National University of Usbekistan

Det nationale universitet i Usbekistan opkaldt efter Mirzo Ulugbek ( usbekisk Mirzo Ulugʻbek nomidagi Oʻzbekiston Milliy Universiteti ) er en af ​​de største og ældste højere uddannelsesinstitutioner i Usbekistan og det første sovjetiske universitet i Centralasien . Tidligere navn i sovjettiden: Tashkent State University (TashSU), indtil 1960 hed det Central Asian State University (SAGU), indtil 1923 hed det Turkestan State University (TurkSU).

Universitetets historie

I begyndelsen af ​​det 20. århundrede, i forbindelse med den intensive udvikling af Tasjkent og Turkestan-regionen som helhed og væksten i antallet af uddannede mennesker, der dimitterede fra sådanne uddannelsesinstitutioner som gymnasier i Tashkent og Samarkand , Tashkent real school eller et lærerseminar i Tasjkent og andre sekundære uddannelsesinstitutioner, rejste spørgsmålet sig om åbningen af ​​en videregående uddannelsesinstitution her - et universitet, der opfylder tidens højeste krav.

Forberedende arbejde blev udført både af offentligheden og regionens administration. Skøn og andre nødvendige dokumenter for at åbne et universitet i Tasjkent blev udarbejdet i 1914. Udbruddet af Første Verdenskrig forhindrede imidlertid disse planer.

Behovet for at åbne en videregående uddannelsesinstitution i regionen forblev dog. Derfor besluttede den tredje regionale kongres for sovjetter i Turkestan, afholdt den 15.-22. november 1917 i Tashkent, at åbne en højere uddannelsesinstitution her. Noget senere, den 17. februar 1918, blev den grundlovgivende forsamling af Tashkent Society of Advocates of Higher Education afholdt. Det omfattede repræsentanter for Turkestan-afdelingerne af de russiske geografiske og tekniske foreninger, Tashkent Society of Naturalists and Doctors, Tashkent Pedagogical and Legal Societies, Turkestan Agricultural Society, Society of Muslim Teachers, Polytechnic Courses og Regional Teachers' Union .

Sådanne fremtrædende videnskabsmænd som matematikeren V. I. Romanovsky , lægerne A. P. Shilov og M. I. Slonim , agronomen R. R. Schroeder , arkitekten G. M. Svarichevsky og mange andre blev medlemmer af samfundet af ildsjæle for videregående uddannelse. MI Sosnovsky blev valgt til formand.

People's University

Den 9. marts 1918 besluttede Rådet for Folkekommissærer i Turkestan-territoriet at organisere et folkeuniversitet med dets underordning under Kommissariatet for Folkeuddannelse. Universitetet blev forsynet med lokalerne til en militærskole og storhertug N.K. Romanovs palads . 2 millioner rubler blev afsat til organisationsudgifter. Dette dekret blev udstedt efter ordre fra Rådet for Folkekommissærer i Turkestan dateret 16. marts 1918.

Den 11. marts 1918 blev rådet for Turkestan Universitet dannet, og den 5. april 1918 blev dets ledere valgt på et møde i rådet. En fremtrædende skikkelse inden for offentlig uddannelse, A.V. Popov, der tidligere arbejdede som lærer i et af Petrograds gymnasium og som privatdozent af de højere kvindekurser, blev direktør for universitetet. En fremtrædende videnskabsmand, agronom Richard Richardovich Schroeder , blev valgt til vicedirektør .

Derefter begyndte registreringen af ​​dem, der ønskede at studere på universitetet. Lærerstaben blev dannet og den 21. april 1918 fandt den store åbning af Turkestan People's University sted. Antallet af studerende, der oprindeligt studerede her, var 1200 personer.

I den indledende periode af dets dannelse var Turkestan People's University ikke en højere uddannelsesinstitution i ordets fulde forstand. Det var en slags uddannelseskompleks, der samlede forskellige uddannelses- og uddannelsesinstitutioner. Det omfattede begge fakulteter af universitetstypen: natur-matematiske, landbrugsmæssige, tekniske, samfundsøkonomiske og litteraturfilosofiske (omdøbt fra efteråret 1918 til historisk-filologiske, i hvis læseplan der var lagt vægt på pædagogik, herunder pædologi. , og psykologi), og forskellige kurser: elektrikere, skovteknikere, instruktører af land- og vandudvalg, automotive, jernbane, tegning, kooperativ, pædagogisk, fremmedsprog, førskoleundervisning, klipning og syning, skomageri og andre. Alle fik lov til at deltage i kurser på universitetet, uanset deres uddannelsesniveau. Det vil sige, at karakteren af ​​universitetskurser i en række tilfælde henvendte sig til gymnasierne.

I 1961-1969 indtog NUUz førstepladsen blandt institutionerne i Centralasien i det moderne uddannelsessystem og blev en af ​​de mest prestigefyldte institutioner for videregående uddannelse i Sovjetunionen. Mange centralasiatiske nationale universiteter blev oprettet på grundlag af NUUz, herunder Kazakh National Pedagogical University opkaldt efter. Abai (1925), Tadsjikistans Højere Pædagogiske Institut (1932) og Institut for Landbrug i Tadsjikistan (1931).

Muslimsk del af universitetet

Den 12. maj, i den "gamle by"-del af Tasjkent, blev en muslimsk afdeling åbnet som en del af Folkets Universitet. Netop denne dag erklæres i overensstemmelse med dekretet fra præsidenten for Republikken Usbekistan dateret den 28. januar 2000 datoen for stiftelsen af ​​Usbekistans nationale universitet, som er den direkte efterfølger til Turkestan People's University. Efter åbningen indskrev 945 mennesker i den muslimske del af universitetet. Sammen med voksne begyndte denne del af universitetet efter anmodning fra lokalbefolkningen at tage imod børn i skole- og førskolealderen. Legepladser, skoler blev skabt til dem, legetøj og børnebøger blev samlet ind. Den muslimske del af Folkeuniversitetet gjorde et forsøg på at etablere et system for kvinders uddannelse. Og på den måde blev der organiseret fire kvindeskoler under hende.

Organisation af universitetspressen

Fra de første dage af dets eksistens begyndte universitetet at udgive en stor oplagsavis "People's University" på usbekisk og russisk.

Universitetsledelse

I slutningen af ​​oktober 1918 begyndte undervisningen på alle fakulteter. Universitetets første charter blev godkendt. I december samme år blev de styrende organer dannet: G. N. Cherdantsev blev valgt til rektor, og G. M. Svarichevsky blev valgt til vicerektor . Samtidig begyndte Akademisk Råd at fungere, og fakulteternes dekaner blev godkendt.

Aktivt arbejde for at etablere uddannelsesprocessen gjorde det muligt at danne et kontingent af studerende, hvis antal i oktober 1918 nåede 560 personer. Der var også en fast lærerstab, som omfattede 78 personer.

En stor succes for det unge universitet i studieåret 1918-1919 var organiseringen af ​​uddannelses- og hjælpeinstitutioner. De første af disse var laboratorier for uorganisk og organisk kemi samt et zoologirum.

University Fundamental Library

Den vigtigste faktor, der bidrog til en vellykket organisering af pædagogisk arbejde, var oprettelsen i april 1918 af et grundlæggende bibliotek. Først samlede eleverne bøger til hende på bekostning af frivillige donationer fra enkeltpersoner. Så omkring 6 tusinde bind blev indsamlet, dog ekstremt forskelligartet litteratur. Den mest betydningsfulde genopfyldning af biblioteket var bøger om lokal historie og landbrug, overført i 1919 af arvingerne til bibliofilen P. A. Komarov i henhold til hans testamente. Senere begyndte biblioteket at modtage litteratur fra forskellige institutioner. Således allerede i begyndelsen af ​​universitetets aktivitet blev dets grundlæggende bibliotek dannet, der indeholdt omkring 15 tusinde bind af videnskabelig og uddannelsesmæssig litteratur.

I 1940 stod universitetsbiblioteket i brand, hvilket resulterede i, at nogle af de unikke bøger blev ødelagt. Efter den store patriotiske krig gennemførte direktøren for biblioteket, D. A. Zheleznyakov, en stor afskrivning af bøger, inklusive alle de gamle, førrevolutionære publikationer blev ødelagt.

