Petr Ivanovich Zinchenko | |
---|---|
Fødselsdato | 29. juni ( 12. juli ) , 1903 |
Fødselssted | |
Dødsdato | 17. februar 1969 (65 år) |
Et dødssted |
|
Land | |
Videnskabelig sfære | psykologi og pædagogik |
Arbejdsplads | |
Alma Mater | |
Akademisk grad | doktor i pædagogiske videnskaber |
Pyotr Ivanovich Zinchenko ( 29. juni [ 12. juli ] 1903 , cl. Nikolaev , Astrakhan-provinsen - 17. februar 1969 , Kharkov ) - sovjetisk psykolog og lærer, repræsentant for Kharkov-psykologiens skole .
Han dimitterede fra Kharkov Institute of Public Education ( 1930 ), arbejdede på forskningsinstitutter og universiteter i Kharkov. Doktor i pædagogiske videnskaber ( 1959 ), professor siden 1960 , leder af afdelingen for psykologi og leder af det psykologiske laboratorium ved Kharkiv Universitet . I 1963 grundlagde og ledede han Institut for Psykologi ved Kharkov Universitet indtil sin død. De vigtigste resultater af Zinchenko er relateret til studiet af aldersudvikling, ufrivillig og frivillig hukommelse.
Siden midten af 1930'erne. udviklet teoretisk og eksperimentelt en aktivitetstilgang i hukommelsens psykologi . De første eksperimentelle værker af Zinchenko ( 1939 ) var konceptuelt baseret på teorien om aktivitet og gik forud for de første publikationer af A. N. Leontiev ( 1941 , 1944 , etc.), som skitserede de grundlæggende begreber og bestemmelser i den psykologiske analyse af aktivitet. Baseret på aktivitetsteorien opdagede og studerede han omhyggeligt en række mnemoniske effekter: virkningen af interferens mellem mnemoniske og "kognitive" opgaver; strukturel aktivitetseffekt (det materiale, der udgør målet for handlingen, huskes mere effektivt end lignende materiale relateret til betingelserne for at nå målet); den negative effekt af alder (førsteklassers overlegenhed over ældre aldersgrupper i ufrivillig memorering af tal ved løsning af regneproblemer); samt effekten opdaget af de amerikanske kognitive psykologer N. Slamecka og P. Graf ( The generation effect : delineation of a phenomenon , 1978), som gav den navnet " generationseffekt " : det materiale, som forsøgspersonerne selv kommer med er bedre husket end det lignende materiale, der præsenteres for dem. Sidstnævnte kan betragtes som en variant af den strukturelle aktivitetseffekt og bør retfærdigvis kaldes "Zinchenko-effekten". Zinchenkos forskning havde en tæt sammenhæng med pædagogisk praksis.
Børn blev berømte psykologer: