Lesgaft, Pyotr Frantsevich
| Pyotr Frantsevich Lesgaft | |
|---|---|
| Fødselsdato | 8. September (20), 1837 |
| Fødselssted | Sankt Petersborg |
| Dødsdato | 28. november ( 11. december ) 1909 (72 år) |
| Et dødssted | Cairo |
| Land | russiske imperium |
| Videnskabelig sfære | biologi, pædagogik (fysisk uddannelse) |
| Arbejdsplads | |
| Alma Mater | Imperial Medical and Surgical Academy (1861) |
| Akademisk grad | doktor i medicin og kirurgi (1868) |
| videnskabelig rådgiver | Gruber V.L. |
| Studerende | Krasuskaya, Anna Adamovna |
| Kendt som | biolog, palæontolog og antropolog, underviser og tilrettelægger af idrætsundervisning |
| Priser og præmier |
 |
| Autograf | |
| Mediefiler på Wikimedia Commons | |
Pyotr Frantsevich Lesgaft ( 20. september 1837 , St. Petersborg - 11. december 1909 , Cairo ) - russisk biolog, anatom, antropolog, læge, lærer og fremadskridende offentlig person. Kendt som skaberen af teoretisk funktionel anatomi i palæontologi [1] og det videnskabelige system for fysisk uddannelse.
Biografi
Født den 8. september ( 20 ) 1837 i St. Petersborg [2] i familien af en russificeret tysker, en juveler, medlem af Guldkunstværkstedet, Johann Peter Otto Lesgaft og hans kone Henrietta Louise. Min far var opført som købmand i 3. laug, var ejer af en lille smykkeforretning [3] .
Han fik sin primære uddannelse hjemme. Fra 1848 studerede han i Petrishula , fra 1853 - i Annenschul [4] .
I 1856 kom han ind på Medico-Surgical Academy , hvor han blev interesseret i anatomi og studerede den under vejledning af professor V. L. Gruber . Siden 1861 arbejdede han efter eksamen fra akademiet med en sølvmedalje som assistent i professor A. A. Kiters kirurgiske klinik .
I 1865 modtog han graden som doktor i medicin for sin afhandling "Om afslutningen af de langsgående muskelfibre i endetarmen hos mennesker og nogle dyr." I 1868 forsvarede han sin afhandling for doktorgraden i medicin og kirurgi: "Kolotomi i venstre lænderegion fra et anatomisk synspunkt" og fra 4. maj 1868 var han dissektor for det kejserlige medicinske og kirurgiske akademi [4] .
Fra 27. februar 1869 var P. F. Lesgaft ekstraordinær professor i fysiologisk (normal) anatomi ved Kazan Universitet . På grund af konflikten blev han den 21. oktober 1871 ved kongelig anordning fjernet fra sin stilling uden ret til at undervise, og der blev oprettet hemmeligt tilsyn med ham . I protest mod dette sagde syv universitetsprofessorer op; fire af dem var professorer fra Det Medicinske Fakultet: biokemiker A. Ya. Danilevsky , histolog A. E. Golubev , terapeut P. I. Levitsky , hygiejniker A. I. Yakobiy [5] og også V. V. Markovnikov .
I 1872-1874. ved afdelingen for V. L. Gruber underviste Lesgaft i anatomi på kvindemedicinske kurser og deltog samtidig i forelæsninger af M. M. Rudnev om patologisk anatomi . Siden dengang begyndte hans arbejde med at skabe de videnskabelige grundlag for pædagogisk og terapeutisk gymnastik . Fra 1874 begyndte han at arbejde ved hoveddirektoratet for militære uddannelsesinstitutioner, hvor han ledede gymnastiktimer på det 2. St. Petersborg militærgymnasium . I to år studerede han organiseringen af gymnastikklasser i Europa, praksis med at træne gymnastiklærere. P.F. Lesgafts udgivelser om teorien om idrætsundervisning vandt stor popularitet og popularitet, og i september 1877 fik han tilladelse til at åbne to-årige gymnastikkurser på 2. militærgymnasium, hvor han holdt foredrag om anatomi med udgangspunkt i informationer fra fysiologien og overvågede alt praktisk øvelser, herunder gymnastik og fægtning [3] .
