Sapogova, Elena Evgenievna

Den aktuelle version af siden er endnu ikke blevet gennemgået af erfarne bidragydere og kan afvige væsentligt fra den version , der blev gennemgået den 22. april 2022; checks kræver 19 redigeringer .
Elena Evgenievna Sapogova

Sapogova Elena Evgenievna
Fødselsdato 30. oktober 1958 (63 år)( 1958-10-30 )
Fødselssted Vladivostok , USSR
Land  USSR Rusland
 
Videnskabelig sfære psykologi
Arbejdsplads Moskva Pædagogiske Statsuniversitet
Alma Mater Moscow State University (1982)
Akademisk grad Doktor i psykologi
Akademisk titel Professor
videnskabelig rådgiver V. V. Davydov
Kendt som udvikler af den eksistentiel-narrative tilgang i studiet af personlighed, grundlægger af den videnskabelige retning "Kulturel sociogenese og personlig vækst af den moderne generation" [1]
Priser og præmier ENG Honorary Worker of Higher Professional Education 2004 ribbon.svg

Elena Evgenievna Sapogova  (født 30. oktober 1958 , Vladivostok , USSR ) er en sovjetisk og russisk psykolog . Doktor i psykologi (1995), professor (1997). Æresmedarbejder for videregående faglig uddannelse i Den Russiske Føderation (2003). Professor ved Institut for Pædagogisk Psykologi ved Institut for Pædagogik og Psykologi ved Moscow State Pedagogical University [2] (fra 2015 til i dag), leder af Institut for Psykologi ved Tula State University (1997-2015).

Biografi

Hun dimitterede fra Det Psykologiske Fakultet ved Moscow State University opkaldt efter M. V. Lomonosov i 1982, postgraduate studier ved Research Institute of OPP ved Academy of Sciences of the USSR i 1985, doktorgradsstudier ved PI RAO i 1994.

I 1982-1994 Efter sin eksamen fra universitetet arbejdede hun på Tula State Pedagogical Institute opkaldt efter M. L.N. Tolstoy og Tula Polytechnic Institute, studerede på forskerskolen ved Research Institute of OPP APS i USSR og Research Institute of Far Eastern APS i USSR.

I 1985 forsvarede hun sin afhandling om emnet "Psykologiske træk ved overgangsperioden i udviklingen af ​​børn i alderen 6-7 år" (19.00.07, vejleder - V.V. Davydov).

I 1995 forsvarede hun sin doktordisputats om emnet "Udvikling af tegnsymbolsk aktivitet hos førskolebørn" (19.00.07).

I 1995-1997 arbejdet ved Institut for Psykologi ved Tula State Pedagogical University. L.N. Tolstoj.

I 1995 blev han tildelt titlen som lektor, og derefter professor ved Psykologisk Institut (1997).

Fra 1997 til 2015 var hun leder af Institut for Psykologi ved Tula State University. Siden 2015 har hun arbejdet ved Moscow State Pedagogical University - først som professor ved Institut for Udviklingspsykologi, siden 2017 - som professor ved Institut for Pædagogisk Psykologi. Siden 2015 har han arbejdet som professor ved Institut for Almen Psykologi og Institut for Udviklings- og Familiepsykologi ved Moskva Institut for Psykoanalyse.

Videnskabelig aktivitet

Forskningsinteresser: eksistentiel psykologi , narrativ psykologi, personlighedspsykologi , bevidsthedspsykologi , psykologisk antropologi , psykosemiotik , psykohermeneutik .

I videnskabelig forskning 1982-1995. udviklet en psykosemiotisk retning i psykologien, som involverer studiet af bevidsthedens grundlæggende egenskaber og fikseringen af ​​begreberne subjektiv erfaring i sammenhæng med kulturel sociogenese. Hun udviklede en model for dannelsen af ​​bevidsthedens tegnsymbolske funktion og udvikling af fantasi, som giver strukturering af moderne viden om funktionen af ​​de systemdannende komponenter i den enkelte semiosfære i sammenhæng med subjektets kulturelle sociogenese. Hun udviklede et strukturelt-heremeneutisk begreb om bevidsthedens tegnsymbolske aktivitet som en systemisk dannelse, som omfatter tre hierarkisk organiserede niveauer - substitution, modellering, mental eksperimentering - der tillader modellering af objektiv og subjektiv virkelighed i det indre plan af bevidsthed, orden og transformere den objektive verden inden for semiosfæren, konstruere en idealiseret kvasi-objektivitet som et system af begreber af individuel erfaring ("billedet af verden" og billedet af "jeget" af subjektet) i overensstemmelse med væsentlige træk og kreativt operere i det med tegnmodeller på forskellige niveauer, der skaber fragmenter af en ny ontologi. Han er forfatter til monografien "Barnet og tegnet. Psykologisk analyse af den tegn-symbolske aktivitet af en førskolebørn "(1992.) Og udviklingsprogrammet "The ABC of Imagination" introduceret i praksis inden for førskoleundervisning (1993).

