Kovalenko, Boris Ignatievich
| Kovalenko Boris Ignatievich | ||
|---|---|---|
| Fødselsdato | 16. januar 1890 | |
| Fødselssted | at føre | |
| Dødsdato | 10. september 1969 (79 år) | |
| Et dødssted | Leningrad , USSR | |
| Land |
Det russiske imperium , USSR |
|
| Videnskabelig sfære | tylpædagogik | |
| Arbejdsplads | Leningrad Statens Pædagogiske Institut. A. I. Herzen | |
| Alma Mater | Petersborg Universitet | |
| Akademisk grad | doktor i pædagogiske videnskaber | |
| Akademisk titel | Professor, korresponderende medlem af APN for RSFSR | |
| Kendt som | fremragende tylpædagog | |
| Præmier og præmier |
|
|
Boris Ignatievich Kovalenko ( 16. januar 1890 - 10. september 1969 ) - russisk tiflopædagog .
Biografi
B. I. Kovalenko blev født den 16. januar 1890 i den litauiske by Svinciany i en medarbejders familie. Snart flyttede familien til Vilna, hvor han kom ind i gymnastiksalen. I 1905 deltog han i strejker og demonstrationer af gymnasieelever. Efter at have afsluttet gymnasiet kom han ind på det juridiske fakultet ved St. Petersburg University. Samtidig arbejdede han som pædagog i en koloni for ungdomskriminelle. Derefter arbejdede han i Smolensk-regionen som lærer i en landskole. Blandt hans elever var A. T. Tvardovsky . I 1921 led han af tyfus, og på grund af dette mistede han næsten fuldstændigt synet . På trods af at han mistede synet, arbejdede han som landsbylærer i tre år mere. I 1924 blev B. I. Kovalenko leder af en skole for blinde i byen Smolensk. I 1926 blev B. I. Kovalenko godkendt af Præsidiet for Statsrådet som medlem af den metodologiske kommission ved afdelingen for social og retlig beskyttelse af mindreårige, og siden da har han på vegne af Folkets Uddannelseskommissariat taget en aktiv del i løsningen af spørgsmålene om undervisning og opdragelse af blinde og synshandicappede børn [1] . Siden 1925 begyndte B. I. Kovalenko at undervise. Han forelæser ved Moskvas statspædagogiske institut. V. I. Lenin , og siden 1929 blev han professor ved Leningrad State Pedagogical Institute. A. I. Herzen i Leningrad. Han organiserer afdelingen for tylpædagogik på instituttet. Siden 1934 ledede B. I. Kovalenko ikke kun afdelingen for tyflopædagogik, men blev også dekan for det defektologiske fakultet ved Leningrad State Pedagogical Institute. A. I. Herzen. I 1938 blev B. I. Kovalenko tildelt den videnskabelige grad af doktor i pædagogiske videnskaber baseret på helheden af hans videnskabelige resultater. Under Anden Verdenskrig var han i Perm. Han blev udnævnt til konsulent for den militære medicinske kommission i Ural Militærdistrikt for hjælp til det blinde militær. I 1944 blev B. I. Kovalenko valgt til et tilsvarende medlem af APN for RSFSR . I slutningen af krigen uddanner han tylpædagoger ved Moskvas statspædagogiske institut. V. I. Lenin. Efter krigen vendte han tilbage til Leningrad og fortsatte med at lede det defektologiske fakultet og afdelingen for tyflopædagogik ved Leningrad State Pedagogical Institute opkaldt efter. A. I. Herzen. Han var leder af afdelingen for tyflopædagogik ved Institute of Special Schools af APN af RSFSR. B. I. Kovalenko døde den 10. september 1969 i Leningrad .
