Zyazyun, Ivan Andreevich

Ivan Andreevich Zyazyun
Ivan Andriyovich Zyazyun
Ukraines første minister for uddannelse og videnskab
august 1990  - februar 1992
Forgænger stilling etableret
Efterfølger Petr Mikhailovich Talanchuk
Fødsel 3. marts 1938( 03-03-1938 )
Død 29. august 2014( 2014-08-29 ) (76 år)
Far Andrey Vladimirovich
Mor Varvara Nikitichna
Ægtefælle Larisa Ivanovna
Børn døtrene Elena og Natalia
Uddannelse Kyiv Universitet. T. Shevchenko
Akademisk grad doktor i filosofisk videnskab
Akademisk titel Professor
Priser
Order of Merit, 1. klasse (Ukraine) Order of Merit, II grad (Ukraine) Order of Merit, III grad (Ukraine)
Arbejdets Røde Banner Orden Orden for Venskab af Folk
Hædret arbejder fra Higher School i den ukrainske SSR
Arbejdsplads

Ivan Andreyevich Zyazyun ( ukrainsk Ivan Andriyovich Zyazyun ; 3. marts 1938 , Pashkovka , Chernihiv-regionen - 29. august 2014 , Pashkovka , Chernihiv-regionen ) - rektor for Poltava Pædagogiske Institut. V. G. Korolenko i 1975-1990, minister for undervisning og videnskab i Ukraine i 1990-1992.

Biografi

Født den 3. marts 1938 i landsbyen Pashkovka , Nizhyn-distriktet, Chernihiv-regionen.

Fader Andrei Vladimirovich (1913-1993) - en kollektiv landmand, mor Varvara Nikitichna (født 1918) - en kollektiv landmand; hustru Larisa Ivanovna (1951) - filolog, kandidat for pædagogiske videnskaber, lærer i fransk ved Kyiv National University. T. Shevchenko; datter Elena (1964) - videnskabsmand; datter Natalia (1977) - dirigent.

Uddannelse: Kiev Universitet. T. Shevchenko , Fakultet for Historie og Filosofi, Filosofisk Institut (1959-64), filosof; Kandidatens afhandling "Særligheder ved dannelse og udvikling af æstetisk perception af en person" (1968); doktorafhandling "The Danning of the Aesthetic Experience of Man" (1977).

I 1993 blev han organiserende direktør for Institut for Pædagogik og Psykologi for Erhvervsuddannelse i APS (nu Institut for Pædagogik og Voksenuddannelse i APN), hvor han arbejdede i 20 år.

Titler og priser

Doctor of Philosophical Sciences, Professor (1979), Akademiker ved Academy of Sciences of Ukraine (Department of Pædagogy and Psychology of Higher Education, 11.1992); Institut for Pædagogik og Psykologi for Professionel Uddannelse ved Akademiet for Videnskaber i Ukraine, direktør (siden 11.1993); medlem af APNUs præsidium (siden 1993); Professor ved Institut for Kulturstudier ved Det Nationale Pædagogiske Universitet. M. Drahomanov .

Aktivt medlem af USSR APN (1989). Udenlandsk medlem af Russian Academy of Education (1999). Fuldt medlem af International Slavic Academy of Education. Ya. A. Comenius (2002). Æret arbejder ved den ukrainske SSR's højere skole (1988). Ordrer: Friendship of Peoples (1981), Red Banner of Labor (1986). Order of Merit III (1998) [1] , II (2003) [2] , I st. (2008) [3] . Æresdiplom fra Ukraines ministerkabinet (03.2003).

Proceedings

Forfatter (medforfatter) til mere end 300 videnskabelige artikler, herunder bøger:

redaktionel aktivitet

Videnskabelige og administrative aktiviteter

Ifølge nogle rapporter var Poltava Pedagogical Institute under I. A. Zyazyun et af de 7 bedste ideologiske universiteter i USSR. Mange PSPI-kandidater gik ikke på arbejde i landdistriktsskoler, som krævet af instituttets ledelse, men i magtstrukturer - partiinstitutioner, regeringsorganer, indenrigsministeriets og KGB's systemer.

Blandt hovedpunkterne i den videnskabelige aktivitet af I. A. Zyazyun er den videnskabelige og upartiske opfattelse af A. S. Makarenkos pædagogiske erfaring, hvis undersøgelse og implementering i PSPI var mest aktivt engageret i 1975-1990.

Efter at have stiftet bekendtskab med skuespillerteknikken af ​​K. S. Stanislavsky og I. A. Zyazyun under filosofiske studier af teatrets kunst, henledte han især opmærksomheden på begrebet "pædagogisk teknik" i A. S. Makarenkos værker og gjorde stor videnskabelig og organisatorisk bestræbelser på at udvikle denne retning, først på universitetet underordnet ham, og derefter i hele USSR. For første gang i Ukraine og i USSR blev der oprettet et kursus om "Pædagogisk Excellence", der blev udarbejdet passende undervisningsmidler, som fik anerkendelse og berømmelse først i USSR, derefter i Japan, CMEA-landene osv. De tilsvarende kurser blev vedtaget i alle 210 pædagogiske universiteter i USSR, herunder i 30 pædagogiske universiteter i Ukraine [4] .