Organisation af livet på universitetet

For at etablere det normale arbejde på universitetet var det afgørende at løse spørgsmålet om statsstøtte til studerende. Universitetets ledelse, der indså vigtigheden af ​​problemet, tildelte allerede i december 1918 100 stipendier på hver 670 rubler af deres sparsomme midler. Dette var dog ikke nok, og universitetets bestyrelse blev tvunget til at henvende sig til Turkestans regering for at få hjælp. Der blev det besluttet at forhøje bevillingerne til universitetet, hvilket gjorde det muligt en smule at udvide antallet af stipendiater, åbne studenterkantiner og de første herberger.

På det tidspunkt blev næsten alle fakulteter endelig dannet institutter: konstruktion og mekanik på Det Tekniske Fakultet, Natur- og Matematisk ved Det Naturmatematiske Fakultet, historie og litteratur ved Det Historiske og Filologiske Fakultet, økonomiske og juridiske institutter ved det socio- økonomisk.

Turkestan State University

I 1920, ved dekret fra Rådet for Folkekommissærer i RSFSR, underskrevet af V. I. Lenin , blev Turkestan State University organiseret på grundlag af Folkeuniversitetet . Dette dekret blev forudgået af et stort og langvarigt forberedende arbejde af en række kendte videnskabsmænd både i Moskva og i Tasjkent.

På grundlag af den regionale lægeskole organiseret i august 1919 af Folkets Sundhedskommissariat i Den Turkestanske Republik, blev der oprettet et medicinsk fakultet [2] . Professorerne G. N. Broverman og L. V. Oshanin ydede et stort bidrag til det nye fakultets arbejde . Store er fordelene ved professor V. F. Voyno-Yasenetsky  , en verdensberømt kirurg, en af ​​grundlæggerne af moderne metoder til bekæmpelse af sepsis.

I processen med at skabe en ny højere skole opstod arbejderfakulteter (arbejderfakulteter). TurkSU's arbejdende fakultet begyndte sit arbejde den 11. februar 1920. En af dens grundlæggere var A.P. Demidov, lærer ved det socioøkonomiske fakultet, og M.F. Pereskokov og V.P. Drobov, lærere (senere professorer) ved universitetet. 153 personer var indskrevet på arbejderfakultetet. Straks blev der organiseret en særlig gruppe med det usbekiske undervisningssprog, som omfattede 20 personer. Eleverne tog kurser i deres modersmål og russiske sprog, fysik, matematik og naturvidenskab. Undervisningen i gruppen "Turkic" (som den dengang blev kaldt) blev udført af kendte undervisere Majid Kadyri , Burkhan Khabib, Usman Khodjaev , Ibrahim Tahri, Khodi Faizi, Ahmad Faizi, Abdulla Avloni .

I 1919-20. Lærerstaben i TurkSU fortsatte med at arbejde på at styrke uddannelsesstøtteenheder og forbedre uddannelsesprocessen. Det lykkedes universitetet at få statsejendommen "Kaplanbek" beliggende nær Tashkent til at organisere studerendes industrielle praksis. Det grundlæggende biblioteks boglagre blev genopfyldt betydeligt. På grund af donationer og køb nåede de i 1920 40-50 tusinde bind. Et anatomisk kabinet og et psykologisk laboratorium blev skabt. Antallet af studerende steg til 1467 personer. Omkring 90 lærere var engageret i deres uddannelse. Forskningsarbejdet begyndte også at udfolde sig, og universitetets videnskabelige selskaber opstod. Den første af dem var Tashkent Physics and Mathematics Society, organiseret på People's University i juli 1918. og Det Statistiske og Økonomiske Samfund ved Det Samfunds- og Økonomiske Fakultet.

Forberedende arbejde til oprettelsen af ​​Turkestan State University

Generelt har personalet på Folkeuniversitetet i to akademiske år opnået betydelig succes. Imidlertid var disse lokale ressourcer praktisk talt udtømte, og universitetets videre normale funktion som en højere uddannelsesinstitution var umulig. For hver dag, der gik, mærkedes manglen på kvalificerede lærere, det begrænsede uddannelsesudstyr og manglen på den nødvendige videnskabelige litteratur mere og mere akut. Det var umuligt at overvinde alle disse vanskeligheder uden hjælp udefra.

Ved at starte organisationen af ​​universitetet indså det videnskabelige og pædagogiske samfund tydeligt, at med de tilgængelige kræfter ville det være muligt at sikre arbejdet med kun de indledende kurser på en højere uddannelsesinstitution, hovedpladsen var besat af almene uddannelsesfag. Derfor regnede dets grundlæggere lige fra begyndelsen med hjælp fra de ældste universiteter i Rusland. I denne henseende, på tærsklen til den store åbning af Folkeuniversitetet, den 20. april 1918, valgte det akademiske råd en særlig delegation, som blev pålagt at rejse til Moskva og Petrograd for at tiltrække videnskabeligt og pædagogisk personale, indsamle uddannelses-, laboratorie- udstyr, pædagogisk og videnskabelig litteratur. Delegationen omfattede orientalisten A. A. Semyonov og ingeniøren I. G. Belov . I maj 1918 forlod de Turkestan til Rusland.

Fra 29. juni til 1. juli 1918 blev der afholdt et møde mellem repræsentanter for centrale universiteter med delegerede fra Turkestan i Moskva, dedikeret til organisationen af ​​et universitet i Tasjkent. Fremragende forskere deltog i dets arbejde, herunder "russisk luftfarts fader" N. E. Zhukovsky , den største specialist inden for aerodynamik S. A. Chaplygin , en talentfuld kunstvandingsingeniør G. K. Rizenkampf , en fremragende russisk orientalist V. V. Bartold , geograf S. Berg . S. og andre. På mødet blev projekter til oprettelse af fysiske og matematiske, tekniske, landbrugsmæssige, historiske og filologiske fakulteter ved Turkestan University overvejet og godkendt. Derudover blev der dannet et organisatorisk bureau med afdelingerne i Moskva og Petrograd, som var betroet pligten til i vid udstrækning at formidle information i videnskabelige kredse om universitetets behov, der oprettes i personale for at søge efter specialister, der ønsker at gå på arbejde i Turkestan, organiser indsamlingen af ​​bøger, instrumenter, udstyr, start udviklingen af ​​et udkast til forordning om et nyt universitet.

I efteråret 1918 blev det organisatoriske bureau under ledelse af Folkekommissariatet for Uddannelse omdannet til organisationskomiteen for Turkestan State University. Det første møde i organisationsudvalget fandt sted den 21. november 1918. Samtidig blev professor I. G. Alexandrov , en af ​​de største specialister inden for vandteknik og kunstvanding på det tidspunkt, udnævnt til formanden. Foruden I. G. Alexandrov omfattede organisationskomiteen i første omgang prof. N. A. Dimo ​​, I. G. Belov og A. A. Semenov , senere professorer A. E. Schmidt , V. V. Stratonov , M. I. Prozin , K. I. Meyer . TurkSU's organisationskomité udførte intensivt arbejde med indsamling af udstyr, videnskabelig litteratur og undervisningsmidler. Foreløbige tilstande, læseplaner og programmer blev udviklet. I december 1918 blev de første professorer og lærere rekrutteret til at arbejde ved TurkSU. I overensstemmelse med den procedure, der blev vedtaget på det tidspunkt, blev de valgt af de akademiske råd på centrale universiteter og sendt til organisationsudvalgets rådighed. De første 11 professorer blev valgt af det akademiske råd ved Fakultetet for Fysik og Matematik ved Moskva Universitet. Blandt dem var N. A. Dimo ​​og S. N. Naumov , som spillede en enestående rolle i at organisere det første universitet i Centralasien.

Den 29. december 1918 blev det første møde for lærere fra Turkestan Universitet afholdt i Moskva. Senere begyndte sådanne møder at mødes regelmæssigt og fungerede i flere måneder som et akademisk råd.

I januar 1919 blev repræsentanter for universitetet modtaget af F.N. Samtidig blev repræsentanten for TurkSU I. G. Belov inviteret til en samtale med People's Commissar of Education A. V. Lunacharsky og lederen af ​​afdelingen for videregående skoler M. N. Pokrovsky . Folkekommissariatet tildelte en særlig arbejder, hvis opgave var at overveje alle spørgsmål i forbindelse med organisationen af ​​universitetet i Tashkent. I december 1919 blev disse opgaver overdraget til F. Platten, ansat i Folkekommissariatet.

