Kachurin, Mark Grigorievich

Mark Grigorievich Kachurin
Fødselsdato 29. august 1923( 29-08-1923 )
Fødselssted Vologda
Dødsdato 31. maj 2006 (82 år)( 31-05-2006 )
Borgerskab  USSR
Beskæftigelse litteraturkritiker
Priser og præmier

Order of the Patriotic War II grad Medalje "For Militær Merit" Medalje "Til Leningrads forsvar" Badge "Fremragende arbejder af flåden"

Mark Grigoryevich Kachurin (29. august 1923 - 31. maj 2006) - sovjetisk litteraturkritiker, lærer. Doktor i pædagogiske videnskaber (1976), professor (1979).
Et kvart århundrede - fra 1969 til 1994 underviste han på Leningrad Pædagogiske Institut .

Kendt som medforfatter til skolelærebogen "Russisk litteratur" for 9. klasse, der gennemgik 20 genoptryk i 1964-1990.

Biografi

Født i 1923 i Vologda.

I 1940, efter at have afsluttet skolen med en guldmedalje, kom han ind på Filologisk Fakultet ved Leningrad State University , men krigsudbruddet afbrød hans studier.

I krigsårene

Ved fronten siden 1941 blev en sømand fra den røde flåde , overlevede kampene på Nevsky-grislingen , såret.

Jeg blev der i tre måneder. Det var et henrettelsessted, divisioner og regimenter malede der, som i en form for vanvittig kødkværn. Vi så snedækket jord med snavs og blodpletter. Udgravningerne var trange, hastigt og overfladisk gravet. Brød i frontlinjen kunne ikke længere hjælpe: der var næsten ingen svejsning. Tænderne blødte af skørbug og faldt ud, og i skumringen tillod "natteblindheden", der begyndte, ikke at se noget længere end to eller tre meter

- fra M. G. Kachurins erindringer

Han blev såret, efter at være blevet helbredt på det 35. hospital i Kronstadt, udmattet af sult i blokaden, han gik ikke til fronten igen - han blev efterladt i arbejdsholdet på hospitalet, blev Komsomol-arrangør af hospitalet, og tjente på hospitalet indtil krigens slutning, blev demobiliseret med rang af værkfører i 2. artikel .

Han deltog direkte i kampene som en del af 486. infanteriregiment som frivillig som radiooperatør, i december 1941 blev han granatchok i kampene i Leningrad. ...
Under sin tjeneste på hospitalet som Komsomol-arrangør udførte han usædvanligt stort arbejde under belejringens vanskelige dage .

- fra prislisten for medaljen "For Militær Merit" underskrevet af lederen af ​​det 35. hospital, oberst m/s Ermakov, 16. maj 1945

Det er kendt, at da hospitalet blev tildelt Lenin-ordenen, var det Mark Kochurin, der støbte en stor kopi af ordren af ​​gips og hev den over indgangen til hospitalet.

Han blev tildelt medaljerne " For forsvaret af Leningrad " og " For Militær Merit ", emblemet " Excellence in the Navy " og Order of the Patriotic War II grad (1985).

Efter krigen

Efter krigen vendte han tilbage til det filologiske fakultet og dimitterede i 1950.

Han begyndte at arbejde som lærer i russisk sprog og litteratur og flyttede derefter til stillingen som inspektør for det regionale uddannelsessamfund i Leningrad-regionen.

Siden 1958 - direktør for Leningrad Regional Institut for Forbedring af Lærere .

Siden 1969 underviste han på Leningrad Pædagogiske Institut , i 1986-1994 var han leder af afdelingen for skoleledelse.

I 1999 rejste han til USA for at bo med sin søn, som emigrerede dertil i 1995, og boede i byen Orlando, Florida.

Døde i 2006.

Videnskabelig aktivitet

I centrum for M. G. Kachurins videnskabelige og pædagogiske interesser var ifølge ham "problemet med at studere litteratur som ordets kunst i overensstemmelse med dets natur og læseaktivitetens love", men hans hovedidé er studerendes uafhængige forskningsaktivitet. [en]

I 1976 forsvarede han sin doktorafhandling "Systematic Literary Education at School" baseret på studiet af russisk klassisk litteratur.

Han er bedst kendt som medforfatter til en lærebog om litteratur for 9. klasse, der overlevede 20 udgaver i 1964-1990 (sammen med M. A. Shneerson og D. K. Motolskaya ).

På et møde i det ekspert- og metodologiske råd under USSR's undervisningsministerium sagde professor G. I. Belenky , som gennemgik publikationen, kun ét ord om denne lærebog: "Fantastisk!".

Konsistens er videnskabsmanden Kachurins yndlingsord. Sammen med æstetisk modtagelighed skulle litteratur som akademisk emne udvikle barnets interesse for selvstændig videnskabelig forskning, for at vække forskningstilbøjeligheder hos det. Hvor meget skal man elske børn, alle børn, for at "mistænke" hver enkelt af dem for at besidde skjulte forskningsevner! Mark Grigoryevich var sådan en person.

Det er nu klart, hvor meget højere denne lærebog er både med hensyn til metodisk apparatur og med hensyn til det litterære materiale i nogle tidlige lærebøger fra tiden med bogboomet i det tidlige 21. århundrede. Sandt nok har skolebørn til denne specielle lærebog også brug for specielle, og ikke dem, der bare stræber efter at bestå eksamen smertefrit .

- B. A. Lanin - Moderne tilgange til litteraturstudiet // "Problems of modern education", 2011, nr. 3

Sammen med D. K. Motolskaya er han forfatter til lærebogen for lærere "Studying Russian Literature in the IX Grade", som også blev genoptrykt mange gange. Medforfatter til en tobinds lærebogslæser for klasse 9-11 "St. Petersborg i russisk litteratur", to gange genoptrykt (1994, 1996).

Forfatter til lærebogen "Russisk litteratur i det 19. århundrede" for klasse 9-10, udgivet af forlaget Prosveshchenie i 2000'erne.

Forfatter til mere end 150 værker. Blandt de værker, der ikke er lærebøger:

Han skrev også en selvbiografisk bog "Og jeg lever. Jeg tør ikke være ulydig”, som omfatter erindringer om krigen og digte.

Noter

  1. ↑ Lanin B. A., Artyukhova I. S., Shamchikova V. M. Metoder til undervisning i litteratur i anden halvdel af det 20. århundrede // Indenlandsk og udenlandsk pædagogik, 2016

Kilder

  Gå til Wikidata-elementet