1878 valgtes han til anden Dissektor ved Medicinalakademiet under Professor V. L. Gruber.
Først i 1884 var han i stand til at vende tilbage til at undervise i anatomi - som privatdozent ved St. Petersborg Universitet ; han underviste i anatomi ved universitetet indtil 1897. I 1901 blev P.F.Lesgaft udvist fra Sankt Petersborg i et år af politiske årsager.
I 1893, med pengene doneret til Lesgaft, oprettede han St. Petersburg Biologisk Laboratorium , hvor han i 1896 organiserede de højere videnskabelige kurser til uddannelse af lærere og ledere af fysisk uddannelse [6] . I 1905 blev kurserne lukket af regeringen, og Lesgaft blev fyret efter studentertaler, som upålidelige. Han omdannede de lukkede kurser til Højere Friskole og åbnede dermed aftenkurser for arbejdere. I 1907 blev skolen lukket af regeringen som en politisk upålidelig organisation. Efter revolutionen , i 1918, genoptog skolen arbejdet som Naturvidenskabsinstituttet opkaldt efter P.F. Lesgaft .
Han døde i Egypten, nær Kairo , 28. november ( 11. december ) , 1909 [4] . Han blev begravet på Volkovskijs ortodokse kirkegård [7] , på litterære broer .
Familie
I 1863 giftede P. F. Lesgaft sig med Elizaveta Andreevna Yurgens (1839-1904) [4] .
- Søn, Boris Petrovich Lesgaft - militærlæge;
- Barnebarn, Andrei Borisovich Lesgaft (1898-1976) - søofficer, emigrant [8] .
Videnskabelige synspunkter
Familieopdragelse
P.F. Lesgaft mente, at forskellige typer børn først og fremmest opstår i forhold til deres familieliv og opvækst. [9]
I bogen "Family Education of a Child and Its Significance" skitserede P. F. Lesgaft det videnskabelige grundlag for familieundervisning af børn, han fremsatte et krav til forældre: "at skåne deres barns personlighed", viste, hvor vigtigt det er at kombinere den velkendte frihed for børns aktiviteter (observation af voksnes aktiviteter, fænomener omkring livet, finde ud af sammenhængen mellem dem osv.) og rimelig vejledning, kærlighed og opmærksomhed på deres behov og behov fra forældrenes side. P. F. Lesgaft fremhævede familiens uddannelsesperiode fra den dag, et barn blev født til at komme i skole (indtil slutningen af det syvende år), som han lagde stor vægt på i udviklingen af en persons personlighed. "Under familieperioden i et barns liv," skrev Lesgaft, "formes hans type, han assimilerer skikke og vaner i et givet område og familie, og derfor har denne periode en stor indflydelse på en persons liv og efterlader en næsten uudslettelig præge hele hans fremtidige eksistens."
P.F. Lesgaft så forældrenes hovedopgave i at skabe forhold i familien, der ville give børn fra en tidlig alder mulighed for at udvikle sig frit og harmonisk, at deltage i de voksnes aktiviteter i det omfang det er muligt. Korrekt placeret familieuddannelse bør ifølge Lesgaft skabe en normal type børn, bevare og udvikle dets mest værdifulde egenskaber: følsomhed over for alt omkring, amatørpræstationer , lydhørhed, oprigtighed, sandfærdighed, interesse for viden osv. Legemslig afstraffelse af børn er fuldstændig uacceptabelt. De er skadelige fra den biologiske, psykologiske og pædagogiske side. "Et barn, der er vokset op under uophørlig brug af dem, er en skarp og isoleret type," skrev Lesgaft. "Hans karakteristiske træk er mistænksomhed, skarphed og kantet i handlinger, isolation , en kedelig og langsom reaktion på ydre indtryk, manifestationer af små stolthed og skarpe løjer, efterfulgt af fuldstændig apati." Ved at rådgive børn om at skabe de nødvendige betingelser, så de kunne "leve et barns liv", krævede Lesgaft, at forældre og pædagoger tog strengt bevidste, konsekvente handlinger, der sørger for udvikling hos børn af færdigheder til koncentration, disciplin, at bringe deres arbejde til slutningen, evnen til at overvinde forhindringer og vanskeligheder med at nå fastsatte mål. [ti]
Fysisk uddannelse
