Hall, Granville Stanley
| Grenville Stanley Hall | |
|---|---|
| Granville Stanley Hall, omkring 1910. | |
| Fødselsdato | 1. februar 1844 |
| Fødselssted |
|
| Dødsdato | 24. april 1924 (80 år) |
| Et dødssted | |
| Land | |
| Videnskabelig sfære | psykologi |
| Arbejdsplads | |
| Alma Mater | |
| Akademisk grad | Doctor of Philosophy (PhD) i psykologi |
| videnskabelig rådgiver | W. James |
| Studerende | Theremin, Lewis Madison |
| Autograf | |
| Mediefiler på Wikimedia Commons | |
Grenville Stanley Hall ( 1. februar 1844 – 24. april 1924 ) var en amerikansk psykologisk pioner og pædagog . Hans interesser er fokuseret på børns udvikling ( pedologi ) [2] og evolutionsteori. Hall var den første præsident for American Psychological Association og den første præsident for Clark University. Sammen med William James Hall var han den eneste, der blev præsident for American Psychological Association to gange (igen i 1924 ).
Biografi
Født i Ashfield, Massachusetts . I 1867 dimitterede han fra Williams College og studerede derefter ved United Theological Seminary. Inspireret af Wilhelm Wundts Principles of Physiological Psychology modtog han sin PhD i psykologi under William James fra Harvard University , hvorefter han arbejdede i flere år i Wundts laboratorium i Leipzig . I Leipzig beskæftigede Hall sig produktivt med problemerne med generel psykologi, idet han undersøgte proprioception - muskelfølsomhedens rolle opdaget af I. M. Sechenov i opfattelsen af rummet, selvom Sherrington, der modtog Nobelprisen for forskning i proprioception, hovedsageligt kun henviste til værkerne af I. M. Sechenov. Hall er kendt som grundlæggeren af pedologi , i sin forståelse baseret på evolutionær psykologi i Darwins og Sechenovs ånd og ikke på eugenik. Hall var også grundlæggeren af de første tidsskrifter om udviklingspsykologiens problemer . Siden 1891, under hans redaktion, begyndte tidsskriftet "Pedagogical Seminar and Journal of Genetic Psychology" at blive udgivet, og siden 1910 - "Journal of Educational Psychology".
Han begyndte sin karriere som engelsklærer ved Antioch College i Yellow Springs, Ohio . I 1882 (indtil 1888) blev han udnævnt til professor i psykologi og uddannelse ved Johns Hopkins University og etablerede, hvad der betragtes som det første amerikanske psykologilaboratorium. [3] Der protesterede Hall lidenskabeligt imod, at gymnasier lagde vægt på undervisningen i traditionelle fag som latin, matematik, naturvidenskab og historie og argumenterede for, at skolerne burde fokusere mere på at uddanne teenagere end at forberede eleverne til college.
Hall kom til den konklusion, at grundlaget for barnets mentale udvikling er den biogenetiske lov . Hall udvidede virkningen af den biogenetiske lov fra udviklingen af embryoet til den menneskelige psyke, idet han argumenterede for, at udviklingen af barnets psyke kort gentager alle stadier af den fylogenetiske udvikling af psyken af arten Homo Sapiens . Halls teori om rekapitulation hævder, at sekvensen og indholdet af disse stadier er genetisk bestemt, og derfor kan barnet ikke undgå eller omgå noget stadium af sin udvikling. [fire]
I 1887 grundlagde han American Journal of Psychology og blev i 1892 udnævnt til den første præsident for American Psychological Association. [3] I 1889 blev han udnævnt til den første præsident for Clark University, en post han havde indtil 1920. I 1909, på invitation af Hall, besøgte Sigmund Freud og Carl Jung USA og holdt foredrag. Freud blev også ledsaget på denne rejse af E. Jones og S. Ferenczi. Freud og Jung blev tildelt en æresdoktorgrad (Doctor honoris causa) fra Clark University. [5] Gennem de 31 år, han var præsident, forblev Hall intellektuelt aktiv. Han var medvirkende til udviklingen af pædagogisk psykologi og forsøgte også at bestemme betydningen af uddannelse på teenagere.
Hall forblev i psykologiens historie som en person, der ydede et stort bidrag til udviklingen af psykologisk videnskab og anvendt psykologi. Under hans ledelse modtog mange berømte psykologer graden som doktor i psykologi, såvel som i 1920 Francis Cecil Sumner - den første afroamerikaner, der modtog en ph.d. i psykologi [6] .
Litterær aktivitet
Han var en vigtig bidragyder til den pædagogiske litteratur og en førende autoritet på området. Han grundlagde og redigerede American Journal of Psychology og redigerede Pedagogical Seminary (efter 1892), American Journal of Religious Psychology and Education " (efter 1904) og "Journal". af Raceudvikling" (efter 1910). Nogle af hans bøger:
- Aspekter af tysk kultur (1881)
- "Hints to a Select and Descriptive Bibliography of Education" (1886), med John M. Mansfield
- "Indholdet af børns sind, når de går i skole" (1894)
- "Adolescence" (to bind, 1904)
- "Ungdom: dens uddannelse, regime og hygiejne" (1906)
- "Pædagogiske problemer" (to bind, 1911)
Noter
- ↑ LIBRIS - 2008.
- ↑ Osorina M.V. Børns hemmelige verden i de voksnes verden. 5. udg. - Sankt Petersborg. : Peter, 2010. - S. 11.
- ↑ 1 2 En kort biografisk skitse af G. Stanley Hall
- ↑ [Martsinkovskaya T. Psykologiens historie. 4. udg., stereotype. - M.: Akademiet, 2004 - 544 s. //Kapitel 8 UDVIKLING AF PSYKOLOGISKE GRENE. Udviklingspsykologi.]
- ↑ Jung og Freud
- ↑ Benjamin, Ludy. En kort historie om moderne psykologi (neopr.) . - Massachusetts: Blackwell Publishing , 2007. - S. 63 -68. — ISBN 9781405132053 .
Litteratur
- Hall S. Historien om én sandbunke // Hall S. Essays om studiet af barnet. - B. m.: Puchina, 1925. S. 125–141.
- Værker af G. Stanley Hall på Project Gutenberg
- Biografi og bibliografi ved det virtuelle laboratorium ved Institute for the History of Science i Max Planck Society
 Tematiske steder | ||||
|---|---|---|---|---|
| Ordbøger og encyklopædier | ||||
| Slægtsforskning og nekropolis | ||||
| ||||