I mellemtiden blev midlerne til universitetets videnskabelige bibliotek dannet i et hastigt tempo. Hovedkilden til deres modtagelse var vederlagsfrie donationer fra videnskabelige institutioner og højere uddannelsesinstitutioner. Bøgerne kom fra Moscow Society of Naturalists, Rumyantsev Museum, Petrograd Institute of Railway Engineers, Russian Technical Society, Petrograd Institute of Civil Engineers, RSFSR 's Videnskabelige Afdeling for Folkets Uddannelseskommissariat , osv. Derudover , Petrograd Botaniske Have donerede en del af sine samlinger til universitetet. Det fysiske hovedobservatorium tilbød sit samarbejde om oprettelsen af ​​et universitetsobservatorium.

Sammen med dette fortsatte organisationskomiteen med at diskutere spørgsmål om undervisning på forskellige fakulteter, oprettelse af pædagogiske støtteenheder, udviklede læseplaner og programmer og engageret i at tiltrække professorer og lærere til TurkSU. I august 1919 havde omkring 70 videnskabsmænd allerede givet deres samtykke til at undervise på det nye universitet.

Moskva-gruppen af ​​Turkestan University er således blevet en solid organisation, der er i stand til at udføre både forskning og populariseringsarbejde. I betragtning af alt dette besluttede gruppens hold at oprette Turkestan Scientific Society, hvis charter blev godkendt i august 1919. Generalforsamlingen for gruppens medlemmer vedtog en beslutning om at påbegynde regelmæssig læsning af populærvidenskabelige forelæsninger om Turkestan i Moskva, at organisere en udstilling af materialesamlinger om Centralasien og at åbne universitetsbiblioteket til offentlig brug.

I august 1919 blev de administrative organer i Moskva-gruppen ved Turkestan University omorganiseret. Organisationskomiteen blev nedlagt, og i stedet valgte lærergeneralforsamlingen, der officielt udråbte sig selv til Akademisk Råd, bestyrelsen for TurkSU. Det blev ledet af professorerne N. A. Dimo , der blev udnævnt til rektor, og A. E. Schmidt , der blev hans stedfortræder. Som et resultat udviklede sig en ejendommelig situation, da universitetspersonalet opdelt i to dele blev ledet af to bestyrelser - Moskva og Tasjkent, to rektorer - N. A. Dimo ​​i Moskva og G. N. Cherdantsev i Tashkent

En af de vigtigste aktiviteter for Moskva-gruppen og dens administrative organer var det organisatoriske arbejde med at skabe et medicinsk fakultet, da den regionale lægeskole, der eksisterede i Tasjkent og det medicinske fakultet, der blev oprettet på dens grundlag, ikke kunne tilbyde uddannelse til læger pga. akut mangel på pædagogisk personale.

I efteråret 1918 blev den første medicinske skole åbnet i Tasjkent for at uddanne sygeplejersker og paramedicinere. Skolen begyndte at blive placeret i lokalerne til den tidligere cafe-chantan "Buff". I denne skole begyndte anatomi at blive undervist af V.F. Voyno-Yasenetsky , mikrobiologi - A.D. Grekov . I efteråret 1919 blev det første kursus på det medicinske fakultet ved universitetet, der blev oprettet, dannet af eleverne på denne skole, hvis arrangører var V. F. Voino-Yasenetsky , A. D. Grekov , M. I. Slonim og L. V. Oshanin [3] .

I efteråret 1919 blev specifikke kandidaturer for videnskabsmænd, der udtrykte ønske om at arbejde på det medicinske fakultet i Tashkent, skitseret. Den 13. september 1919 valgte Akademisk Råd de første lærere. Blandt dem var professorer K. G. Khrushchev, A. N. Kryukov m.fl. Dekanen for det medicinske fakultet blev godkendt af prof. P. P. Sitkovsky.

Sammen med dette blev arbejdet udført i Moskva for at skabe et socioøkonomisk fakultet for TurkSU. Dette fakultet blev som nævnt ovenfor åbnet som en del af Folkeuniversitetet i Tasjkent i efteråret 1918. Dets aktiviteter var dog ledsaget af store vanskeligheder på grund af manglen på lærerkræfter. Spørgsmålet om at forsyne fakultetet med lærere blev stillet for universitetets bestyrelse i Moskva, som formåede at tiltrække højt kvalificerede specialister til TurkSU. I dette arbejde stolede bestyrelsen på hjælp og støtte fra fremtrædende advokater, økonomer og historikere M. N. Gernet, A. M. Vinarev, V. Ya. Zheleznov, L. B. Kafengauz, R. Yu. Vipper og andre.

Flytning af en gruppe videnskabsmænd-arrangører af universitetet fra Moskva til Tasjkent

Det målrettede og meget frugtbare arbejde udført i Moskva kunne kun logisk afsluttes, hvis alt det indsamlede udstyr og litteratur blev overført til Tashkent, og alle de videnskabsmænd, der deltog i de organisatoriske begivenheder, flyttede. Det viste sig dog at være ekstremt vanskeligt at implementere det under forholdene under den igangværende borgerkrig.

Moskva-bestyrelsen for Turkestan Universitet er begyndt at løse sin hoved- og hovedopgave - flytningen af ​​lærerpersonale og uddannelsesudstyr til Tashkent. Forberedelserne til afrejse til Tasjkent begyndte i november 1919. I første omgang skulle det forsyne universitetet med et særligt tog, som skulle afgå til Turkestan den 20. december 1919. På dette tidspunkt havde Moskva-regeringen dannet en autoriseret delegation, som skulle sætte sig ind i situationen i Tasjkent-delen af ​​universitetet og informere resten om arbejdsforholdene i Centralasien. Delegationslederen blev godkendt af professoren. A.E. Schmidt . Samtidig blev det besluttet at sende en del af lærerstaben og universitetsejendommen til byen Turkestan.

I slutningen af ​​januar 1920 forsynede Hovedsundhedsdirektoratet efter ordre fra RSFSR's Folkekommissærråd, som en nødforanstaltning, TurkSU med et ambulancetog nr. 159. Natten til den 19. februar 1920 forsynede den første universitetstog med lærere, deres familier, udstyr og en del af biblioteket forlod Bryansk banegård i Moskva til Tasjkent. Professorer, lærere og assistenter I. P. Rozhdestvensky, P. P. Sitkovsky , M. A. Zakharchenko, E. M. Shlyakhtin, V. V. Vasilevsky, I. I. Markelov, G. A Ilyin, V. A. Smirnov, V. K. Valtsov, S. E. N. Ka.kov, D . Zlatovratsky , S. S. Medvedev, S. P. Arzhanov, R. R. Zimmerman, N. A. Bobrinsky, V. M. Komarevsky, E. K. Epik, M. G. Popov, I. A. Raikova , A I. Nosalevich, Kh. F. Ketov , D. A. E. Schmid, og A. Morozov.

På grund af vanskelighederne forårsaget af transportødelæggelser var den første universitetsgruppe på vej i næsten to måneder og ankom først til sin destination den 10. april 1920. I maj vendte ambulancetog nr. 159 tilbage til Moskva. Professor A. A. Semyonov, autoriseret af Tasjkent-gruppen til at rapportere til Moskva-regeringen om tingenes tilstand i Turkestan, ankom til hovedstaden med det.

Den 10. august samme år forlod den anden gruppe Moskva og den 28. august afleverede en gruppe lærere fra de medicinske, historisk-filologiske og tekniske fakulteter til Tasjkent samt et nyt parti udstyr. Det tredje universitetsled ankom til Tasjkent den 12. september, og det fjerde afleverede til hovedstaden i Turkestan i midten af ​​oktober Moskva-regeringen, ledet af professor N. A. Dimo. Det sidste, femte i rækken, ekelon bestående af læge- og ernæringstog nr. 3 og lagertog nr. 4 med universitetsejendom ankom til Tashkent i slutningen af ​​oktober 1920. Alt organisatorisk og teknisk arbejde i forbindelse med forberedelsen af ​​disse ekeloner var udført under vejledning af professor N I. Lebedinsky.