Baseret på grundpositionen af den funktionelle anatomi, han skabte - om enhed af form og funktion - anså Lesgaft det for muligt at påvirke funktionen, "dirigeret øvelse", på udviklingen af organerne i den menneskelige krop og hele organismen. [elleve]
P.F. Lesgafts pædagogiske system er baseret på doktrinen om enhed af den fysiske og åndelige udvikling af den enkelte. Forskeren betragter fysiske øvelser som et middel til ikke kun fysisk, men også intellektuel, moralsk og æstetisk udvikling af en person. Samtidig understreger han konstant vigtigheden af en fornuftig kombination, gensidig påvirkning af mental og fysisk uddannelse. "Det er nødvendigt," skrev P.F. Lesgaft, "at mental og fysisk uddannelse går parallelt, ellers vil vi forstyrre det korrekte udviklingsforløb i de organer, der vil stå uden motion." Ligesom I.M. Sechenov, mente P.F. Lesgaft, at bevægelser, fysiske øvelser er et middel til at udvikle skolebørns kognitive evner. Derfor, efter hans mening, "kan en skole ikke eksistere uden idrætsundervisning; fysiske øvelser skal under alle omstændigheder være daglige, i fuld proportion med mentale øvelser.
Ved at bruge udtrykket "uddannelse" forstår P. F. Lesgaft det bredere, end vi gør i dag. Faktisk er uddannelse ifølge P. F. Lesgaft opdragelse, dannelsen af en persons personlighed, og idræt er den målrettede dannelse af kroppen og personligheden under påvirkning af både naturlige og særligt udvalgte bevægelser, fysiske øvelser, som hele tiden bliver mere komplicerede med alder, bliver mere intens , kræver stor uafhængighed og viljestærke manifestationer af en person. P.F. Lesgaft definerede den uddannelsesmæssige proces af fysisk uddannelse som et objekt for social og videnskabelig forskning, som en del af den generelle teori om fysisk uddannelse, han skabte.
Han anså evnen til bevidst at kontrollere sine bevægelser for at være et vigtigt mål for fysisk uddannelse, "at lære at udføre mest muligt arbejde bevidst eller at handle yndefuldt og energisk med den mindste mængde arbejde på kortest mulig tid." For første gang i Rusland underbyggede P.F. Lesgaft videnskabeligt behovet for at bruge metoderne til tale og fremvisning. Under hensyntagen til niveauet for undervisning i gymnastik i datidens skoler benægtede han ikke demonstrationen, men mente, at denne metode skulle bruges, når den motoriske handling allerede var realiseret af de involverede. Alle elever skal udføre øvelserne bevidst, ikke mekanisk. Dette er muligt med en klar og kortfattet forklaring af øvelsen.
P.F. Lesgaft lagde stor vægt på indholdet af idrætsundervisning, til brugen af øvelser og spil som erkendelsesmetode. Han klassificerede fysiske øvelser i fire hovedgrupper:
- enkle øvelser i hovedets, torsoens, lemmernes bevægelser og komplekse øvelser med forskellige bevægelser og kast;
- øvelser med øget stress under motoriske handlinger med pinde og vægte, når du kaster træ- og jernbolde, hopper, brydes, klatrer, opretholder balancen;
- øvelser relateret til studiet af rumlige og tidsmæssige forhold, når du løber i et givet tempo, hopper en vis afstand og kaster mod et mål;
- systematiske øvelser i processen med simple og komplekse spil, svømning, skøjteløb og skiløb, vandreture, udflugter og kampsport. [12]
Bibliografi
Arbejder med anatomi
P. F. Lesgafts hovedværker om anatomi [13] :
- "Om øjets cirkulære muskel",
- "På nogle muskler og fascier omkring urinrøret",
- "Om en niche eller ordentlig svælgpose",
- "Menneskelige anomalier og deres relative hyppighed",
- "Om årsagerne, der påvirker knoglernes form",
- "Fundamentals of Theoretical Anatomy" (Del I, 2. udg., 1896; 1905);
- "Human Anatomy" (udgave I og II, 1895 - tysk oversættelse, Leipzig, 1892) og
- en række værker i Izvestia af St. Petersburg Biologiske Laboratorium, Mem. Sankt Petersborgs Videnskabsakademi", "Anatom Anz.", 1901 osv.
