Mudrik, Anatoly Viktorovich

Den aktuelle version af siden er endnu ikke blevet gennemgået af erfarne bidragydere og kan afvige væsentligt fra den version , der blev gennemgået den 25. januar 2021; verifikation kræver 1 redigering .

Anatoly Viktorovich Mudrik

Fødselsdato	4. september 1941 (81 år)( 1941-09-04 )
Fødselssted	Krasnokamsk , Molotov Oblast
Land	USSR → Rusland
Videnskabelig sfære	pædagogik
Arbejdsplads	Moskva stats pædagogiske universitet
Alma Mater	MGPI dem. Lenin
Akademisk grad	doktor i pædagogiske videnskaber
Akademisk titel	tilsvarende medlem af RAO
Priser og præmier

Anatoly Viktorovich Mudrik (født 4. september 1941 , Krasnokamsk ) - sovjetisk og russisk videnskabsmand inden for pædagogik , tilsvarende medlem af det russiske uddannelsesakademi , doktor i pædagogiske videnskaber, professor ved Institut for socialpædagogik og psykologi i Moskvas statspædagogiske Universitet ..

Biografi

Født i september 1941 i byen Krasnokamsk, Perm (på det tidspunkt Molotov), hvor familien blev evakueret. I 1943 vendte de tilbage til Moskva.

Efter sin eksamen fra skolen gik han ind på fakultetet for historie og filologi ved Moskvas statspædagogiske institut. Lenin .

I 1963-1966. arbejdet i Orlyonok-lejren (som rådgiver, leder af det metodologiske kontor, leder af Solnechny-lejren), i 1967-1969. i en eksperimentel dagskole i et mikrodistrikt i Moskva (historielærer og arrangør af fritidsaktiviteter) går han i 1966 til tjeneste i den sovjetiske hærs rækker, hvor han organiserer pædagogisk arbejde med officersbørn.

I 1967 gik han ind på kandidatskolen. A. V. Mudrik udførte altid videnskabelig forskning, afhængig af tæt samarbejde med pædagogisk praksis: han arbejdede i kreative teams på forskellige skoler: nr. 73 og nr. 825 i Moskva, nr. 308 i Leningrad, Kostroma-lejren for gymnasieelever, underviste i pædagogiske klasser i Moskva-skoler, holdt regelmæssigt foredrag for lærere, forældre, gymnasieelever.

I 1969 begyndte han at arbejde ved Akademiet for Pædagogiske Videnskaber i USSR . På det tidspunkt var Lyudmila Ivanovna Novikova ansvarlig for laboratoriet "Kollektiv og personlighed" ved USSR Academy of Pedagogical Sciences. Hun og hendes personale (Alexander Timofeevich Kurakin, Margarita Dmitrievna Vinogradova, Ilya Borisovich Pervin) var fulde af ideer, der var ikke-trivielle for den daværende pædagogik, som tiltrak de unge, der arbejdede i USSR Academy of Sciences - Valentina Maksakova, Anatoly Budanov, Natalia Selivanova og Anatoly Mudrik.

I 1985 begyndte Anatoly Viktorovich at undervise ved Moscow State Pedagogical Institute. Lenin (nu Moscow State Pedagogical University ), og nu er han professor ved Institut for Socialpædagogik og Psykologi ved Fakultetet for Pædagogik og Psykologi ved Moscow State Pedagogical University.

Grundlæggeren af den videnskabelige skole "Social uddannelse i forbindelse med socialisering", som blev dannet i 70'erne af det XX århundrede på grundlag af forskning i forskellige aspekter af uddannelse af studerende, og nu definerer konceptuelle tilgange til overvejelse af fænomenet social uddannelse.

I dag arbejder 10 læger og omkring 20 videnskabskandidater (inklusive i landene i nær og fjern udland), postgraduate studerende på linje med A.V. Mudrik's videnskabelige skole.

A. V. Mudrik er medlem af ekspertrådet for den russiske humanitære videnskabelige fond "Integrated Human Research". Han er medlem af redaktionen for New Russian Encyclopedia og syv videnskabelige og pædagogiske tidsskrifter (fra listen anbefalet af Higher Attestation Commission of the Russian Federation ).

Videnskabelig aktivitet

I sin ph.d.-afhandling (1970) introducerede og beskrev han sådanne fænomener som forventningen til kommunikation, søgen efter kommunikation, hjælp til at finde en position i interpersonelle relationer. For første gang i pædagogikken skrev han om isolation i et historisk tilbageblik og fremhævede dens stadier i den tidlige ungdom, og overvejede også for første gang fænomenet ensomhed og dets funktioner i den tidlige ungdom.

Han var den første i russisk pædagogik til at beskrive en selvstændig form for uddannelse - dissocial, som har en negativ (modsocial) semantisk belastning. Dissocial uddannelse er den målrettede dannelse af modkulturel bevidsthed og adfærd blandt medlemmer af kriminelle, ekstremistiske, kvasi-kulte organisationer.

Han udviklede en ny sektion af socialpædagogik - socio-pædagogisk viktimologi, som i begyndelsen af det 21. århundrede blev meget brugt i både hans elevers værker og i værker af repræsentanter for andre videnskabelige skoler.

Hvis spontan socialisering, som det er indlysende, har en holistisk karakter, så er uddannelse til A. V. Mudrik en delvis (del) proces, fordi opdragende fællesskaber har uoverensstemmende opgaver, mål, indhold, metoder; mellem disse fællesskaber er der ikke og kan ikke være en rigid eller blot veletableret forbindelse, samarbejde, koordinering, kontinuitet.

A. V. Mudrik betragter uddannelse som en diskret proces. Han gør opmærksom på, at uddannelse foregår i forskellige fællesskaber og er begrænset af sted og tid.

Større værker

Den fulde liste over værker af A. V. Mudrik omfatter 550 publikationer (fra august 2016).

Nedenfor er en liste over større bøger.

Afhandlinger

Mudrik A. V. Pædagogiske problemer med fri kommunikation af gymnasieelever: Resumé af specialet. for graden af kandidat for pædagogiske videnskaber. (730. Pædagogiklære). - M . : Forskningsinstituttet for generelle pædagogiske problemer ved USSR's APS, 1970. - 25 s.
Mudrik A. V. Kommunikation som en faktor i uddannelse af skolebørn: Resumé af specialet. for doktorgraden i pædagogiske videnskaber: 13.00.01 - Pædagogikkens teori og historie .. - L . : Leningrad Order of the Red Banner of Labor Statens Pædagogiske Institut. A. I. Herzen, 1981. - 46 s.

Monografier og studievejledninger