumme, både i form og indhold. I første omgang skal dette materiale svare til graden af ​​elevernes beherskelse af verbal tale og ikke give store vanskeligheder.

E. G. Lastochkina påpegede, at artikler og historier specielt skrevet til døve og stumme på elementært sprog kun er tilgængelige i begyndelsen af ​​træningen. Efterhånden skulle deres sprog mere og mere nærme sig sproget i børnebøger for hørende børn. Det vigtigste, siger hun, er at lære døvstumme at tænke selvstændigt for at forstå hovedbetydningen af ​​det læste og ikke at kræve en nøjagtig forståelse af enkeltdele.

Aktiviteten af ​​E. G. Lastochkina inden for uddannelse og opdragelse af døve fra 1889 til 1965 er et væsentligt bidrag til teorien og praksisen for hjemmeundervisning af døve.

Hukommelse

Af sine 98 år - 76 år gav Elizaveta Guryevna skolen for døve, hun skabte i Kazan, som kærligt blev kaldt Svalereden.

Lastochkina holdt skolen oven vande i årene med revolutionen, to verdenskrige. I dag ligger skolen opkaldt efter E. G. Lastochkina i en moderne bygning med det nødvendige uddannelsesmæssige og metodiske produktionskompleks. Til minde om grundlæggeren - et monument til E. G. Lastochkina blev rejst i skolens gårdhave

Priser

Proceedings

Kilder

Noter

  1. ↑ Historien om templet for Yaroslavl-mirakelarbejderne i byen Kazan og Arsk-ortodokse nekropolis . Hentet 27. juni 2010. Arkiveret fra originalen 10. august 2014.
  2. ↑ Ortodoks undervisning af døve i Kazan stift . Hentet 27. juni 2010. Arkiveret fra originalen 12. september 2010.

Links