Teacher's Institute of Slavic Scholars er en højere uddannelsesinstitution i det russiske imperium .
For at gennemføre reformen af den sekundære uddannelse, som begyndte i 1864, var et betydeligt antal klassiske lærere påkrævet, da det russiske imperiums uddannelsessystem satte kursen for genoplivning af skoleklassicismen. Af dem, der eksisterede i 1864, blev 80 straks omdannet til klassiske gymnastiksale med to antikke sprog (latin og græsk), 15 gymnastiksale; 5 - i virkeligheden; det overvældende flertal - 60 gymnastiksale - blev midlertidigt til klassiske gymnastiksale med ét latinsk sprog, med den gradvise indførelse af det græske sprog i dem.
Præsten for den russiske ambassadekirke i Wien , M. F. Raevsky , der var i Skt. Petersborg i slutningen af 1865, fortalte ministeren for offentlig undervisning Golovnin , at nogle østrigske slaver med eksamensbeviser fra lærere i antikke sprog fra Wien og Prag universiteter udtrykte deres vilje til at tage uddannelsen af russisk ungdom. Golovnin beordrede "i form af erfaring" at optage østrigske slaver og tjekkere i russiske gymnastiksale og tilbød dem mere gunstige servicevilkår end hvad de kunne regne med i Østrig. Raevsky anbefalede 5 personer, der var inkluderet i de pædagogiske kurser på de historiske og filologiske fakulteter på universiteter, til forbedring af det russiske sprog. Lærere blev rekrutteret bag kulisserne for ikke at tiltrække de østrigske myndigheders opmærksomhed. De modtog et stipendium med en forpligtelse for hvert år efter modtagelsen af stipendiet til at tjene to år som lærer i antikke sprog. I efteråret 1868, efter at have bestået eksamen i det russiske sprog, blev E. V. Cherny og Yu. Yu. Khodobay sendt til Moskvas gymnasium, V. Stovik og I. Tikhiy til Kharkov gymnasium og K. Turyansky til Vilna gymnasium.
Kort efter undertrykkelsen af den polske opstand 1863-1864. , med formidling af den samme Raevsky og hjælp fra slavisten V.I. Lamansky , begyndte et sæt lærere af alle specialer blandt udenlandske slaver, der ikke var inficeret med polske synspunkter, til skolerne i Kongeriget Polen , og de katolske slaver blev afvist. De første 19 slaviske kandidater i 1866 lagde grundlaget for Teachers' Institute of Slavic Scholars . Sammen med filologer og historikere, der forberedte sig på at blive lærere, var blandt de første stipendiater også advokater, som forberedte sig til embedsværk i Kongeriget Polen. Stipendierne blev tilknyttet St. Petersborg eller Moskva Universitet i en periode på et til to år, hvor de studerede det russiske sprog intensivt og som frivillige deltog i forelæsninger i afdelingerne for det russiske sprog og litteratur, russisk historie, historie af russisk lov og slavisk filologi.
I august 1867 bestod de første syv stipendiater lærerprøven, men det viste sig, at der kun var ledige pladser til tre kandidater i Warszawas undervisningsdistrikt. Den nye undervisningsminister, grev Dmitry Andreyevich Tolstoy , besluttede at ændre udnævnelsen og sammensætningen af instituttet. Det var fokuseret på kun at træne lærere i antikke sprog til gymnastiksale i hele imperiet. På instituttet blev der optaget unge mennesker, som med hæder, især i begge oldsprog, gennemførte et fuldt gymnasiumkursus og derefter studerede klassisk filologi i mindst 3 år ved universiteterne i Wien eller Prag; desuden krævedes en personlig anbefaling fra en af professorerne. Den årlige optagelse til Teachers' Institute of Slavic Scholars varierede fra 17 til 20 personer. Kandidater bestod skriftlige prøver under tilsyn af Raevsky. På prøven var det påkrævet at skrive et curriclum vitae på latin og oversætte et kapitel til russisk eller tysk, hver af en latinsk og en græsk forfatter.
I samtaler med grev Tolstoj beklagede den østrigske minister for kult og undervisning , K. Stremeyr , ofte, at Rusland tog fra ham de bedste lærere i antikke sprog og beklagede, at de daværende østrigske love ikke gav ham mulighed for at forhindre dette.
Der blev holdt undervisning i St. Petersborg; stipendiaterne lyttede til forelæsninger på universitetet og ved det i 1867 oprettede Historiske og Filologiske Institut . Professor ved Historisk og Filologisk Institut A. D. Veisman blev udnævnt til mentor for stipendiatene . Under hans vejledning var de tre gange om ugen beskæftiget med at læse og oversætte antikke forfattere til russisk; særlige klasser i det russiske sprog blev udført af V. I. Sreznevsky . Derudover studerede de med formanden for den akademiske komité for ministeriet for offentlig uddannelse A. I. Georgievsky .
Afsluttende eksamener blev afholdt på fakultetet for historie og filologi ved St. Petersburg University; stipendiestuderende tog både antikke sprog i volumen af universitetskurset, russisk sprog, russisk litteratur, russisk historie og geografi i volumen af gymnasiumkurset.
I løbet af de 15 år, det eksisterede, fra 1866 til 1880, producerede instituttet 175 lærere til russiske gymnasier. Nogle af dem steg til rang af inspektører og direktører for gymnasium og progymnasier, og A. V. Dobiash blev professor ved det historiske og filologiske institut i Nizhyn.