40 undersøgelser, der rystede psykologien

Fyrre undersøgelser, der ændrede psykologi : Explorations Into the History of Psychological Research er  en akademisk lærebog skrevet af Roger R. Hock , i øjeblikket i sin ottende udgave. Bogen indeholder resuméer, kritiske anmeldelser og opdateringer af vigtig forskning, der har påvirket psykologiområdet . Lærebogen bruges i psykologikurser på alle uddannelsesniveauer og er oversat til seks sprog. Det bruges til korrekt at relatere den nuværende viden om psykologi til den oprindelige forskning, der førte til den. Dette er et vindue ind i psykologiens historie for enhver, der ønsker at udvide deres forståelse af psykologiens sande rødder [1] .

Formater

Bogen indeholder 40 foredrag, der hver svarer til en vigtig udgivelse inden for psykologi. Forelæsningerne er yderligere opdelt i 10 kapitler, som svarer til hovedområder inden for psykologi. Alle individuelle forelæsninger indeholder lignende afsnit for hver af de 40 studier; de omfatter afsnit om de teorier, der ligger til grund for undersøgelsen, de metoder, der er brugt i undersøgelsen, resultaterne af undersøgelsen, en diskussion af resultaterne, opfølgende undersøgelser om samme emne og nyere undersøgelser, der citerer den originale publikation [1] .

Uddannelsesmæssig og videnskabelig brug

De 40 undersøgelser blev gennemgået af American Psychological Association efter udgivelsen af ​​anden udgave i 1995 [2] . Den er blevet en velkendt psykologi lærebog [3] og har modtaget peer-reviewed godkendelse fra Psykologi Teaching Societys pensumprojekt [4] til brug på alle niveauer af uddannelsesforløb [5] [6] [7 ] . Lærerne valgte bogen som en kilde til historier for at gøre emnet videnskabelig psykologi mere interessant i klasseværelset [8] . Selvom dette er en sekundær kilde, omtales 40 undersøgelser nogle gange som primære. Derudover anslår Google Scholar fra 6. juni 2013, at bogen blev citeret af 113 yderligere kilder [9] .

Indhold

De enkelte forelæsninger i bogen omfatter en bred vifte af klassiske psykologistudier, såsom følgende:

• Foredrag 1 : En hjerne eller to? — Gazzanigas  split-brain-undersøgelse , der illustrerer de adskilte funktioner i hjernehalvdelene.
• Foredrag 2 : Mere erfaring = større hjerne  - En undersøgelse af Mark Rosenzweig om rotter opdrættet i stærkt stimulerende miljøer versus rotter opdrættet i simple eller monotone miljøer og virkningen på hjernen [10] .
• Foredrag 4 : Pas på den visuelle klippe!  — Forskning af Eleanor J. Gibson om udvikling af dybdeopfattelse med visuelle klipper .
• Foredrag 5 : Se nærmere  - Robert L. Fantz forskning i formopfattelse hos spædbørn ved hjælp af visning af forskellige billeder [11] .
• Forelæsning 6 : Sove uden tvivl om drømme  - En undersøgelse af William Dement om hvorvidt fravær af drømme kan forstyrre en persons normale funktion [12] .

Noter

1. ↑ 12 Hock, R. R. (2012) . Fyrre undersøgelser, der ændrede psykologien: Udforskninger i psykologisk forsknings historie . (7. udgave). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
2. ↑ Gullickson, T. (1995). Gennemgang af fyrre undersøgelser, der ændrede psykologi: udforskninger i historien om psykologisk forskning . Psyccritiques , 40(11), doi:10.1037/004159
3. ↑ Peterson, C. (2009). Mindst tilstrækkelig forskning. Perspectives on Psychological Science, 4 , 7-9. [1] Arkiveret 8. november 2020 på Wayback Machine
4. ↑ Selskab for Psykologisk Undervisning. Projektets pensum hjemmeside . Hentet 19. november 2021. Arkiveret fra originalen 19. november 2021. (ubestemt)
5. ↑ Smirles, K.E. (2002). Almen psykologi I Kursuspensum. Projektets pensum hjemmeside. [2] Arkiveret 19. september 2021 på Wayback Machine
6. ↑ Clary, G., Sherman, B., Olson, B., & Thorsheim, H. (2004). ''Generelle psykologi laboratorier'' I BK Saville, TE ZInn, & VW Hevern, (red.). ''Essasys from e-excellence in teaching'' (kap. 2). Hentet fra http://teachpsych.org/Resources/Documents/ebooks/eit2004.pdf Arkiveret 29. april 2019 på Wayback Machine
7. ↑ Marsh, PA (2001) Systems of Psychology Course Syllabus. Projektets pensum hjemmeside. [3] Arkiveret 21. januar 2022 på Wayback Machine
8. ↑ Green, M.C. (2004). Fortælling i undervisningen. APS Observer, 17 (4), 37-39. [4]  (utilgængeligt link)
9. ↑ Google Scholar . Hentet 19. november 2021. Arkiveret fra originalen 19. november 2021. (ubestemt)
10. ↑ Arkiveret kopi . Hentet 9. september 2013. Arkiveret fra originalen 16. januar 2013. (ubestemt)
11. ↑ Arkiveret kopi . Hentet 16. september 2013. Arkiveret fra originalen 2. december 2012. (ubestemt)
12. ↑ Men jeg er ikke søvnig! | Psykologi i dag . (ubestemt)