Med afsendelsen af ​​de sidste lag sluttede Moskva-perioden i Turkestan Universitets historie. Kun universitetets repræsentationskontor var tilbage i hovedstaden, som eksisterede indtil 1922. Det omfattede professorerne L. S. Berg, G. K. Rizenkampf, V. V. Stratonov , A. E. Snesarev.

I det hele taget gjorde Moskva-gruppen et godt stykke arbejde. I mange år fremover sikrede hun den fulde funktion af fysik og matematik, medicinske, tekniske og historiske og filologiske fakulteter. I løbet af 1920 ankom 43 professorer og 43 lærere til Turkestan fra Rusland, det overvældende flertal af dem var specialister med høje videnskabelige og pædagogiske kvalifikationer.

Gennem Moskva-gruppens indsats blev omkring 70 vogne med universitetsejendomme indsamlet og leveret til Tashkent: det mest værdifulde laboratorieudstyr, herbarier, kortsamlinger, over 50 tusinde kopier af videnskabelig og uddannelsesmæssig litteratur. Alt dette tjente som et materielt grundlag, hvorpå de mangefacetterede aktiviteter på universitetet i Tashkent blev videreudviklet. Som et resultat fik TurkSU i efteråret 1920 muligheden for at starte det nye akademiske år som en fuldgyldig institution for videregående uddannelse.

Organisatorisk arbejde i Tasjkent

I december 1920 blev der afholdt valg til rektor. Han blev valgt til studerende ved det tekniske fakultet A.F. Solkin [4] , tidligere formand for den regionale komité for Turkestans kommunistiske parti. Han stod i spidsen for TurkSUs bestyrelse i seks måneder. I maj 1921 blev professor A. L. Brodsky valgt til rektor , som ledede universitetet indtil november 1926.

I det akademiske år 1920/21 bestod Turkestan State University af syv fakulteter: arbejder, landbrug, teknisk, medicinsk, historisk og filologisk, socioøkonomisk og fysisk og matematisk. I december 1920 blev det militære fakultet også føjet til dem.

Som en del af fakultetet blev der oprettet afdelinger for generalstaben, artilleri, militærteknik og militærøkonomi. 12 professorer og 40 lærere arbejdede her, 129 studerende studerede. Både lærere og studerende på det militære fakultet kombinerede deres studier på universitetet med aktiv militærtjeneste i enheder og underenheder af den turkiske front. Fakultetet satte som sin opgave at uddanne kvalificerede chefer for Den Røde Hær. TurkSU's militære fakultet varede ikke længe og blev lukket ved en ordre på Turkfront den 9. juni 1922.

I denne periode steg også arbejderfakultetets betydning. I 1925 var antallet af studerende på arbejderfakultetet 1104 personer.

Universitetets Medicinske Fakultet var meget hurtigere end andre fakulteter og var i stand til fuldt ud at udvikle sit arbejde. Dette blev lettet af tilstedeværelsen af ​​en stærk lærerstab og materialebase - hospitalet. Poltoratsky, som i maj 1920 blev overtaget af universitetet med al dens ejendom og udstyr. 28 entusiastiske specialister ankom til Tasjkent med universitetstog, som hurtigt satte arbejdet i alle afdelinger på det medicinske fakultet. Som et resultat blev den første graduering af specialister allerede i maj 1921 udført. Derefter blev doktorbeviserne tildelt 12 af dets kandidater, som begyndte deres studier på andre universiteter i landet og af forskellige grunde afsluttede deres uddannelse i Tashkent. I 1922 dimitterede universitetet 27 læger, i 1923 - 8, i 1924 - 47 og i 1925 - 99 læger. Blandt de første kandidater fra det medicinske fakultet var kendte læger A. A. Askarov, N. I. Ismailova og Z. I. Umidova, som senere blev et tilsvarende medlem af USSR Academy of Medical Sciences.

I juni 1920 blev Turkestan Scientific Medical Society etableret ved det medicinske fakultet, som satte sig som mål udviklingen af ​​nye metoder til bekæmpelse af lokale sygdomme og generaliseringen af ​​medicinsk praksis på regional skala. Siden 1922 begyndte samfundet at udgive Turkestan Medical Journal.

I 1925 fungerede 18 kliniske og 11 teoretiske afdelinger som en del af det medicinske fakultet. Alle kombinerede de pædagogisk og pædagogisk arbejde med lægehjælp til befolkningen i Tashkent. Mange medarbejdere fra det medicinske fakultet var direkte involveret i ekspeditionerne af Folkets Sundhedskommissariat i Den Turkestanske Republik, der betjener forskellige regioner i Centralasien.

I 1921 - 24 år. Landbrugsfakultetets betydning steg. I overensstemmelse med de grundlæggende behov for landbruget i Centralasien blev der oprettet agronomiske, zootekniske, økonomiske og biologiske afdelinger på den. Fakultetet omfattede 23 afdelinger. Aktiviteterne på det videnskabelige seminar om landbrugets økonomi og organisation, der blev oprettet i 1921 på Landbrugsfakultetet, var af stor praktisk betydning.

Den første graduering af agronomer blev gennemført af fakultetet allerede i maj i 1922. Så dimitterede 25 personer fra det. Blandt dem er akademiker V.A.S.Kh.N.I.L og Videnskabsakademiet i den usbekiske SSR S.S. Kanysh, professor L.N. Babushkin og mange andre.

Det tekniske fakultet bestod i studieåret 1921/22 af ingeniør-, konstruktions-, minedrifts-, maskin-, elektromekaniske og vandtekniske afdelinger. I 1922 blev fakultetet omdannet til Fakultet for Ingeniør- og Genvinding, som bestod af vandkraft- og indvindingsafdelinger. I 1925 fungerede 12 afdelinger på fakultetet.

Uddannelsen af ​​personale inden for det humanistiske område blev gennemført i begyndelsen af ​​20'erne på Det Historiske og Filologiske Fakultet, hvis struktur omfattede verbale og historiske afdelinger. I slutningen af ​​1921 blev den historiske afdeling afviklet. Det verbale blev slået sammen med Det Fysiske og Matematiske Fakultet. Som følge heraf opstod et nyt fakultet, som blev kaldt pædagogisk.På grundlag af det nye fakultet blev der oprettet naturhistorie-, matematik- og verbale afdelinger. Imidlertid blev fakultetet allerede i foråret 1922 likvideret. Dens verbale afdeling blev omdannet til en litterær og kunstnerisk afdeling og overført til Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. I april 1923 blev denne afdeling lukket for altid.

I efteråret 1922 genoplivedes Det Fysiske og Matematiske Fakultet, som først omfattede de matematiske og naturlige institutter, og et år senere var der allerede fem institutter (matematiske, fysiske, biologiske, kemiske og geologiske overført efter omorganiseringen af teknisk fakultet). I 1920 sluttede afdelingerne for mekanik og geofysik sig til afdelingerne for matematik, astronomi og fysik organiseret som en del af Folkeuniversitetet. Lektorerne D. V. Zharkov, R. R. Zimmerman og professor i astronomi M. F. Subbotin, der kom fra Moskva, arbejdede på fakultetet.

Arbejdet i den kemiske afdeling i fysik- og matematikafdelingen blev leveret af professorerne S.N. Naumov, M. I. Prozin, E. V. Rakovsky, N. I. Chervyakov og andre. Der var ingen specialiserede kemiske afdelinger på det tidspunkt, og alt uddannelsesarbejde blev koordineret af det kemiske institut ved Turkestan University, etableret i 1920. Arbejdet i den biologiske afdeling i fysik- og matematikafdelingen blev udviklet med succes. I 1920 tog en række afdelinger og et zoologisk kontor form her, ledet af professorerne A.L. Brodsky, D.N. Kashkarov. Aktiviteterne i disse afdelinger blev forenet af Universitetets Zoologiske Institut.

I november 1920 blev en botanisk have grundlagt af lærere og studerende, som hurtigt blev et vigtigt videnskabeligt og uddannelsesmæssigt center i republikken.

