Alexander Kochetov | |
---|---|
Navn ved fødslen | Alexander Ioakimovich Kochetov |
Fødselsdato | 1839 |
Dødsdato | 1914 |
Et dødssted | Sankt Petersborg |
Borgerskab | russiske imperium |
Beskæftigelse | lærer |
Priser og præmier |
Alexander Ioakimovich Kochetov ( 1839 - 1914 ) - russisk lærer , ægte statsråd (12/28/1888).
Søn af ærkepræsten , teologen og læreren Joachim Semyonovich Kochetov [1] . Han studerede ved Imperial Alexander Lyceum , hvor hans far underviste fra 1817 til sin død.
I 1860 afsluttede han sine studier og i januar 1861 sluttede han sig til flådeministeriets revisionsafdeling, men besluttede snart at hellige sig den offentlige uddannelses sag, og efter forslag fra ministeren for offentlig undervisning A. V. Golovnin i april 1863 blev lærer i en folkeskole for mænd, åbnede Golovnin i landsbyen Gulynki , Ryazan-provinsen, tilhørende ham, mens Kochetovs løn faldt fire gange [2] [3] . Ifølge Golovnin "havde han snart mere end 50 elever, og hans skole fik stor berømmelse i nabolandsbyer og fik bøndernes tillid" [4] .
I 1865 forlod han skolen og blev efter nogen tid sendt til udlandet af ministeriet for offentlig undervisning for at gøre sig bekendt med folkeskoler og lærerseminarer. Resultatet af turen var et lille værk dedikeret til organiseringen af arabisk-franske skoler i Algeriet. I 1867-1877 var han embedsmand til særlige opgaver under ministeren for offentlig undervisning. Han forlod ministeriet 24. marts 1877, men vendte tilbage 1. december 1880 og var efterfølgende medlem af ministeriets videnskabelige udvalg og embedsmand for særlige opgaver under ministeren (fra 10.12.1887); samt en kammerat (næst-)formand for redaktionskomitéen for den stående kommission til organisering af offentlige læsninger i Sankt Petersborg og omegn, mens de fleste af kommissionens publikationer udkom under hans redaktion. Derudover blev flere artikler af Kochetov publiceret i forskellige pædagogiske tidsskrifter.
Han døde i 1914 i Sankt Petersborg [5] .
A. V. Golovnin [6] :
Kochetov, som grundlag for sin pædagogiske aktivitet, fulgte ideen om, at gennem sagtmodig, kærlig behandling og at følge naturens love i strenghed, er det nødvendigt gennem at lære at udvikle børns mentale evner og formidle nyttig viden til dem.
Ordbøger og encyklopædier |
|
---|