Higher National School of Advanced Technologies

Higher National School of Advanced Technologies ( fransk:  École nationale supérieure de techniques avancées (ENSTA ParisTech) ) [3]  er en fransk højere ingeniørskole , medlem af Paritek- foreningen . Det uddanner omkring 160 generelle ingeniører om året. Skolen tilbyder videnskabelig og teknisk uddannelse på højt niveau. Skolens mission er "at uddanne ingeniører, der er i stand til at konceptualisere, føre tilsyn med implementeringen og styringen af ​​komplekse systemer, givet alvorlige økonomiske begrænsninger og et internationalt miljø."

Historie

Skolen blev grundlagt på initiativ af Henri Louis Duhamel du Monceau , generalinspektør for havet, som viste behovet for at tilføre tømreres arbejde den teoretiske viden, især fra matematik og fysik, der er nødvendig for en bedre forståelse af deres håndværk .

Efter at have etableret den første skole i Toulon, flyttede han den til Paris i 1741. Dette år betragtes som tidspunktet for stiftelsen af ​​institutionen. Efter at skolen blev lukket på grund af økonomiske vanskeligheder, der varede 7 år, tvang Duhamel du Monceau greven af ​​Choiseul til at genåbne den. Duhamel forblev skoleinspektør resten af ​​sit liv.

"School of Design Engineers of Royal Ships" ( École des ingénieurs-constructeurs des vaisseaux royaux ) blev oprettet i den æra og placeret i Louvre, og blev senere til "Higher National School of Naval Affairs" ( École nationale supérieure du génie maritime ).

Den fusionerede i 1940 med "Applied School of Naval Artillery". I 1970 fusionerede General Directorate of Armaments skolen med tre af dens andre institutioner, herunder de anvendte afdelinger af Ecole Polytechnique :

• Den højere nationale krudtskole ( École nationale supérieure des poudres ), den første skole for kemiingeniører, der blev oprettet med hjælp fra den statslige krudtvirksomhed, af Antoine Lavoisier i 1775 [4] , blev "Anvendt krudtsaltpeterskole" (École) d'application des poudres et salpêtres) i 1878, derefter Higher National School of Gunpowder.
• Higher School of Armaments ( École nationale supérieure de l'armement ), grundlagt i 1936
• School of Marine Hydrograph Engineers ( École des ingénieurs hydrographes de la Marine )

Sådan opstod Higher National School of Advanced Technologies (l'École nationale supérieure de techniques avancées - ENSTA) med det formål at uddanne ingeniører inden for skibsbygning, mekanik, atomenergi, kemi, elektronik og relaterede. De videnskabelige kompetencer på hver af de stiftende skoler udgør en bred vifte af skolens praktiske discipliner, både i den videnskabelige forskning og i dens almene pædagogiske karakter.

I december 2010 opretter skolen ENSTA-gruppen, som den 2. december 2010 omfatter endnu et gymnasium, ENSTA Brittany (tidligere ENSIETA).

Skole i dag

Higher School of Advanced Technologies er i dag en offentlig institution af administrativ karakter under protektion af Forsvarsministeriet. I praksis varetages dette værgemål af den almindelige forsyningsafdeling, og skolelederen er forsyningschefen. Skolen er en del af den videnskabelige og uddannelsesmæssige sammenslutning Paritek , som omfatter 12 videregående skoler i Ile-de-France-regionen

Siden juli 2012 har skolen ligget i Palaiseau , ved siden af ​​Polytechnic School , på et campus specielt bygget til skolen. Det lå tidligere på Boulevard Victor i det 15. arrondissement i Paris . Nogle laboratorier var imidlertid placeret i Palaiseau , på et campus på Saclay-plateauet.

Som følge af flytningen skal den tidligere bygning på Victor Boulevard integreres i Forsvarsministeriets "Balyar Project" .

Siden 2012 har Elisabeth Crepon været udnævnt til direktør for skolen.

Tilmelding

Der er 4 hovedmåder at blive tilmeldt High School of Advanced Technology:

• Generelt rekrutteres studerende gennem den generelle konkurrence fra School of Mines of Paris og School of Bridges and Roads .
• Tilmelding gennem en dossiergennemgang og konkurrence for udenlandske studerende og franske universitetsstuderende.
• Elever på Den Polytekniske Skole har efter særskilt aftale lov til at tage en del af ingeniøruddannelserne på ENSTA.
• Som medlem af Paritek- foreningen optager skolen elever fra skoler i denne gruppe.