Professorerne A. S. Uklonsky , V. G. Mukhin, M. M. Protodyakonov , O. K. Lange [5] , N. F. Bezobrazova, Z. F. Gorizdro-Kulchitskaya og andre videnskabsmænd arbejdede ved den geologiske afdeling af fysik- og matematikafdelingen. I 1921 blev laboratorier, klasseværelser, afdelinger og andre pædagogiske, hjælpe- og videnskabelige afdelinger af fysik- og matematikafdelingen, som tjente flere fakulteter, forenet i Rådet for Forskningsinstitutter. Dette sikrede bevarelsen af ​​videnskabeligt og pædagogisk personale og videnskabeligt udstyr. Disse omfattede fysiske, kemiske, zoologiske, botaniske, geologiske, geografiske institutter, såvel som institutter for ren og anvendt matematik, jordbundsvidenskab og geobotanik, geodæsi og geografi.

Oprettelsen af ​​et tværfakultetsråd berettigede sig fuldt ud, da det gjorde det muligt at undgå parallelitet i fakulteternes arbejde, usystematiske ordninger til løsning af organisatoriske spørgsmål i uddannelsesprocessen. De institutioner, der var med i Rådet, var dog ikke i ordets fulde betydning videnskabelig forskning, så det blev i 1923 omdøbt til Rådet for tværfakultære institutioner. I 1924 blev det centrale kemiske laboratorium for det centrale økonomiske råd i Turkestan og den botaniske have medlemmer af rådet.

Aktiviteterne i Council of Interfaculty Institutions var tæt forbundet med arbejdet i videnskabelige selskaber, der fungerede på universitetet: Turkestan Scientific Society, Turkestan Medical Society, Society for Sociology, History and Philology, Scientific Pedagogical Society, etc.

En væsentlig begivenhed i universitetets historie var inddragelsen af ​​Turkestan Oriental Institute, grundlagt i 1918. Det nye fakultet på universitetet begyndte at fungere den 1. oktober 1924. Den første graduering af specialister i mængden af 7 personer blev udført af det orientalske fakultet i 1925.

Central Asian State University (SAGU)

I juli 1923 blev universitetet omdøbt til det første centralasiatiske statsuniversitet (SAGU), som mere præcist afspejlede dets faktiske position , ifølge resolutionerne fra centralkomitéen for centralkomitéen for Bolsjevikkernes kommunistiske parti og TurkCEC. og rolle i det kulturelle liv i landet for folkene i Centralasien. Universitetet beholdt dette navn indtil 1959.

Nationalstatens afgrænsning medførte behovet for at revidere universitetets juridiske status. Centralkomitéen for RCP (b) og USSR's regering, der betragtede det som det vigtigste center for videregående uddannelse i alle de centralasiatiske republikker, anså det for upassende og for tidligt at overføre universitetet til Folkets Uddannelseskommissariat i UZSSR , som planlagt af Rådet for Folkekommissærer i RSFSR i marts 1925.

Spørgsmålet om universitetets stilling var genstand for en særlig drøftelse på et møde i Politbureauet i Centralkomiteen for RCP (b) den 4. juli 1925, hvor universitetets målsætning var klart defineret. Det bestod i uddannelse af specialister i overensstemmelse med anmodningerne fra den usbekiske SSR og T SSR samt de tadsjikiske og kasakhiske autonome republikker, de autonome regioner Kirghiz og Karakalpak. Politbureauet fandt det formålstjenligt at finansiere universitetet, som tjente alle republikker i Centralasien, over USSR's budget. Disse instruktioner fra Politbureauet dannede grundlaget for arbejdet i den kommission, der udarbejdede en ny forordning om SAGU, oprettet i slutningen af ​​august 1925.

Den nye forordning om universitetet pålagde SAGU at betjene den usbekiske og turkmenske SSR, de kasakhiske og tadsjikiske autonome republikker samt de autonome kirgisiske og Karakalpak-regioner. Lovgivningen satte SAGU i den afdelingsmæssige underordning af USSR's centrale eksekutivkomité. Den direkte ledelse af universitetet blev overdraget til udvalget for ledelsen af ​​den uddannelsesmæssige, forskningsmæssige, litterære og forlagsmæssige del af den centrale forretningsudvalgs institutioner. Fordelingen af ​​sæder på universitetet blandt de centralasiatiske republikker blev tildelt kompetencen hos landets højeste lovgivende organ. Forordningen af ​​11. september 1925 lagde det vigtigste juridiske grundlag for universitetet, på grundlag af hvilket det udviklede sig i de efterfølgende år.

I 1926 studerede 1,1 tusinde studerende af overvejende "europæiske" nationaliteter på universitetet: kun 22 studerende var kasakhere og yderligere 20 usbekere [6] .

Den 13. august 1926 godkendte Præsidiet for den centrale eksekutivkomité i USSR en ny forordning om Central Asian State University, som detaljeret regulerede universitetets struktur, dets grundlæggende rettigheder og opgaver. USSR's CEC betroede SAGU opgaven med at uddanne specialister for de centralasiatiske republikker ved at udgive populærvidenskabelig litteratur [7] .

Universitetet fik ret til at oprette videnskabelige selskaber og forskningsforeninger, indkalde til videnskabelige kongresser, udgive videnskabelige artikler og lærebøger. SAGU fik ret til at sende trykte publikationer gratis og til at importere toldfrie instrumenter, redskaber, videnskabelig og pædagogisk litteratur fra udlandet.

SAGU blev ledet af bestyrelsen, som omfattede en rektor udpeget af Præsidiet for USSR's centrale eksekutivkomité, tre vicerektorer for akademisk arbejde, administrative anliggender og studenteranliggender, repræsentanter for alle centralasiatiske republikker og autonome regioner, samt som repræsentanter for studerende. Kontrol over hele universitetets arbejde blev udøvet af SAGU-rådet, som bestod af medlemmer af bestyrelsen, dekaner for fakulteter, repræsentanter for det centralasiatiske økonomiske råd, forskellige folkekommissariater for de centralasiatiske republikker, industrifagforeninger, fakultet og studerende.

Universitetsfakulteter

I 1928 bestod universitetet af syv fakulteter, der var blevet dannet i den foregående periode: medicinsk, landbrug, fysik og matematik, ingeniørvidenskab og genvinding, orientalsk, arbejderfakultet samt fakultetet for lokal økonomi og jura . Her blev uddannet specialister inden for medicin, landbrug, landvinding og kunstvanding, økonomi, jura og orientalske studier.

Fakultet for Fysik og Matematik

Fakultet for Fysik og Matematik i 1925 dimitterede fra 5 personer. I løbet af 1926-1928 blev fakultetet næsten tredoblet: i 1929 nåede antallet af dets studerende 594 personer. I denne periode begyndte fakultetet at udføre regelmæssige eksamener af specialister. I 1929-1935 fungerede minedrift og geologiske, kemiske, biologiske og fysiske og matematiske afdelinger på fakultetet.

Det Medicinske Fakultet

I denne periode var det medicinske fakultet i SASU et af de største fakulteter. I løbet af 1926-1928 steg antallet af elever til 656 personer. Hvert år producerede universitetet omkring 100 højt kvalificerede læger. I 1929 omfattede fakultetet 11 afdelinger og 17 klinikker.

Landbrugsfakultetet

Landbrugsfakultetet, som uddannede specialister inden for landbrug, husdyrhold og landbrugsøkonomi, var af afgørende betydning for nationaløkonomien i de centralasiatiske republikker. Landbofakultetets Studentertal udgjorde i 1926-1928 årligt 500-600 personer. Både med hensyn til antal studerende og antal institutter (23) var Landbrugsfakultetet et af de største på universitetet.

Landbrugsfakultetet havde en uddannelses- og produktionsbase - Kaplanbek-gården, hvor eleverne øvede sig og gennemførte videnskabelige udviklinger af nye metoder og former for organisering af landbrugsproduktionen. Ved at stole på sine uddannelsesfaciliteter var Landbrugsfakultetet, udover at uddanne højt kvalificeret personale, i stand til at påtage sig opgaven med at uddanne mellemniveauspecialister til landbrug. I slutningen af ​​1927 blev der organiseret en veterinærteknisk skole på grundlag af hans undervisningsgård.

Fakultet for Teknik og Genvinding

Det Ingeniør- og Landvindingsfakultet uddannede specialister til vandkraft, elektroteknik, landvinding, industri, anlæg og vejbyggeri. På fakultetet fungerede i 1926-1928 16 afdelinger. Antallet af studerende i 1929 steg til 578 personer.

