Folkeskole

Folkeskole
Forrige i rækkefølge Børnehave og Børnehave
Næste i rækkefølge grundskole og gymnasium
Målgruppen folkeskoleelev [d]
modelelement Franklin School of Early Childhood [d]
 Mediefiler på Wikimedia Commons

Grundskole , grundskole [1]  - niveauet af sekundær eller almen uddannelse, hvor eleven får den mest nødvendige og overfladiske viden, og også indgyder lidenskab, kærlighed og respekt for alt åndeligt, moralsk, derudover evnen til at tænke logisk. I de fleste dele af verden er grundskoleuddannelse det første trin i den obligatoriske undervisning og tilbydes normalt gratis, men kan også tilbydes af gebyrbetalende privatskoler . Længden af ​​grunduddannelsen varierer fra land til land. For eksempel er det i Rusland 4 år, i Frankrig 5 år, i Mexico og Japan 6 år.

Udtrykket "grundskole" ( fr.  école primaire ) dukkede op i Frankrig i 1802 [2] . Udtrykket "grundskole" bruges nogle gange i USA i forhold til de første otte klassetrin, det vil sige både grundskole og ungdomsuddannelse [3] [4] [5] .

Færdigheder og evner

Som et resultat af assimilering af grundskolens faglige indhold tilegner eleverne sig nye pædagogiske færdigheder, færdigheder og mestrer nye måder at arbejde på [6] .

Kognitiv aktivitet

Eleven skal kunne iagttage omverdenens objekter: beskrive det observerede objekt og karakterisere de ændringer, der sker på det. Derudover skal han være i stand til at sammenligne to objekter, identificere ligheder og forskelle og også kombinere objekter efter et fælles træk, skelne en del fra en helhed.

Eleven skal kunne foretage målinger med de enkleste måleinstrumenter og bruge disse målinger til at opbygge kvantitative sammenhænge og løse problemer.

Eleven skal kunne løse kreative problemer, improvisere , udarbejde en handlingsplan og udspille imaginære situationer.

Taleaktivitet og arbejde med information

Dette omfatter arbejde med pædagogiske, kunstneriske og populærvidenskabelige tekster : bevidst oplæsning og for sig selv, fastlæggelse af tekstens emne og hovedidé. Eleven skal være i stand til at opbygge udsagn, der udtrykker sine tanker , både enkle og komplekse.

Eleven skal beherske færdighederne i at arbejde med information og bruge en computer til disse formål. Han skal være i stand til at opbygge en tabelrepræsentation af en bestemt model, samt arrangere data efter dette kriterium.

Organisering af aktiviteter

Eleven skal have færdigheder til at udføre de enkleste algoritmer , selvstændigt bestemme rækkefølgen af ​​handlinger for at løse pædagogiske og anvendte problemer. Derudover skal han være i stand til at evaluere resultaterne af sine aktiviteter, identificere og beskrive de vanskeligheder, der er opstået, og selvstændigt finde måder at eliminere dem på. Desuden skal han forudse mulige vanskeligheder på forhånd og forsøge at undgå dem.

Eleven skal vænne sig til pædagogisk samarbejde. Han skal være i stand til at kommunikere med sine kammerater, om nødvendigt forhandle med dem, fordele arbejde mellem dem, vurdere sit bidrag til den fælles sag og det samlede resultat af aktiviteten.

Europa

I det antikke Grækenland og Rom blev drenge uddannet af deres mødre indtil de var syv år gamle, og derefter begyndte de formel uddannelse. I Sparta, op til 12-års alderen, blev drenge trænet på et militærakademi, udviklet fysisk kondition og kampfærdigheder samt læsning, skrivning og regning, mens der i Athen blev vægten lagt på forståelsen af ​​politikkens love, læsning , skrivning, regning, musik, gymnastik og atletik. Pigerne blev undervist hjemme. I Rom blev folkeskolen kaldt "ludus" ( ludus ), og læseplanen omfattede både latin og græsk [7] .

Fra det 13. århundrede donerede velhavende engelske købmænd penge til præster for at "oprette en skole til undervisning i grammatik". Disse tidlige skoler skulle undervise i grundlæggende eller elementær grammatik til drenge. Der var ingen aldersgrænse i skolerne. Blandt de tidlige grundskoler i England er Lancaster Royal School, Royal Latin School, Buckingham og Stockport School. Reformationen og opløsningen af ​​klostrene (1548) forstyrrede finansieringen af ​​mange skoler.

Rusland

I Rusland betragtes primær almen uddannelse som obligatorisk og offentlig [6] . Undervisning af børn i folkeskolen begynder normalt, når de fylder seks år og seks måneder uden kontraindikationer af helbredsmæssige årsager, dog senest når de fylder otte år.

