| Mikhail Naumovich Pevzner | |
|---|---|
| Fødselsdato | 5. oktober 1951 (71 år) |
| Fødselssted | Konotop , Sumy Oblast , ukrainske SSR , USSR |
| Borgerskab | Rusland |
| Beskæftigelse | videnskabsmand, doktor i pædagogiske videnskaber |
| Præmier og præmier |
Hædret lærer i Den Russiske Føderation, hædret arbejder i Den Russiske Føderations Højere Skole |
Mikhail Naumovich Pevzner (født 5. oktober 1951 , Konotop , ukrainske SSR , USSR ) er en russisk videnskabsmand, doktor i pædagogiske videnskaber, professor, direktør for afdelingen for internationalt samarbejde på Yaroslav the Wise Novgorod State University , vicepræsident for Det Internationale Akademi for Humanisering af uddannelse, hædret lærer i Den Russiske Føderation .
Mikhail Naumovich Pevzner blev født den 5. oktober 1951 i byen Konotop (Ukraine) i en familie af læger. Efter at have afsluttet skolen med en guldmedalje gik han ind på Fakultetet for Fremmedsprog ved Smolensk State Pedagogical Institute , hvorfra han dimitterede med udmærkelse i 1973. Efter endt uddannelse begyndte han at arbejde som tysk sproglærer på Shumyachskaya gymnasiet i Smolensk-regionen . I 1975-1976 var han instruktør i Komsomol-arbejdet i militærenhed nr. 6509, Kaunas , Litauiske SSR .
Fra 1976 til 1979 underviste han i tysk på Novgorod- skolen nr. 8. I 1979 blev Mikhail Pevzner direktør for den 27. skole i Novgorod.
Siden 1987 arbejdede videnskabsmanden ved Institut for Pædagogik ved Novgorod State Pedagogical Institute som universitetslektor. Metodisk udviklet og undervist i kurset "Familielivets Etik og Psykologi".
I 1992 blev han leder af afdelingen for pædagogik, i 1993 - dekanen for det psykologiske og pædagogiske fakultet ved Institut for Kontinuerlig Pædagogisk Uddannelse ved Novgorod Universitet . Han udviklede og implementerede konceptet om det første tosprogede psykologiske og pædagogiske fakultet i Rusland. Pevzner M.N. var initiativtager til godkendelse af den projektkreative model for uddannelse i videregående uddannelser.
Fra februar 2006 til 2021 - vicerektor for internationale anliggender i NovSU, nu - direktør for afdelingen for internationalt samarbejde i NovSU.
Under ledelse af M.N. Pevzner gennemførte med succes internationale uddannelsesprojekter finansieret af Europa-Kommissionen:
"Multilevel training of specialists in the field of educational management at Novgorod State University (Bachelor's-Master's)" (2006-2009, sammen med universiteterne i Hildesheim, Dortmund (Tyskland) og Krems (Østrig));
"Netværksinteraktion mellem partneruniversiteter i implementeringen af et system på flere niveauer til træning og videregående uddannelse af 13 specialister inden for uddannelsesledelse" (2010-2013, som en del af et konsortium af 11 universiteter i Østrig, Republikken Hviderusland , Tyskland, Polen, Rusland og Ukraine);
"Uddannelse af lærere og pædagogiske ledere til at arbejde med heterogene grupper og organisationer" (2013-2016, som en del af et konsortium af 20 universiteter og organisationer i Østrig, Republikken Hviderusland, Tyskland, Italien, Rusland, Ukraine og Finland).
Forfatter og medforfatter til mere end 200 publikationer, heraf 40 udgivet i udlandet, herunder i førende videnskabelige publikationer indekseret i de internationale databaser Web of Science, SCOPUS og ERIH, 19 monografier, 22 lærebøger og læremidler.
Under vejledning og videnskabelig rådgivning blev 2 doktorafhandlinger og 21 kandidatafhandlinger fra praktiserende lærere og lærere på universitetet udarbejdet og forsvaret med succes om pædagogiske problemer.
I 1991 forsvarede M.N. Pevzner sin ph.d. A. I. Herzen om emnet "Forberedelse af unge til et fremtidigt familieliv", videnskabeligt speciale 13.00.01 - almen pædagogik, pædagogiks og uddannelseshistorie. 1992 tildeling af den akademiske titel som lektor.
I 1990'erne begyndte afdelingen ledet af ham aktivt at studere teorien og erfaringen med humanistisk uddannelse i Vesteuropa og Rusland. Dette arbejde resulterede i skrivning efter ordre fra Undervisningsministeriet i Den Russiske Føderation inden for rammerne af det føderale program "Udvikling af uddannelse i Rusland" af det pædagogiske og metodologiske kompleks "Alternative Models of Education in Comparative Pedagogy", hvor M.N. Pevsner fungerede som redaktør og en af forfatterne. I fremtiden viede Mikhail Naumovich sin doktorafhandling til den grundlæggende forståelse af dette spørgsmål fra et historisk og pædagogisk perspektiv.
I 1997 forsvarede han sin doktordisputats om emnet "Reformbevægelse i Vesteuropas pædagogik (sent XIX - tidlige XX århundreder)", videnskabeligt speciale 13.00.01 - almen pædagogik, pædagogiks og uddannelseshistorie, hans doktorafhandling var af en komparativ historisk og pædagogisk karakter. I 1998 blev han tildelt den akademiske titel professor.
Derefter skiftede retningerne fra reformistisk pædagogik til familieproblemer, tosproget uddannelse, multikulturel uddannelse, åbne uddannelsessystemer, ledelse, ledelse af uddannelsessystemer, borgeruddannelse. Nyere værker er viet til emnet ekstremisme blandt de unge.
Under ledelse af Mikhail Pevzner arbejder en videnskabelig skole for pædagogik grundlagt af ham ved NovSU: udvikling af åbne uddannelsessystemer i Rusland og i udlandet (1997). Et team af forskere studerer udviklingen af åbne uddannelsessystemer, tosproget uddannelse, virksomhedspædagogik, uddannelsesledelse, mangfoldighedsledelse og netværk af universiteter. M.N. Pevsner udførte en teoretisk og metodisk analyse af internationalisering som en strategi for udvikling af moderne videregående uddannelse i overensstemmelse med Bologna-processen, identificerede dens niveauer, indhold og metoder.
Siden 1998 - Medlem af International Academy for Humanization of Education (IAHE), siden 2002. nuværende vicepræsident. Fra 2000 til i dag - fuldt medlem af International Academy of Sciences of Pedagogical Education (IANPE).
M.N. Pevzner har følgende priser og titler: