| Iraida Ivanovna Tikhomirova | |
|---|---|
| Fødselsdato | 1. marts 1933 (89 år) |
| Fødselssted | |
| Land | |
| Arbejdsplads | |
| Alma Mater | |
| Akademisk grad | kandidat for pædagogiske videnskaber |
Tikhomirova, Iraida Ivanovna , (født 1. marts 1933 , Shakhunya ) - specialist i udvikling af læsefærdigheder hos børn, kandidat for pædagogiske videnskaber .
Uddannet fra St. Petersburg State University of Culture and Arts (tidligere LGBI opkaldt efter N. K. Krupskaya) med en grad i biblioteksvidenskab . Efter sin eksamen fra instituttet blev hun sendt til at arbejde i et af ungdomsbibliotekerne i Leningrad , hvor hun var engageret i eksperimentelt arbejde med teenageres opfattelse af fiktion.
I 1971 forsvarede hun sin afhandling om emnet "Literær udvikling af gymnasieelever på et bibliotek."
Siden 1971 har han arbejdet som adjunkt ved afdelingen for børnelitteratur ved St. Petersburg State University of Culture and Arts [1] .
Læser forfatterens kursus "Psykologi af børns læsning", udgivet i bibliotekets tidsskrifter. I mange år har han udviklet konceptet med at vænne børn til bogen som en kilde til viden [2] .
Han afholder republikanske seminarer for bibliotekarer, mener, at i arbejdet med læsere er det nødvendigt at fokusere ikke kun på den simple kvantitative tiltrækning af masselæseren til biblioteket, men også at fokusere på kvaliteten af læsning, på kreativ læsning. [3] Omkring 250 værker af Iraida Tikhomirova er blevet udgivet, herunder 7 bøger med et samlet oplag på 26.000 eksemplarer.
Han er medforfatter til lærebøgerne Guidelines for Reading Children in the Library (1976) og Guidelines for Reading Children and Youth in the Library (1992). Hovedemnet for publikationer er psykologien ved at læse børn. Han er medlem af redaktionerne for tidsskrifterne " Skolebibliotek " og " Familielæsning ". Han underviser på Statens Universitet for Kultur og Kunst. Lektor ved Institut for Børnelitteratur.
Han er medlem af St. Petersburg Psychological Society. Han taler ved konferencer og fora relateret til udvikling af læsefærdigheder hos børn og unge.