Det Lokaløkonomiske og Juridiske Fakultet

Fakultetet for lokal økonomi og jura blev omdøbt til fakultetet for sovjetisk økonomi og jura i 1928. I 1926-1928 fungerede to afdelinger inden for det: økonomiske og juridiske. I 1929 studerede 641 studerende ved fakultetet. Her blev økonomer og jurister uddannet til praktisk arbejde i statsforvaltnings-, planlægnings- og andre institutioner.

Orientalsk fakultet

Det Orientalske Fakultet, der i 1926-1928 var det yngste ved SAGU, bestod af to afdelinger - etnologisk-sproglig og pædagogisk. Antallet af studerende i 1929 var 246 personer. Lærere i det russiske sprog og samfundsfag for de nationale skoler i Centralasien, såvel som lærere i lokale sprog til europæiske skoler, blev uddannet her. Samtidig producerede fakultetet højt kvalificerede orientalister-forskere og lærere til højere skoler. Mange af dens kandidater arbejdede i statsinstitutioner i Centralasien, i konsulære og andre sovjetiske organisationer, der er akkrediteret i landene i øst.

I 1928 blev det orientalske fakultet "omorganiseret" [8] . Dens pædagogiske afdeling blev lukket, og den etnologisk-lingvistiske afdeling fortsatte med at uddanne historikere, etnografer og lingvister med speciale i de kasakhiske, tadsjikiske, turkmenske og usbekiske sprog.

Andre akademiske afdelinger på universitetet

I anden halvdel af 1920'erne fortsatte Rådet for tværfakultære institutioner med at fungere på universitetet og repræsenterede som hidtil en sammenslutning af pædagogiske støtteorganisationer, der betjener flere fakulteter samtidigt. Det omfattede institutter, individuelle laboratorier og klasseværelser, som sammen med pædagogisk arbejde var engageret i grundlæggende videnskabelig forskning. I lyset af den konstante stigning i mængden af ​​forskningsarbejde blev rådet i oktober 1928 omdannet til sammenslutningen af ​​tværfakultære videnskabelige og pædagogiske institutioner i SAGU. Professor S.N. Naumov blev dens formand.

Strukturen i rådet og sammenslutningen af ​​tværfakultære institutioner har gentagne gange ændret sig i løbet af deres eksistens. Rådet forenede således i studieåret 1926/27 16 undervisnings- og hjælpeinstitutioner. De omfattede syv institutter: ren og anvendt matematik, kemisk, fysisk, geologisk, pædagogik og psykologi, jordbundsvidenskab og geobotanik og botanik. I marts 1927, som blev omdannet til Research Institute of Experimental and Descriptive Botany, som også omfattede Botanisk Have og Chimgan Mountain Botanical Station. I strukturen af ​​rådet af tværfakultære institutioner i studieåret 1926/27 fungerede ni klasseværelser: hvirveldyrs zoologi, hvirvelløse zoologi, dyrefysiologi, plantefysiologi, genetik, mikrobiologi, geografi og antropologi, geofysik, geodæsi.

I 1929 var de fleste videnskabelige forskningsinstitutter i SAGU opdelt, og sammenslutningen af ​​tværfakultære videnskabelige og uddannelsesinstitutioner forenede allerede 25 organisationer. Det omfattede institutter for fysik, jordbundsvidenskab og geobotanik, pædagogik og psykologi, laboratorier for organisk kemi, kvalitativ analyse, generel og fysisk kemi og kvantitativ analyse samt teknisk kemi. Uddannelses- og forskningsarbejde inden for eksakte videnskaber blev koordineret af kontorerne for mekanik, astronomi, matematik, geofysik og geografi, geodæsi; inden for biologi - kontorer for hvirveldyrs zoologi, hvirvelløse zoologi, dyrefysiologi, taksonomi af blomstrende planter, morfologi og cytologi, botanisk geografi, plantefysiologi, Botanisk Have. Geologernes arbejde blev koordineret af kabinetterne for minekunst, mineralogi, dynamisk geologi og hydrogeologi, krystallografi, historisk geologi og palæontologi.

I anden halvdel af 1920'erne blev SAGU det største videnskabelige center, der koordinerede alle centralasiatiske videnskabsmænds forskning.

Turkestan Scientific Society of SASU fortsatte med at udvikle sig med succes, bestående af fysiske og matematiske, biologiske, jord-geobotaniske og geologiske afdelinger. I 1926 blev det omdøbt til SAGU Society of Naturalists. Dens faste formand var i alle disse år leder af Institut for hvirveldyrzoologi, professor. D. N. Kashkarov. Aktiviteterne i SAGU's Central Asian Scientific Medical Society var af afgørende betydning for udviklingen af ​​videnskabelig forskning inden for sundhedsområdet. Det videnskabelige og pædagogiske selskab i SAGU, ledet af N. P. Arkhangelsky, ydede sit bidrag til udviklingen af ​​de videnskabelige grundlag for offentlig uddannelse.

Med uddybning i visse grene af viden fortsatte der med at skabe nye videnskabelige selskaber på universitetet. Så i januar 1925 blev Otolaryngologisk Selskab organiseret på SAGU, og i november samme år, Scientific and Agronomic Society, hvis første leder var den fremragende agronom R. R. Schroeder .

Videnskabelig forskning udført af videnskabsmænd fra Central Asian State University var tæt forbundet med de praktiske behov for udviklingen af ​​republikkerne. De fleste af de problemer, der blev løst i anden halvdel af 1920'erne, var af usædvanlig økonomisk betydning. Denne omstændighed bidrog til skabelsen af ​​værdifulde videnskabelige generaliseringer, der blev født på grundlag af løsning af særlige praktiske problemer.

Hovedmængden af ​​videnskabelig forskning blev tegnet af organisationer forenet i Council of Interfaculty Institutions of SASU. Alle opretholdt de tæt kontakt med industrivirksomheder og arbejdede efter anmodning fra statslige og økonomiske myndigheder. Således udviklede lærere og videnskabsmænd fra Fakultetet for Teknik og Landindvinding efter instruktioner fra Bomuldsudvalget og Institut for Vandressourcer en metode til at designe hydrauliske strukturer og kunstvandingssystemer. Fakultetets medlemmer var uundværlige deltagere i konstruktionen og genopbygningen af ​​de største hydrauliske strukturer og genvindingssystemer i Centralasien.

Biologer fra SASU arbejdede efter anmodning fra folkekommissariaterne for sundhed og landbrug i de centralasiatiske republikker, det centralasiatiske departement for vandforvaltning, bomuldsudvalget, aktieselskabet "Turkshelk" m.fl. med emner relateret til den ekstremt presserende problem med at bekæmpe malaria osv. Kabinettet for hvirveldyrzoologi gennemførte en intensiv undersøgelse af terrestriske hvirveldyr, ichthyofauna og gnavere i Centralasien.

Botaniske afdelinger og klasseværelser inkluderede i deres planer studiet af medicinske og industrielle planter. En af de største videnskabelige institutioner i SAGU, som var almindeligt kendt i Sovjetunionen og videre, var i disse år Institute of Soil Science and Geobotany, ledet af professor N. A. Dimo . Instituttet udførte forskning på næsten hele territoriet i Centralasien.

SAGU-geologerne arbejdede i tæt kontakt med den geologiske komité for det øverste økonomiske råd i USSR, Hydrogeological Bureau of Sredazvodkhoz. Efter instruktioner fra disse organisationer blev der udført undersøgelser af flusspat, mineralske kilder osv. Fysisk-matematiske klasseværelser og afdelinger udviklede efter instruktioner fra Sredazvodkhoz en række emner relateret til matematisk hydrometri. Universitetsforskere har lagt en stor indsats i studiet af atmosfærisk elektricitet.

Opdagelsen, enestående i sin historiske betydning, blev gjort af medarbejderne ved Fakultetet for Fysik og Matematik B. P. Grabovsky og I. F. Belyansky. Den 26. juli 1928 på teststationen i det centralasiatiske kommunikationsdistrikt i Tashkent blev betjeningen af ​​den enhed, de skabte - radiotelefonen - demonstreret. For første gang i verden lykkedes det dem at sende og modtage et levende billede på radioen på en rent elektronisk måde ved hjælp af katodestrålerør.