Samtidig var nogle lærere fra Poltava Pedagogical University ikke fuldt forberedt og nogle gange blev de ikke inspireret til at gennemføre et sådant kursus, som krævede en ret høj kvalifikation, så der var overlapninger og, som de siger, udskejelser. Med sådanne lærere i hele studieperioden inden for rammerne af det foreslåede kursus lykkedes det nogle gange lærerstuderende kun at stifte bekendtskab med den eksterne side af individuelle teatralske teknikker og færdigheder. [5]

En række lærere og elever mener stadig, at "pædagogisk teknik" bør begrænses til udelukkende at arbejde med stemmen (selvom lærere slet ikke gjorde det hele tiden, og endnu sjældnere arbejdede med ansigtsudtryk, pantomime, mise-en- scener, opmærksomhed, instruktion og andre nødvendige teatralske ting, der overraskede Makarenko på det tidspunkt).

Samtidig forstod A. S. Makarenko denne retning ikke kun som de teknikker hentet fra teatret, nødvendige for en vellykket og naturlig, uden megen frivillig indsats, for at holde elevernes opmærksomhed og interesse i opfattelsen af ​​kommunikation med læreren, men , frem for alt er evnen til at skabe en fælles styret uddannelse, kollektivet det eneste virkelig effektive middel til succesfuld uddannelse til rådighed for den civile skole, det vil sige skabelsen af ​​stabile vaner med anstændig adfærd i samfundet (dette har til formål at skabe co- -administrationsorganer på grundlag af nyttigt produktivt arbejde - befalingsrådet og generalforsamlingen, et system af faste og konsoliderede afdelinger med komplekse og tidsvarierende indbyrdes afhængighed mellem elever).

Den nye rektor måtte radikalt ændre den opfattelse, som havde slået rod i PSPI, at de tilgange, A.S. brugte aldrig brugte den antagelse, at medlemmerne af hans kommune skulle opdrages på en anden måde end almindelige børn.A. S. Makarenkos “Bog for Forældre” og hele Retningen af ​​hans Arbejde, især i de sidste Aar af hans Virksomhed, bekræfter kun dette). Som I. A. Zyazyun huskede, selv en professor, leder. cafe generel pædagogik, kaldte PSPI A. S. Makarenko ikke andet end en "fængselslærer". [5] Denne opfattelse hænger sammen med den misforståelse, at "sand orden" kun kan skabes ved de barske autoritære metoder, der kendetegner militæret, underverdenen og fængselssystemet. En anden grund til sådanne domme var lærernes forståelse af, at arbejde i henhold til Makarenko-systemet kræver den højeste ægte dedikation, enorm og desuden mange års anstrengelse af lærerens åndelige, mentale og fysiske styrke. Spændinger, som mange sovjetiske lærere tydeligvis ikke var klar til, især af hensyn til "andres børn".

Under disse forhold måtte I. A. Zyazyun og hans støtter genoprette orden på universitetet på ret afgørende måder, begyndende med kravene til fremtidige lærere om at have et pænt udseende [6] , hvilket naturligvis forårsagede indignation af en vis del af studerende. Instituttets administration forbød således studerende at bære skæg og overtræde den etablerede "dresscode". Man mente, at fremtidige mandlige lærere skulle lære at bære et slips fra elevens bænk (i universitetets vægge kaldte de det "zyazunchik"), og piger skulle ikke optræde i bukser på alma mater. De, der var ulydige, blev udsat for visse disciplinære sanktioner, op til bortvisning fra instituttet (en artikel blev offentliggjort i Sudenchesky Meridian magazine om, hvordan en af ​​eleverne fra fysik- og matematikafdelingen på Poltava Pedagogical Institute blev tvunget til at barbere sit skæg af ).

I I. A. Zyazyuns værker er der også en vis opmærksomhed på ideerne fra en anden lærer og kandidat fra Poltava Ped. V. A. Sukhomlinsky Institute , som ikke kun i form, men også i det væsentlige (i modsætning til A. S. Makarenko) var en eksemplarisk pro-sovjetisk kommunistisk lærer. Oplevelsen af ​​V. A. Sukhomlinsky fortjente respekt under hensyntagen til de ideologiske realiteter i disse år, men den kan tydeligvis ikke bruges til at skabe et moderne og desuden et universelt pædagogisk system. [5]

I. A. Zyazyun gjorde lyse amatørforestillinger til et "visitkort" for universitetet. [5] Under ham blev PSPI berømt i USSR og uden for dets grænser takket være folkekoret "Kalina", det akademiske kapel og dansegrupper. Desværre, selv her, ved et uheld eller ved design, var der nogle gange nogle udskejelser. Andre dårlige ønsker af den nye rektor jokede med, at for en ansøger at komme ind på et universitet, var det nok at vise en god stemme, besiddelse af et folkemusikinstrument eller stærke ben ved optagelsessamtalen. Det var dog meget almindeligt at tiltrække talentfulde kunstnere og atleter for at gøre deres universitet mere berømt på den tid.

