Self-paced reading (SPRT) er en form for psykolingvistisk eksperiment . I løbet af implementeringen registreres den tid, som emnet bruger på at læse og opfatte ordet i teksten. Metoden hører til den såkaldte. online metoder - altså dem, hvor testpersonens reaktion på stimuli måles direkte under forsøget.
Den hastighedsjusterede læsemetode blev udviklet i 1970'erne: i 1976 publicerede Aaronson og Scarborough en artikel i Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance , der beskrev et eksperiment med denne metode. I 1978 blev læsning med variabel hastighed introduceret af Mitchell og Green. I øjeblikket er metoden til at læse med hastighedskontrol meget brugt i psykolingvistik.
Der vises en sætning på skærmen, hvor alle bogstaver er erstattet af et neutralt tegn (f.eks. en stjerne eller en bindestreg). Ved at trykke på knappen åbner emnet det første ord, og efter at have læst det åbner det næste. Det forrige ord er igen erstattet af en gruppe af tegn. Under hele læsningstiden af sætningen ser forsøgspersonen således antallet og længden af ord, men samtidig er der ikke mere end ét ord tilgængeligt for ham på et givet tidspunkt. Den tid, det tog emnet at læse hvert ord, tages automatisk i betragtning af programmet.
Udover selve læsningen af sætninger kan der bruges kontrolspørgsmål til læseforståelse (f.eks. spørgsmålet ”Hvad smed den gamle mand i havet?”), Hvilket er med til at forebygge effekten af tilvænning og tab af koncentration ved at fagene.
Den hastighedsjusterede læsemetode sporer emnets opmærksomhedsforsinkelse og den samlede tid brugt på at læse og forstå et enkelt ord eller en sætning. Undersøgelser, hvor denne metode anvendes, vedrører som regel følgende emner: