Bell-Lancaster system
Bell-Lancaster systemet ( Mutual Learning System ) er en form for læringsarbejde, hvis essens var undervisning af ældre og mere vidende elever til yngre elever. Dette system opstod i 1798 i Storbritannien. Dens udviklere var uafhængigt Dr. Andrew Bell og Joseph Lancaster .
Beskrivelse af metoden
Først arbejdede læreren med ældre elever, som efter at have modtaget en vis viden begyndte at undervise dem, under vejledning af en lærer, til yngre elever. Disse ældre og mere dygtige elever blev kaldt monitorer .
De vigtigste fordele ved systemet:
- forklaringen af materialet til yngre skolebørn blev givet på et niveau, der var tilgængeligt for dem, da forskellen i alder og intellektuel udvikling blev udjævnet;
- systemet stimulerede monitorer til selvuddannelse.
De vigtigste ulemper ved systemet:
- studerende mangler den nødvendige pædagogiske viden og færdigheder.
Ansøgning
Bell-Lancaster-systemet gav ikke ordentlig undervisning til børn , derfor har den ikke fået bred udbredelse som den vigtigste form for pædagogisk arbejde. Samtidig blev det intensivt brugt i en række lande ( USA , Storbritannien , Frankrig osv.) til undervisning i læse- og skrivefærdigheder.
I Rusland kan Ya. I. Gerd [1] og Iosif Khristanovich Hamel [2] betragtes som grundlæggeren af uddannelse ifølge dette system . Dette system blev brugt i Rusland i en række uddannelsesinstitutioner fra 1818, og blev bevaret på enkelte skoler indtil 1860'erne. Som bemærket af I. N. Loboiko , tilhørte æren for institutionen i St. Petersborg og i uddannelsesinstitutioner i afdelingen for kejserinde Maria Feodorovna af denne metode N. I. Grech : han udgav (uden en underskrift) en stor artikel "Lancaster Schools" i " Fædrelandets søn ” (1818. nr. 31-33), var en af grundlæggerne af Sankt Petersborgs Selskab til Skolers Oprettelse om Gensidig Undervisningsmetode, udgav Vejledningen til Gensidig Undervisning. Lancaster-skoler blev etableret i vagternes regimenter. Efter oprøret i efteråret 1820 i Semyonovsky-regimentet blev tilsynet med Lancaster-skolerne styrket, og i midten af 1820'erne var denne bevægelse ophørt i Rusland.
I Polen blev det lancastriske system introduceret i den første fjerdedel af det 19. århundrede af Jan Krzhizhanovsky . I Bulgarien blev systemet indført af pædagogen Neofit Rilski i 1835.
Noter
- ↑ S. V. Teleshov. "The Lancaster School in Russia" // Pædagogik, nr. 10, 2005, s. 73.
- ↑ Hamel I.Kh. Beskrivelse af metoden til gensidig uddannelse i henhold til systemerne fra Bell, Lancaster og andre, som skitserer begyndelsen og succeserne af denne metode i England, Frankrig og andre lande, og forklarer detaljeret reglerne og proceduren for bruger onago i skolerne. - Skt. Petersborg: Det kejserlige undervisningshuss trykkeri, 1820.
Litteratur
- Bell-Lancaster system // Encyclopedic Dictionary of Brockhaus and Efron : i 86 bind (82 bind og 4 yderligere). - Sankt Petersborg. , 1891. - T. III. - S. 380.
Links
 Ordbøger og encyklopædier |
|
|---|---|
| I bibliografiske kataloger |