Arbejder med antropologi og pædagogik
De vigtigste værker af Lesgaft som specialist i antropologi og spørgsmål om fysisk uddannelse af børn:
- "Om forholdet mellem anatomi og fysisk uddannelse" (1876),
- "Antropologiens opgaver og metoden til dens undersøgelse",
- "Familieundervisning af barnet" (del I og II, 5. udgave 1906; del III, 1911),
- "De første år af et barns liv" ("Proceedings of the St. Petersburg Biological Laboratory", bind III, udgave 3 og 4; bind V, udgave 1 og 2; bind VII, udgave 1);
- "Period of manhood" ("Proceedings of the St. Petersburg Biological Laboratory", bind II, nummer 2 og 3);
- "Materialer til studiet af skolealderen";
- "Vejledning til skolebørns fysiske opdragelse" (St. Petersborg, 1901-1904, 3. udg. 1912).
Posthume udgaver
Nogle udgaver efter 1917:
- Lesgaft P. F. Udvalgte værker om anatomi. M., 1968.
- Lesgaft P.F. Udvalgte pædagogiske værker / komp. I. N. Resheten. - M., 1990.
- Lesgaft P.F. Familieopdragelse af et barn og dets betydning. // Efter det sidste. E. S. Bukha, M. Pædagogik 1991. 174 s.
- Goloshchapov B. R. Historie om fysisk kultur og sport. M., Akademia, 2002.
- Kuhn L. Generel historie om fysisk kultur og idræt / Pr. fra Hung..; Under total Ed. V. V. Stolbova. - M., 1982.
- Ponomarev N. I. Fremkomsten og den indledende udvikling af fysisk uddannelse. - M., 1970.
- Det sovjetiske system for fysisk uddannelse / Ch. udg. G. I. KUKUSHKIN. - M., 1975.
Bemærkelsesværdige citater
- ”Man skal huske, at det er umuligt at gøre et barn til en mand, men man kan kun bidrage til dette og ikke blande sig, så han udvikler en mand i sig selv . Det er nødvendigt, at han udvikler en ideologisk person og stræber efter at blive styret af idealet i livet. [fjorten]
- At forudse alle krav og konstant vejlede barnet i alle dets handlinger og tanker, gør ham altid uegnet til livet; sådanne børn bliver kun udøvende, men desværre meget egoistiske og selvsikre. [femten]
- "Alt, der træner, udvikler sig og forbedres, alt, der ikke træner, falder fra hinanden" [16]
Priser
- St. Stanislaus Orden 3. grad (1867)
Hukommelse
- National State University of Physical Culture, Sports and Health opkaldt efter P. F. Lesgaft , St. Petersburg.
- Naturvidenskabelige Institut opkaldt efter P. F. Lesgaft (indtil 1957).
- Lesgaft Museum for funktionel morfologi af mennesker og dyr (St. Petersborg).
- En afdelingsmedalje fra Ministeriet for Sports i Den Russiske Føderation er opkaldt efter Lesgaft . Peter Lesgaft-medaljen tildeles borgere i Den Russiske Føderation for deres store personlige bidrag til udviklingen af sportsvidenskab og uddannelse, som regel med mindst 10 års erhvervserfaring inden for fysisk kultur og sport.
- Lesgaft Street , tidligere Muratovskaya, ligger i Vakhitovsky-distriktet i Kazan.
Noter
- ↑ Strelnikov I. D. Fra palæontologiens historie i Rusland // Organismer og miljø i den geologiske fortid. — M.: Nauka, 1966. — S. 7-13.
- ↑ Lesgaft Pyotr Frantsevich Arkiveksemplar af 3. juli 2019 på Wayback Machine // Great Russian Encyclopedia.