Bidrag til udvikling af national tylpædagogik
B.I. Kovalenko opnåede, at skolen for blinde i byen Smolensk, som han ledede, blev den bedste i landet. Han organiserede træningssessioner i værkstederne, byggede nye lokaler til dem, introducerede træning i strikning. Skolen etablerede kontakt med den kollektive gård, eleverne gik til landsbyen om sommeren, engagerede i det grundlæggende i grøntsagsdyrkning, passede dyr. B. I. Kovalenko hævdede, at målene og målene for undervisningen af blinde er de samme som de seendes. Men for at lykkes med arbejdet kræves der en vis ændring i metodikken til at gennemføre klasser, passende udstyr til uddannelsesprocessen og vigtigst af alt under hensyntagen til tilstanden af resterende syn og kravene til korrektion og kompensation af udviklingsdefekter . Han anså det for obligatorisk at oprette specialskoler for synshandicappede børn. På initiativ af B. I. Kovalenko blev der udført et eksperiment i Smolensk for at organisere fælles uddannelse og opdragelse af blinde og seende , startende fra børnehave og derefter fra 5. klasse i skolen. Som et resultat af forsøget blev følgende konklusioner draget. 1. Fælles undervisning af blinde og seende i børnehaven og derefter fra skolens 5. klasse er ikke tilgængelig for alle. Det er tilrådeligt kun at inkludere blinde børn i klassen for seende i små grupper på 2-3 personer; 2. Særlig instruktion påkrævet. Systematiske møder mellem tyflopædagoger med børnehavelærere og masseskolelærere, der arbejder i klasser, hvor blinde børn sendes. I nogle tilfælde bør der ydes særlige tillæg; 3. Blinde børn, der går på en skole for seende, bør bo i deres egen skole for blinde, de skal hjælpes med at forberede lektier og arbejde med emner, der kræver særligt teknisk udstyr. Der bør lægges særlig vægt på kendskab til objekter og fænomener i den omgivende virkelighed, kontrol af notesbøger og test. B. I. Kovalenko åbnede adgang til uddannelse på det defektologiske fakultet for blinde og organiserede betingelserne for deres uddannelse. B. I. Kovalenko var en af hovedarrangørerne af transformationen af uddannelsessystemet for mennesker med synshandicap. I 1930'erne var han en af de første, der rejste spørgsmålet om at omdanne folkeskoler for blinde til syvårige skoler, samt oprettelse af ungdomsskoler for blinde, hvor det var muligt. Han er med til at organisere skoler for synshandicappede. I 1932 blev der åbnet første klasser, og derefter skoler for svagtseende. B. I. Kovalenko deltager i organiseringen af børnehaver på skoler for blinde. B. I. Kovalenko gjorde meget for rehabiliteringen af dem, der mistede deres syn i krigen . Han organiserede omfattende psykologisk og pædagogisk bistand til dem, der mistede synet i krigen. Han gjorde meget for deres beskæftigelse og sociale tilpasning. B. I. Kovalenko bemærkede behovet for en differentieret tilgang til undervisning af børn med synshandicap. I 1947 blev første og anden klasse åbnet for svagtseende børn, derefter en klasse for udviklingshæmmede blinde. B. I. Kovalenko udviklede enheder og manualer, der gør livet lettere for blinde og svagtseende. Han udviklede et system med stenografi og matematiske optegnelser for blinde. Ovenstående giver os mulighed for at kalde B. I. Kovalenko for en af grundlæggerne af den sovjetiske tyflopædagogik .
Proceedings
- Kovalenko B.I. En kort guide til samundervisning af blinde og seende. - M., 1930.
- Kovalenko B. I. Blindes tilbagevenden til arbejdslivet. - M., 1946.
- Kovalenko B. I. Arbejdstræning i skoler for blinde. - M., 1947.
- Kovalenko B.I. Fundamentals of typhopædagogik. - L., 1962.
Noter
- ↑ Evmenenko E. V. Psykologi af personer med synshandicap: et læremiddel / E. V. Evmenenko, A. V. Trushcheleva. - Stavropol: Forlag af SGPI, 2008. - 220 s.
Kilder
- Formidling af videnskab med liv: til 100-året for fødslen af B. I. Kovalenko // Defektologi. - 1990. - Nr. 3. - S. 85.
Links
- Boris Ignatievich Kovalenko (utilgængeligt link)