Affektiv hukommelse eller følelsesmæssig hukommelse er hukommelsens evne til at huske oplevede følelser og følelser, ikke at forstærke dem til fakta og situationer, men være opmærksom på de fysiske fornemmelser af sanselighed. Konceptet blev formuleret af K. S. Stanislavsky og taget som grundlag for at skabe hans system. Udtrykket er taget fra værker af psykolog T. Ribot , som fremsætter påstande om, at menneskelige følelser og følelser er i stand til at efterlade minder , såvel som opfattelsen af lyde og visuelle objekter. Sådanne minders tilbagevenden fremkaldes af en eller anden begivenhed eller situation. Stanislavsky vendte sin opmærksomhed mod I. P. Pavlovs arbejde , hvilket samarbejde hjalp ham med at studere den psykofysiologiske karakter af skuespil.
Stanislavsky lagde først mærke til den affektive hukommelses rolle i sit arbejde med rollen som Shtokman fra Ibsens skuespil "Folkets fjende" i 1906. Denne rolle gjorde det muligt for K. S. Stanislavsky at lave et gennembrud i skuespillerens videnskab. I det øjeblik dykkede Stanislavsky ikke ind i studiet af affektiv hukommelse og kom til billedet af Shtokman, som hans handlende natur førte - med udgangspunkt i hans egne følelser.
K. S. Stanislavsky skabte sit eget system baseret på opdagelser inden for den underbevidste og affektive hukommelse. Systemet antager en dyb organisk essens af karakteren. Ifølge Stanislavsky kan skuespilleren gennem affektiv hukommelse og levende minder bevidst genskabe tidligere oplevede følelser gennem konstant træning af følelsesmæssig hukommelse. Han mener, at en skuespiller kun skal leve med sine følelser. Det er ved hjælp af affektiv hukommelse, at skuespilleren i sig selv fremkalder de oplevelser, der er nødvendige i stykkets forløb, og som han engang oplevede under de passende omstændigheder i sit eget liv. Rigdommen i kunstnerens følelsesmæssige hukommelse er hovedindikatoren for dybden og mangfoldigheden af hans oplevelse af rollen. Jo skarpere og mere kraftfuldt det er, jo mere indsigtsfuldt er kunstnerens arbejde.
Opdagelsen af et sådant fænomen som affektiv hukommelse tiltrak sig opmærksomhed fra mange teatralske figurer, især Stanislavskys studerende i Rusland og i udlandet. Undervisningen i affektiv hukommelse blev støttet af eleverne - Mikhail Chekhov , som i sine pædagogiske værker fokuserer på Stanislavs opdagelser af affektiv hukommelse, opmærksomhed og fantasi; Valentin Smyshlyaev forklarede i sin bog fra 1921 The Theory of Processing a Stage Spectacle i et af kapitlerne vigtigheden af affektiv hukommelse i arbejdet med en rolle; Takket være indsatsen fra Richard Boleslavsky og Maria Uspenskaya blev Stanislavskys opdagelse set af amerikanske skuespillere. Arbejdet med affektiv hukommelse blev grundlæggende for Lee Strasberg -metoden . N. V. Demidov arbejdede også i denne retning .
Affektiv hukommelse kan udvikles på samme måde som velkendt hukommelse. Emotionel hukommelsestræning er rettet mod at huske en bestemt følelse eller følelse, for eksempel at huske lugten af noget, smag, lyd. Men i praksis var Stanislavskys undersøgelser fejlagtige, og alle træningerne var rettet mod at udvikle en "svag" følelsesmæssig hukommelse, for at opnå en "stærk" nødvendig for at genskabe de følelser, der endnu ikke var døde ud, de psykotraumatiske minder om skuespiller. Appel til følelsesmæssig hukommelse, set fra et psykologisk synspunkt, er ikke en hurtig proces, i modsætning til reproduktion og overførsel af følelser, der endnu ikke er forsvundet, som blev forvekslet med affektiv hukommelse.