Det er klart, at det er primær uddannelse, der danner disse almene pædagogiske færdigheder og evner, det mestringsniveau, der i høj grad bestemmer succesen for al efterfølgende uddannelse. Skolebørn, der med succes har afsluttet den almene grundskoleuddannelse, fortsætter deres uddannelse på det grundlæggende almene uddannelsesniveau.

I russiske gymnasier (SOSH) i vor tid undervises der i skrivning ( Kaligrafi i 1. halvdel af 1. klasse), russisk [6] , modersmål (hvis det ikke er russisk), læsning , matematik , lokalhistorie , historie ( fra klasse 3), verden omkring, et fremmedsprog (fra klasse 2), billedkunst , musik , sang, den enkleste livssikkerhed , fysisk uddannelse , arbejdstræning (teknologi), det grundlæggende i religiøse kulturer og sekulær etik (4. klasse ). ). Der kan også være et andet emne - en introduktion til kunst .

De fleste af fagene, med undtagelse af musik, idræt, et fremmedsprog osv., undervises som udgangspunkt af én lærer - klasselæreren. Resten af ​​fagene undervises normalt af andre lærere.

I første klasse gives der som udgangspunkt kun positive karakterer (4 - "god" og 5 - "fremragende"). Tegneseriestempler (røde, grønne, blå) er også tilladt i elevernes notesbøger for mere eller mindre tilfredsstillende arbejde. Fra anden klasse gives alle karakterer officielt (inklusive kvartals- og årskarakterer), eleverne har dagbøger. I slutningen af ​​skoleåret får eleverne for fremragende eksamen (for "5") prisværdige breve, for gode (for "4" og "5") takkebreve kan udstedes.

Samtidig gives der rabat på tilgængeligheden af ​​vilkår for undervisning i visse fag på skolen. Så et fremmedsprog i henhold til programmet bør studeres fra anden klasse, hvis de nødvendige betingelser er til rådighed i uddannelsesinstitutionen. Ligeledes, hvis der er nødvendige forudsætninger inden for rammerne af faget Teknologi, studeres fra 3. klasse afsnittet "Praksis i at arbejde på computer (ved hjælp af informationsteknologi )".

Det russiske sprog og litterær læsning præsenteres i det føderale uddannelsesprogram i to versioner: for skoler med undervisning i russisk og for skoler med undervisning i modersmålet (ikke-russisk).

Japan

Grundskoler i Japan blev først oprettet i 1875 [8] . I Japan varierer folkeskoleelever i alderen fra 6 til 12 år, hvorefter eleverne går videre til ungdomsskolen.

I folkeskolen i Japan lærer børn deres modersmål, naturvidenskab, aritmetik, kunst, musik og modtager fysisk undervisning. Uddannelsesprogrammet er samlet i Japan, men skoleledelse og kommuner har ret til at vælge lærebøger og læremidler på egen hånd [9] .

Noter

  1. ↑ Grundskole  // Elektrofon - Efedrin. - M .  : Soviet Encyclopedia , 1933. - Stb. 37. - ( Great Soviet Encyclopedia  : [i 66 bind]  / chefredaktør O. Yu. Schmidt  ; 1926-1947, v. 64).
  2. ↑ Online etymologiordbog . Hentet 9. november 2007. Arkiveret fra originalen 2. juli 2017.
  3. ↑ grundskole Arkiveret 27. december 2021 på Wayback Machine // merriam-webster.com
  4. ↑ folkeskole Arkiveret 27. december 2021 på Wayback Machine // merriam-webster.com
  5. ↑ ahdictionary.com . Hentet 10. februar 2022. Arkiveret fra originalen 27. december 2021.
  6. ↑ 1 2 3 Føderale komponent af statens standard for almen uddannelse Arkiveret den 2. februar 2009. på den officielle hjemmeside for Federal Agency for Education
  7. ↑ Gerald L. Gutek. A History of the Western Educational Experience: Anden udgave . - Waveland Press, 14. december 1994. - S. 203. - ISBN 978-1-4786-3010-4 . Arkiveret 2. september 2019 på Wayback Machine
  8. ↑ Etablering af grundskoler og deltagelse . Ministeriet for undervisning, kultur, sport, videnskab og teknologi, Japan. Hentet 12. august 2017. Arkiveret fra originalen 20. december 2017.
  9. ↑ 4 typer uddannelse i Japan: primær, sekundær, videregående, udlændinge Arkivkopi af 19. juni 2021 på Wayback Machine // inostudent.ru

Litteratur

  Gå til Wikidata-elementet  Ordbøger og encyklopædier