I værkerne 1995-2000. udviklet en grundlæggende model for kulturel sociogenese og dannelsen af ​​semiosfæren i et moderne subjekt, beskrev parametrene for familiens mikrokulturelle rum, der skaber systemiske forbindelser mellem intra-familiens fortælletraditioner og dannelsen af ​​"jeget" af et subjekt i udvikling. Hun udviklede begreberne personlig mytologi, individuel subpersonlig mytologi ("legender om sig selv"), selvdesignprocesser og livsskabelse. Eksperimentelt undersøgt en række begreber, der bygger en individuel semiosfære, og også udviklet en model af subjektets hypertekst individuelle rum.

Forskning 1997-2005 ydet et væsentligt bidrag til udviklingen af ​​moderne viden om dannelsen af ​​en psykologs professionelle mentalitet og de grundlæggende paradigmer for undervisning i professionel psykologi med udgangspunkt i den sociokulturelle psykologi, hun har udviklet i de senere år. Hun er forfatter til en serie på 20 artikler om komponenterne i psykologisk mentalitet, de systemdannende retningslinjer for organisering af videregående psykologisk uddannelse, de grundlæggende paradigmer for undervisning i psykologiske discipliner, samt rådgivende diskurser og forståelsesproblemer i psykologisk rådgivning. Baseret på de identificerede mønstre af professionel mentalitet udviklede psykologen ideerne om sociokulturel støtte og integration af akademiske discipliner i undervisning i psykologi, introduceret i praksis med at undervise professionelle psykologer ved Tula State University. På baggrund af forfatterens ideer er der udgivet populære lærebøger "Psykologi for menneskelig udvikling", "Problemer i generel psykologi", "Kultursociogenese og barndommens verden", "Rådgivningspsykologi", "Workshop om rådgivningspsykologi", som er gået gennem to genoptryk.

I 2005-2018 fokus for forskningsarbejdet var fagets individuelle fortællinger, psykologien i fagets privatliv, analysen af ​​eksistensmåderne og eksistentielle logikker i et voksent subjekts liv, de psykologiske problemer i liminale og kriseperioder i livet for en voksen. Han er forfatter til de diagnostiske metoder "Modes of Life", "Existential Logic of Life" og velkendte monografier "Existential Psychology of Adulthood" (2013), "Semantics of Personal Life: Existential Narrative Analysis of Autobiographical Stories" (2012) ), "Territory of Adulthood: Horizons of Self-Development in Adulthood" alder" (2015), "Labyrinths of Autobiography: an eksistentiel-narrativ analyse af personlige historier" (2017).

Hun implementerede praktisk integreringsinteraktion mellem forskere inden for sociokulturel, eksistentiel og narrativ psykologi inden for rammerne af organisering og afholdelse af syv videnskabelige-praktiske konferencer og videnskabelige seminarer.

I øjeblikket udvikler han forfatterens eksistentielt-narrative retning i psykologien, forbundet med studiet af den biografiske og eksistentielle oplevelse af individet, dannelsen af ​​subjektiv ontologi, mekanismerne for mikrokulturoversættelse og dannelsen af ​​den individuelle subkultur af personligheden, personlig tesauri.

Han er forfatter til mere end 350 videnskabelige artikler, herunder monografier:

● "Selvbiografiens labyrinter: en eksistentiel-narrativ analyse af personlige historier" (2017),

● "Voksenlivets territorium: horisonter for selvudvikling i voksenlivet" (2016),

● "Eksistentiel-narrativ tilgang til studiet af personligheden og dens livsvej" (2015),

Under ledelse af E. E. Sapogova blev 9 kandidatafhandlinger og 2 doktorafhandlinger forsvaret .

Medlem af redaktionen for videnskabelige tidsskrifter Vestnik fra Perm State University . Filosofi. Psykologi. Sociologi", "Bulletin of the Humanities Education" ("Bulletin of the Vyatka State University").

Undervisningsaktivitet

E. E. Sapogova læser en række akademiske discipliner for bacheloruddannelser i psykologi og specialer:

Magisterforfatter specialkurser

E. E. Sapogova er forfatter til populære lærebøger, der har gennemgået en række genoptryk:

Noter

  1. ↑ Sapogova Elena Evgenievna - Psykologisk avis . Psykologisk avis. Hentet 28. oktober 2018. Arkiveret fra originalen 30. oktober 2018.
  2. ↑ Sapogova Elena Evgenievna . mpgu.su. Hentet 28. oktober 2018. Arkiveret fra originalen 30. oktober 2018.

Links

  Gå til Wikidata-elementet  I bibliografiske kataloger