- ↑ 1 2 Utkin A.V. "Jeg ved ikke, hvad kedsomhed er": på 180-årsdagen for P.F. Lesgaft // Historical and Pedagogical Journal. - 2017. - Nr. 3. - S. 18-24.
- ↑ 1 2 3 4 Lessshaft Peter Heinrich Francev. hos Erik-Amburger-Datenbank (tysk)
- ↑ Sag om Lesgaft Petr Frantsevich . Hentet 5. januar 2014. Arkiveret fra originalen 6. januar 2014.
- ↑ Lesgaft-kurser // Encyclopedic Dictionary of Brockhaus and Efron : i 86 bind (82 bind og 4 yderligere). - Sankt Petersborg. , 1890-1907.
- ↑ Petersborg Necropolis . Hentet 4. august 2019. Arkiveret fra originalen 15. december 2018.
- ↑ Lesgaft Andrey Borisovich
- ↑ Kodzhaspirova G. M. Uddannelseshistorie og pædagogisk tankegang: tabeller, diagrammer, referencenoter - M., 2003. - S. 204.
- ↑ Kapitel 17. Pædagogiske teorier om slutningen af XIX - begyndelsen af XX Arkiveret 11. januar 2011.
- ↑ Pædagogisk encyklopædisk ordbog / redigeret af B. M. Bim-Bad. - M., 2003. - S.374.
- ↑ Læser Lesgaft (utilgængeligt link) . Dato for adgang: 23. december 2010. Arkiveret fra originalen 28. marts 2010.
- ↑ Lesgaft Pyotr Frantsevich . Dato for adgang: 5. januar 2014. Arkiveret fra originalen 29. marts 2012.
- ↑ Citeret. ifølge LESGAFT Pyotr Frantsevich (1837-1909) . Arkiveret 30. januar 2014 på Wayback Machine .
- ↑ Citeret. af "Raising a Man..." Arkiveret 6. januar 2014 på Wayback Machine .
- ↑ cit. af Walks at the Lesgaft Monument Arkiveret 6. januar 2014 på Wayback Machine .
Litteratur
- Gertsenstein G. M. Lesgaft, Petr Frantsevich // Brockhaus og Efron Encyclopedic Dictionary : i 86 bind (82 bind og 4 yderligere). - Sankt Petersborg. , 1890-1907.
- Dobrovolsky B. K. LESGAFT Pyotr Frantsevich . T. 3 // Big Medical Encyclopedia, redigeret af Petrovsky B.V., 3. udgave
- Til minde om Pyotr Frantsevich Lesgaft. Under redaktion af rådet i St. Petersborg. Biologisk laboratorium Lesgaft. - Sankt Petersborg, 1911; med en komplet liste over Lesgafts værker og hans breve.
- Zhdanov V. A. Anatomiske studier og verdensbillede af Petr Frantsevich Lesgaft og deres betydning for moderne anatomi.
- Taymazov V. A. , Kuramshin Yu. F., Maryanovich A. T. Pyotr Frantsevich Lesgaft. Historie om liv og aktivitet. - Sankt Petersborg: Trykkeri. Gorky, 2006. - 480 s., ill., 2000 eksemplarer.
- Til minde om P. F. Lesgarf / red. Obukh V. A. M.: 1924.
- Til minde om P. F. Lesgarf / red. Medynsky E. N. M.: 1947.
- Strelnikov ID Fra palæontologiens historie i Rusland // Organismer og miljø i den geologiske fortid. M.: Nauka, 1966. S. 7-13. Portræt.
- Shabunin A. V. Lesgaft i St. Petersborg. M., 1989.
- Shabunin A.V.P.F. Lesgaft . Moskva: Medicin, 1982. 80 s. - (Videnskabelig og populærmedicinsk litteratur. Fremragende tal inden for indenlandsk medicin og sundhedspleje)
- M. S. Shoifet . Lesgaft (1837-1909) // 100 store læger. — M. : Veche, 2008 . — 528 s. - (100 flotte). - 5000 eksemplarer. — ISBN 978-5-9533-2931-6 .
Links
 Ordbøger og encyklopædier |
| |||
|---|---|---|---|---|
| Slægtsforskning og nekropolis | ||||
| ||||