Beskæftigelsesudsigter

Kandidaternes anvendelsesområde er forskellige: industri, små og mellemstore virksomheder, videnskabelig forskning mv.

Den videregående skole fastholder en historisk sammenhæng, der kommer til udtryk på specifikke uddannelsesområder. Skolen tilbyder kurser "flådearkitektur" og "platformsarkitektur" på tredje studieår, anerkendt som de bedste i Frankrig. Der tilbydes også en specialiseret kandidatuddannelse i disse emner. Kandidater fra denne profil deltog i alle større franske skibsprojekter: "Queen Mary 2", atomubåde og fregatter, yachter til " Vendee " og " America's Cup " regattaerne.

Første år

Det første år er afsat til at erhverve grundlæggende videnskabelig viden, der er nødvendig for en ingeniør. Tre hovedområder af studiet:

• Anvendt matematik;
• Videnskab og teknologi inden for information og kommunikation;
• Fysik, kemi og mekanik.

Det mest intense andet semester har til formål at afsløre de videnskabelige og tekniske vidensområder, og bevæger sig væk fra traditionelle akademiske synspunkter så meget som muligt. Som afslutning på kurset følger en sommerpraksis i et industrielt miljø. Den såkaldte "arbejdspraksis" har til formål at stifte bekendtskab med produktionen gennem en lavtuddannedes øjne.

Andet år

Begyndelsen af ​​andet år er helliget fortsættelsen af ​​grundlæggende teknisk og naturvidenskabelig uddannelse inden for det almene område. Siden november er eleverne fordelt på tre hovedområder efter deres interesser. For bedre selvbestemmelse præsenteres nogle muligheder blandt disse store destinationer. Studerende tilmeldte sig konkurrencen med det samme i det andet år, i begyndelsen af ​​det tager kurser, der udfylder nogle af de huller, der er forbundet med forskelle i uddannelsessystemerne.

På andet semester har de studerende mulighed for at vælge en række kurser. Dette valg giver dig mulighed for at sætte dig ind i de aktuelle forskningsopgaver, der præsenteres af forskerholdene tilknyttet skolen ved partnerskabsaftaler. I slutningen af ​​året følger en tre måneders laboratoriepraksis (personligt laboratorieprojekt) i Frankrig eller i udlandet.

Kurser i jura, økonomi, ledelse, kultur og sprog løber parallelt hele året, med undtagelse af de sidste måneders praksis i laboratorier.

Tredje år

Det tredje år er afsat til en dybdegående undersøgelse af de praktiske anvendelser af viden i industrien. Den studerende bliver præsenteret for et valg mellem forskellige moduler og kurser, som allerede repræsenterer ret specifik viden inden for et givent fag. Ugentlige ture på udflugter til produktionsfaciliteter er mulige.

Ud over den generelle retning af en generel ingeniør, modtager de studerende viden inden for den økonomiske sektor, såvel som private anvendte færdigheder, der letter karriereopbygning.

På tredje år vælger eleverne en af ​​de foreslåede retninger. Hver retning består af fire moduler på hver 84 studietimer. På de fleste områder står den studerende tilbage med et valg mellem de enkelte moduler i kurserne, som han skal foretage efter sine præferencer og ideer om en ingeniørs fremtidige ønskede arbejde.

Ud over uddannelse inden for jura, økonomi og ledelse tilbydes eleverne intensive klasser som en del af programmet "European Week of Athens" (ATHENS). De er også intensivt uddannet i sprog og får beskæftigelseskompetencer.

Studiecyklussen for en ingeniøruddannelse slutter med gennemførelsen af ​​"afsluttende projekt", som er et praktikophold i en virksomhed eller forskningsinstitution i Frankrig eller uden for den.

Magistrat

Efter afslutning af tre studieforløb udstedes et ingeniøreksamensbevis svarende til en master i Bologna-systemet. Ud over ingeniøruddannelsen, som mere er en almen uddannelse, udbydes en række specialiserede uddannelser, hvor der i slutningen udstedes kandidatuddannelser. Dette er et specialiseret magistrat og et klassisk universitetsmagistrat inden for et snævert forskningsfelt.