UNESCO, ved en særlig beslutning af 16. april 1971, bemærkede meget værdien og vigtigheden af ​​denne opfindelse og dens rolle i elektronisk tv, og især i dens indledende fase. Ved dekret fra præsidiet for den usbekiske SSRs øverste sovjet blev forfatterne af radiotelefonen tildelt titlerne Ærede opfindere af den usbekiske SSR.

På instrukser fra økonomiske organisationer i Centralasien udførte kemiske videnskabsmænd fra SASU forskning inden for organisk syntese, vegetabilsk fedt, rationalisering af sæbefremstilling osv.

Af usædvanlig betydning for den nationale økonomi i Centralasien var forskningsarbejdet udført af lærere og forskere fra SAGUs landbrugsfakultet. Personalet på fakultetet arbejdede med succes på problemerne med serikultur og husdyrhold, studerede foderressourcer, jorddækningen af ​​landbrugsarealer osv. Institut for Mekanisk Teknik af Self-Fake af SASU løste praktiske problemer relateret til begyndelsen af ​​mekanisering af landbrug. Den centralasiatiske maskinteststation, der blev etableret under ham i 1926, fik stor betydning, som studerede erfaringerne med at bruge de nyeste landbrugsmaskiner og redskaber under forholdene i regionen, samt promovere dem blandt dekhkans. Det centrale sted blev givet til at arbejde på specialiserede maskiner designet til forarbejdning af industrielle afgrøder og frem for alt bomuld. Det var på denne station, at de første indenlandske modeller af bomuldsplukkere senere blev testet og testet. Professor M. M. Yakub var arrangør og den første leder af den centralasiatiske maskinteststation. I slutningen af ​​1920'erne blev der oprettet en særlig afdeling for bomuldsdyrkning ved SAGU, ledet af en kandidat fra Petro-Razumovskaya (Timiryazevskaya) Agricultural Academy, lektor G.S. Zaitsev. Afdelingen med ham i spidsen uddannede en række bomuldsdyrkere.

En vigtig plads i selvstuderende videnskabsmænds studier tilhørte studiet af økonomien i husdyrhold og landbrug. Dette blev gjort af forskningsseminaret for økonomi og organisation af landbrug, som arbejdede med problemerne med landbrugszoneinddeling i Centralasien. Seminaret gennemførte økonomiske undersøgelser af nomadiske regioner i det sydlige Kasakhstan og Kirgisistan, gennemførte videnskabelige og teoretiske udviklinger vedrørende den rationelle organisering af bomuldsdyrkningsbedrifter, den økonomiske betydning af regnfodrede afgrøder, kvindearbejdets rolle i landbruget osv. Medlemmer af seminaret, og især dets forskningsbureauer, deltog direkte i forskellige aktiviteter i Sredazvodkhoz, Sredazkhlopkom, kommissioner for jord- og vandreformer i Usbekistan og Kirgisistan.

Tashkent State University

I 1960 blev Central Asian State University omdøbt til Tashkent State University - Tashkent State University opkaldt efter. V. I. Lenin. Uddannelse af specialister blev udført i fysiske, matematiske, kemiske, biologiske, geologiske, geografiske, historiske, filologiske, juridiske og andre specialer. I begyndelsen af ​​1990'erne studerede 19.000 studerende ved Tashkent Universitet.

Der er 9 sovesale på Yoshlik campus, hvor mere end 3200 studerende og postgraduates bor. Studerende har internettjenester, computerundervisning, international og langdistancekommunikation, en klinik, et sports- og fitnesskompleks, renseri, et atelier, skoværksteder, uddannelses- og kulturcentre, biblioteker, kantiner, et marked og butikker til deres rådighed. . Der er hvilerum på herberget, og på hvert herberg er der opholdsstuer for lærere, der fortsætter uddannelsesforløbet med elever efter undervisningen.

Vejledning

Universitetsrektorer efter ansættelsesår:

• 1918 - K. A. Abdurashidkhanov
• 1918 - A. V. Popov
• 1918 - G. N. Cherdantsev
• 1919 - N. A. Dimo
• 1920 - A. F. Solkin
• 1921 - A. L. Brodsky
• 1926 - A. A. Znamensky
• 1927 - B. S. Gorodetsky
• 1930 - M. A. Segal
• 1931 - M. G. Antropov
• 1931 - N. M. Murodov
• 1932 - T. N. Kary-Niyazov
• 1933 - V. Ya. Yarotsky
• 1936 - S. D. Muraveisky
• 1942 - S. Umarov
• 1943 - T. A. Sarimsakov
• 1944 - Ya. E. Veliyev
• 1945 - S. Umarov
• 1950 - T. Zokhidov
• 1952 - T. A. Sarimsakov
• 1958 - S. A. Sadikovich
• 1966 - S. Kh. Sirazhdinov
• 1971 - T. A. Sarimsakov
• 1983 - S. Kh. Sirazhdinov
• 1987 - Alimov Shavkat Arifzhanovich
• 1990 - Yusupov Erkin
• 1992 - T. D. Juraev
• 1996 - Turabek Dolimov
• 2004 - R. R. Ashurov
• 2006 - Gafurjon Israilovich Mukhamedov
• 2015 - Sirojiddinov Shukhrat Samariddinovich
• 2016 - Abdurahim Abdushukurov
• 2016 — Marakhimov Avazjon Rakhimovich
• 2021 - Inom Urishevich Majidov

National University of Uzbekistan

I løbet af årene med uafhængig udvikling af Usbekistan. I foråret 2008 underskrev den første præsident for Republikken Usbekistan, Islam Karimov, et dekret om fejringen i september 2008 af 90-året for dets grundlæggelse. Universitetet har uddannet mere end 40 tusind specialister.

I begyndelsen af ​​2012 arbejdede omkring 1200 lærere på universitetet, herunder 17 akademikere, 200 professorer, videnskabsdoktorer, 550 lektorer, videnskabskandidater. Gennemsnitsalderen for lærerne nåede derefter 51 år, det videnskabelige potentiale var 63%. Personaleuddannelsen blev gennemført inden for 46 områder af bacheloruddannelsen, 116 specialer på kandidatuddannelsen. Siden 1929 har universitetet forberedt videnskabskandidater i 78 specialer og doktorer i 25 specialer. Universitetet har akademiske kontakter med universiteter i 30 lande i verden, accepterer studerende fra Europa og Asien.

Universitetet har i øjeblikket 12 fakulteter:

• biologisk og jordbund (siden 1931)
• geologisk og geografisk (2015)
• økonomisk (siden 1918)
• Mekanik og matematik (siden 1918) (Matematisk fakultet siden 2016)
• filosofisk (siden 1947)
• fysisk (siden 1923)
• udenlandsk filologi (siden 1942)
• Usbekisk filologi (siden 1918)
• juridisk (siden 1918), blev fakultetet lukket
• historisk (siden 1918)
• kemisk (siden 1930)
• journalistik (siden 1967)

Dens struktur omfatter et forberedende fakultet, 18 videnskabelige laboratorier, afdelinger for fysisk uddannelse og en militær afdeling med en medicinsk uddannelsesafdeling.

Universitetet har:

• Regionalt center for omskoling og videregående uddannelse af videnskabeligt og pædagogisk personale (i 1993-2012 - Institut for Højere Pædagogik);
• Research Institute of Applied Physics (siden 1981), hvis medarbejdere skabte det eneste kompleks af små elektronacceleratorer i Usbekistan (SB-50 betatron, MT-22S mikrotron, EG-2 ionaccelerator), en kraftfuld laserfacilitet, der bruges til undersøgelse af laser plasma, teknologisk system, der bruges til at studere egenskaberne af halvledermaterialer, holografisk struktur;
• Institut for Matematik, overført fra Akademiet for Videnskaber i Republikken Usbekistan i februar 2012;
• Uddannelsesmæssigt og videnskabeligt kompleks af filosofisk forskning, oprettet på grundlag af Institut for Filosofi og Lov ved Akademiet for Videnskaber i Republikken Usbekistan, som blev opløst i 2012;
• Uddannelsesmæssig og videnskabelig base "Botanik" med en botanisk have;
• Almazar Academic Lyceum (etableret i 1999);
• Akademisk Lyceum opkaldt efter S. Kh. Sirazdinov (stiftet i 1970);
• Zangiata Academic Lyceum (Tashkent-regionen);
• Højere kurser i journalistik;
• videnskabeligt bibliotek.
• Center for Informationsteknologi;
• Universitetshistoriske Museum;
• Museum for unikke manuskripter;
• Geologisk museum;
• Museum for Arkæologi og Etnologi;
• Museum for Zoologi;
• Kulturpaladset, hvor mere end 500 mennesker er involveret i 23 kredse (inklusive teaterstudiet og det akademiske kor);
• Et sportskompleks, der omfatter 23 sportsfaciliteter, herunder et stadion med 5.000 pladser. Mere end 4 tusinde mennesker er engageret i mere end 20 sektioner.
• Et forlag med et trykkeri, der trykker det videnskabelige tidsskrift "Bulletin of NUUz", aviserne "Uzbekiston Milliy Universiteti - National University of Uzbekistan" og "Journalist", samt pædagogisk, metodisk og videnskabelig litteratur.

