Psykoanalytisk supervision er en del af psykoanalytisk uddannelse sammen med teoretisk træning og træningsanalyse. Består af en diskussion af klinisk materiale leveret mundtligt eller skriftligt af en psykoanalytiker , psykoanalytisk orienteret terapeut eller psykolog til en supervisor.
Vejlederen kan være en specialist, der har gennemgået en særlig uddannelse eller har relevant erfaring, der er anerkendt som tilstrækkelig i et bestemt samfund.
Supervision kan være individuel (superviserende psykoanalytiker - supervisor og supervisor) og gruppe (flere vejledere og en supervisor). Der er en særlig form for gruppesupervision - intervision, når flere kolleger med supervisionserfaring superviseres, uden en leder.
Den første tilsynssag beskrevet i litteraturen kan betragtes som arbejdet af Z. Freud "Analyse af sagen om en fem-årig dreng."
Behovet for supervisionshjælp har været følt lige fra begyndelsen af psykoanalysen. I de første år fungerede terapeutens psykoanalytiker som supervisor. Begyndende i 1920'erne blev der etableret institutter for psykoanalyse i en række lande for at tilbyde professionel uddannelse til kandidater til psykoanalyse. Udviklingen af teori og praksis førte til en forståelse af behovet for at adskille personligt psykoanalytisk materiale fra historier om patienter.
Supervision er udpeget som en særskilt aktivitet. Mest anerkendt er den fuldstændige adskillelse af personlig analyse og sagsovervågning. Analytikeren kan ikke være supervisor for sin analysand, i hvert fald ikke under hele det analytiske arbejde. Den psykoanalytikerkandidat bør diskutere (supervise) sit praktiske arbejde med andre analytikere. Denne model blev først vedtaget af Berlin Institute of Psychoanalysis, ledet af C. Abraham , og derefter af de fleste andre institutioner. Den polære mening blev holdt af S. Ferenczi (Ungarn, Budapest), hvis ideer om at kombinere en analytikers og en supervisors funktioner i én person har en vis indflydelse den dag i dag.
I værkerne af J. Fleming og T. Benedek "Psychoanalytic supervision: a method of clinical training" (1966), "The formation of a psychoanalyt: a study of psychoanalytic supervision" (red. R. Wallerstein, 1981), P. Dewald "The process of training psychoanalytic supervision" (1987) og en række andre rejser og diskuterer spørgsmål, der er direkte relateret til supervisionsteori og praksis. Supervisoruddannelsesprogrammer er blevet lanceret i en række lande.
Siden 1980'erne har supervision været aktivt udforsket. Både processen med supervisionspraksis og dens indflydelse på psykoanalysestuderendes arbejde med deres patienter kom til syne; problemer med tilsynsforhold, institutionernes indflydelse og begge deltageres personlighed og meget mere.