I løbet af de 15 år af hans rektorat var I. A. Zyazyun ikke i stand til fuldstændigt at overbevise nogle ansatte og studerende på sit institut om behovet for at arbejde og studere i det pædagogiske område med store kvalifikationer og dedikation: i 1989, studerende og lærere fra Poltava Pedagogical Institut, inspireret af perestrojka, på en generalforsamling udtrykte universiteter med flertalsafstemning deres mistillid til rektor i forbindelse med hans nominering som kandidat til stedfortræder for USSR's øverste sovjet, offentligt udtalte sig imod hans, som de udtrykte det, kommando-administrativ praksis og forældede ideologiske tilgange til uddannelse. Som et resultat forlod I. A. Zyazyun stillingen som rektor for instituttet.

I 1990 blev I. A. Zyazyun udnævnt til Ukraines minister for uddannelse og videnskab.

Kritik

En række kilder hævder, at nogle deltagere i kampagnen mod rektor blev udsat for en eller anden administrativ straf: "oprørske" lærere blev tvunget til at forlade deres job, og fire studerende, der modsatte sig den etablerede orden på universitetet, blev endda anholdt under mistanke. af mord (dog hurtigt løsladt), men på grund af hvilket de ikke kunne fortsætte videreuddannelse [7] .

Kilder

Noter

  1. ↑ Ukraines præsident Dekret af 16. februar 1998 nr. 121/98 "Om byerne i Ukraines udnævnelse af udøvere af pædagogisk videnskab" . Hentet 5. april 2017. Arkiveret fra originalen 6. april 2017.
  2. ↑ Ukraines præsident Dekret af 1. marts 2003 nr. 179/2003 "Om tildeling af fortjenstordenen" . Hentet 5. april 2017. Arkiveret fra originalen 6. april 2017.
  3. ↑ Ukraines præsident Dekret af 01.10.2008 nr. 879/2008 "Om Ukraines suveræne byers udpegning af udøvere af oplysning" . Hentet 5. april 2017. Arkiveret fra originalen 6. april 2017.
  4. ↑ Herefter er tal og fakta givet under artiklen "De hånede mig ..." (undertitel: Interview med akademiker fra Ukraines videnskabsakademi, æresakademiker fra det russiske uddannelsesakademi, doktor i filosofi, professor Ivan Andreevich Zyazyun  - initiativtageren til oprettelsen af ​​afdelinger for pædagogisk ekspertise på pædagogiske universiteter). Interviewet blev udført af Olga Vigovskaya , j-l "direktør for en skole, lyceum, gymnasium", Kiev. Oversat fra ukrainsk af Andrey Ostapenko , en kandidat fra Poltava Pedagogical Institute i Zyazyun-æraen. Udgivet på russisk i tidsskriftet "Secrets of Pedagogical Excellence" Publishing House "National Education", M., 2008, nr. 2, s. 69-78.
  5. ↑ 1 2 3 4 Historisk Poltava - Ivan Zyazyun . Hentet 1. juli 2014. Arkiveret fra originalen 14. juli 2014.
  6. ↑ Ivan Zyazyun: "En rigtig lærer er altid en elev" . Hentet 1. juli 2014. Arkiveret fra originalen 14. juli 2014.
  7. ↑ I et interview med avisen Capital (nr. 163 dateret 8. november 2005) arkivkopi dateret 14. juli 2014 på Wayback Machine taler stedfortræder for Sverdlovsk Regional Duma Konstantin Karyakin, en tidligere elev ved Poltava Pedagogical Institute, om konsekvenserne af elevernes taler mod rektor I. A. Zyazyun: “ 1989 - det første mere eller mindre civiliserede valg i Ukraine. Jeg var ung, lige efter hæren. Han deltog i valget på demokraternes side mod kommunisterne. Og jeg blev smidt ud af instituttet. Det kan være svært at tro på mange ting nu, men det skete virkelig. Rektor for Poltava Pædagogiske Institut, hvor jeg studerede på mit første år, stillede op. Kommunisten er så garvet. Vi var imod ham og vandt valget. Vores demokrat endte i det daværende Øverste Sovjet. De forlod det bare ikke sådan og gjorde alt, så jeg forlod instituttet. Det var anderledes: Først lod de mig ikke gå til undervisning, så sagde de, at jeg hoppede over. Jeg kæmpede til det sidste ... Klokken 9 kom politiet til mig. Jeg blev taget væk på mistanke om mord. Selvfølgelig vidste jeg, at jeg var uskyldig, at alt var konstrueret, og jeg følte mig meget rolig. Jeg spurgte, hvis mord de var anklaget for, de forklarede mig, at liget af en ung mand var fundet, ved siden af ​​lå en invitation til et diskotek på vores institut. Ansatte i den såkaldte "første afdeling" spurgte blot instituttet, hvem der kunne gøre det. De kaldte fire navne - blandt dem mine ... Vi blev holdt i omkring 3-4 timer, vi talte meget høfligt. Så sagde de til mig: kom væk herfra, du har problemer på instituttet. Det var den 16. juni 1989. Jeg tog afsted om mindre end en måned."

Links

 Ukraines undervisnings- og videnskabsministre