Museer

Der er 5 museer på National University of Uzbekistan opkaldt efter Mirzo Ulugbek.

1. Universitetshistorisk museum Dette museum har til formål at demonstrere NUUz' bidrag til formidling af videnskabelig viden i Centralasien.
2. Museum for sjældne manuskripter. Grundlagt 31. marts 2006. Museet indeholder manuskripter dateret mellem det 16. og 20. århundrede på usbekisk, tadsjikisk, farsi, tyrkisk og arabisk Disse manuskripter har været opbevaret i universitetets informations- og arkivcenter i 80 år. Denne samling begyndte at blive samlet i 1920. Et af de mest værdifulde litterære værker er Zafarnoma Sharafiddin Ali Yazdi, som blev skabt i 1454 og udgivet 12 år efter dets skabelse af kalligrafen Kamoliddin Behzod. En anden kopi af Zafarnom er på biblioteket på universitetet i Paris. Den indeholder også en kopi af Koranen lavet under mogulernes regeringstid i det 16. århundrede. Derudover rummer arkivet værker af A.N. Avoy (Khamsa), Z.M. Babur (Baburnoma, Acts of Tamerlane, Iskandarnom) og andre lignende værdifulde manuskripter.
3. Museum for Arkæologi og Etnologi. Museet opbevarer arkæologiske fund indsamlet i Usbekistan og Turkmenistan. Pædagogiske arkæologiske ekspeditioner af personalet i afdelingen "Arkæologi i Centralasien" supplerer museumsudstillinger.
4. Zoo museum. Zoologisk Samling er den største videnskabelige samling i landet, samlet og bevaret i over 100 år og med 23.500 eksemplarer.
5. Geologisk museum. Museet rummer 1.400 udstillinger af forstenede planter og dyr fra den palæolitiske æra.

Uddannelsens stadier

• Bachelorgrad (studietid - 4 år), uddannelse gennemføres i 46 områder;
• Kandidatgrad (studiets varighed - 2 år efter afslutningen af ​​bacheloruddannelsen), der trænes inden for 76 områder;
• Postgraduate studier (studietiden er 3 år efter kandidatuddannelsen), uddannelse gennemføres inden for 68 områder;
• Doktorgrad (2-3 år efter modtagelse af ph.d.-graden)

Bemærkelsesværdige alumner

• Abdulla Aripov  - Helt fra Usbekistan, forfatter til Nationalsangen for Republikken Usbekistan ;
• Dzhimuratov, Tleubergen Kupbatulla uly - Folkedigter fra Karakalpak ASSR, Folkedigter fra den usbekiske SSR;
• Nasir Muhammad er en usbekisk digter , oversætter , international journalist. Hædret kulturarbejder i Republikken Usbekistan .

Bedømmelser

I 2014 inkluderede bureauet " Expert RA " universitetet på listen over de bedste videregående uddannelsesinstitutioner i Commonwealth of Independent States , hvor det blev tildelt en ratingklasse "D" [9] .

Grundlæggende fakultet for universitetet

Noter

1. ↑ O'zbekiston Milliy universiteti 90 yilligiga bag'ishlanadi (utilgængeligt link) . Hentet 10. marts 2010. Arkiveret fra originalen 31. maj 2010. (ubestemt) 
2. ↑ [1]  (utilgængeligt link) : "I august 1919 godkendte afdelingen for højere uddannelsesinstitutioner organiseringen af ​​det medicinske fakultet ved Turkestan State University. Prof. P. P. Sitkovsky blev udnævnt til dekan for det medicinske fakultet, og prof. K. G. var udnævnt til vicedekan. Khrusjtjov "
3. ↑ T. Vavilova "Grekov Alexei Dmitrievich - grundlæggeren af ​​mikrobiologi i Centralasien" // Litterær og kunstnerisk almanak "Letters about Tashkent" . Hentet 1. april 2012. Arkiveret fra originalen 4. april 2012. (ubestemt)
4. ↑ Solkin Andrei Fedorovich (1895-1937), blev valgt til formand for TSR 's centrale eksekutivkomité ved den 5. regionale sovjetkongres (Tashkent, 20. april - 1. maj 1918).
5. ↑ Sobisevich A.V. Diskussion om undervisningsmetoder på Central Asian University i slutningen af ​​1920'erne (om eksemplet med konfrontationen mellem repræsentanter for de røde og gamle professorer Arkiveret 27. juli 2021 på Wayback Machine // Classical University: History and Modernity: Materials of the II All-russisk videnskabelig og praktisk konference, Izhevsk, 2021, s. 276-283.
6. ↑ Kaziev S. Sh. Sovjetisk national politik og problemer med tillid i interetniske relationer i Kasakhstan (1917-1991). Afhandling til doktorgraden i historiske videnskaber. — M.: B.i., 2015. — S. 312.
7. ↑ PRÆSIDIUM FOR USSR'S CENTRALE EXECUTIVE KOMITÉ. AFGØRELSE af 13. august 1926 "OM GODKENDELSE AF FORORDNINGEN OM DET CENTRALASIATIANSKE STATSUVERSITET" . Hentet 14. april 2013. Arkiveret fra originalen 4. marts 2016. (ubestemt)
8. ↑ Valery Germanov. "Østfronten" // Vostok - Oriens. Afro-asiatiske samfund: historie og modernitet . - 1996. - Nr. 3. S. 115-137 Arkiveret den 12. oktober 2011. : Kendt orientalistisk medlem. - kor. USSR Academy of Sciences M. S. Andreev under forhør den 11. maj 1939, til spørgsmålet om efterforskeren af ​​UGB NKVD i Usbekistan, stillet til den anklagede M. S. Andreev: "Hvorfor blev du sendt til Alma-Ata i 1930 af OPTU-bestyrelsen i Tashkent?”, ... svarede: “I 1930, efter beslutning fra OGPU-bestyrelsen i Tashkent, var jeg blandt 11 personer, professorer og lærere fra det orientalske fakultet ved SAGU, nemlig: Gramenitsky, Alexander Alexandrovich Garritsky, Umnyakov, Nikolai Nikolayevich Fioletov , Alexander Vasilyevich Pankov og andre blev udvist fra byen Tasjkent i en periode på 3 år, tæller tiden fra arrestationsdagen (ca. 6 måneder, da jeg var under undersøgelse)”. Blandt de udviste var også Alexander Eduardovich Schmidt , Alexander Alexandrovich Semyonov , Nikolai Gurevich Mallitsky og Mikhail Filippovich Gavrilov.
9. ↑ Bedømmelse af højere uddannelsesinstitutioner i Rusland og medlemslande af Commonwealth of Independent States.

Litteratur

• Tashkent State University  // Socialt partnerskab - Fjernsyn [Elektronisk ressource]. - 2016. - S. 713. - ( Great Russian Encyclopedia  : [i 35 bind]  / chefredaktør Yu. S. Osipov  ; 2004-2017, v. 31). - ISBN 978-5-85270-368-2 .

Links

• NUU hjemmeside
• Telegram
• Instagram
• Facebook
• Youtube
• Yuri Flygin . "TASHGU: Gennem forsøg og fejl"
• Placering på kortet

I sociale netværk	Facebook Instagram LinkedIn Telegram
Foto, video og lyd	Youtube
Ordbøger og encyklopædier	Stor russer
I bibliografiske kataloger BNF : 14573378h ISNI : 0000 0001 0941 3766 J9U : 987007330898705171 LCCN : n80150310 SUDOC : 02778035X VIAF : 129948625 WorldCat VIAF : 129948625