Videnskabelig undersøgelse

Den aktuelle version af siden er endnu ikke blevet gennemgået af erfarne bidragydere og kan afvige væsentligt fra den version , der blev gennemgået den 4. marts 2016; checks kræver 13 redigeringer .

Videnskabelig forskning er processen med at studere , eksperimentere , konceptualisere og teste en teori relateret til opnåelse af videnskabelig viden .

Historie

I det 16. århundrede fremsatte F. Bacon ideen om, at videnskaben kan og bør organiseres til studiet af naturen og for udviklingen af nationer. På den måde hævdede Bacon den økonomiske og politiske interesse af videnskabelige resultater og behovet for, at magthavere forstår værdien af videnskabsmænd, lagde Bacon grundlaget for videnskabelig forskning, institutionaliseret, omgivet af videnskabspolitik, idet han deltog i organiseringen af videnskabsmænds arbejde, mhp. for bedre at bruge nationens økonomiske og militære præstation.

Men hvis Bacon kan symbolisere et væsentligt øjeblik i institutionaliseringen af søgning, er han ikke desto mindre ikke den eneste grundlægger.

I løbet af det 17. århundrede, og netop det 18. århundrede, udviklede akademierne, som er den første egentlige demonstration af institutionaliseringen af eftersøgningen, organiseret efter ordre fra lånere.

De første forskere-specialister dukker op i det 19. århundrede.

Arter

Typer af videnskabelig forskning:

Grundforskning foretaget primært for at producere ny viden uanset anvendelsesperspektiver.
Anvendt forskning er primært rettet mod at anvende ny viden til at nå praktiske mål, løse specifikke problemer.
Monodisciplinær forskning udføres inden for rammerne af en særskilt videnskab.
Tværfaglig forskning kræver deltagelse af specialister fra forskellige områder og udføres i krydsfeltet mellem flere videnskabelige discipliner.
En omfattende undersøgelse udføres ved hjælp af et system af metoder og teknikker, hvorigennem videnskabsmænd søger at dække det maksimalt (eller optimalt) mulige antal væsentlige parametre i den virkelighed, der undersøges.
En enkeltfaktor- eller analytisk undersøgelse har til formål at identificere et, efter forskerens mening, det vigtigste aspekt af virkeligheden.
Udforskende forskning er rettet mod at bestemme mulighederne for at arbejde med et emne, finde måder at løse videnskabelige problemer på.
Kritisk forskning udføres for at tilbagevise en eksisterende teori, model, hypotese, lov osv., eller for at teste, hvilken af to alternative hypoteser, der mere præcist forudsiger virkeligheden. Kritisk forskning udføres inden for de områder, hvor der er opbygget en rig teoretisk og empirisk viden, og hvor der findes dokumenterede metoder til gennemførelse af eksperimentet.
Afklarende forskning. Dette er den mest almindelige type forskning. Deres mål er at etablere grænser, inden for hvilke teori forudsiger fakta og empiriske mønstre. Normalt, i sammenligning med den indledende eksperimentelle prøve, ændres betingelserne for at udføre undersøgelsen, objektet og metoden. Det registreres således, til hvilket område af virkeligheden den tidligere opnåede teoretiske viden strækker sig.
Reproducerende forskning. Dens mål er en nøjagtig gentagelse af eksperimentet fra sine forgængere for at bestemme pålideligheden, pålideligheden og objektiviteten af de opnåede resultater. Resultaterne af enhver undersøgelse bør gentages i et lignende eksperiment udført af en anden videnskabelig arbejder med den relevante kompetence. Derfor, efter opdagelsen af en ny effekt, regelmæssighed, skabelsen af en ny teknik osv., opstår der en lavine af reproducerende undersøgelser, designet til at verificere opdagernes resultater. Reproduktion af forskning er grundlaget for al videnskab. Derfor skal eksperimentets metode og specifikke metodologi være intersubjektiv, det vil sige, at de operationer, der udføres under undersøgelsen, skal gengives af enhver kvalificeret forsker.
Udvikling er en videnskabelig forskning, der omsætter resultaterne af specifik grundforskning og anvendt forskning i praksis.

Udforskere

En forsker er en specialist , der skaber ny viden.

I ordets brede forstand er en forsker en person, der skaber eller opdager ny viden inden for det relevante aktivitetsområde. For eksempel Przhevalsky og D. Cook - i geografi, D. Mendeleev - i kemi osv. Forskere skaber ny viden, hvis akkumulering giver fremragende forskere mulighed for at gøre videnskabelige opdagelser, der påvirker udviklingen af den menneskelige civilisation. Fremragende forskere er forskere, hvis bidrag til videnskaben er blevet anerkendt i samfundet. For eksempel A. Einstein, I. Newton, Darwin, Magellan….

Publikationer

Videnskabelige forskere udgiver deres arbejde i:

tidsskrifter med videnskabelige publikationer;
kollektive værker, der kombinerer tidsskriftsartikler eller forskning omkring et givet emne, koordineret af en eller flere forskere udpeget af forlagene;
forskningsmonografier.

Finansiering

Finansiering spiller en vigtig rolle i videnskabelig forskning. Grundlæggende er videnskabelig forskning finansieret af staten, men den udføres også af private og organisationer. Staten finansierer videnskabelig forskning (FoU) over budgettet og specialiserede midler (tilskud, bevillinger). Enkeltpersoner og organisationer finansierer NI fra specialiserede fonde (gennem tilskud, tilskud) og kreditinstitutter (banker, investeringsfonde).

Forskningsinstitutioner

Forskningsinstitutter er institutioner, der beskæftiger sig med forskning inden for videnskab og teknologi, udvikling af F& U og F&U .

Videnskabelig etik

Videnskabelig etik - et sæt moralske principper, som videnskabsmænd overholder i videnskabelige aktiviteter, og som sikrer videnskabens funktion.

Robert Merton skabte i sine skrifter om videnskabssociologi fire moralske principper:

Kollektivisme - resultaterne af forskningen bør være åbne for det videnskabelige samfund.
Universalisme - evalueringen af enhver videnskabelig idé eller hypotese bør kun afhænge af dens indhold og overholdelse af de tekniske standarder for videnskabelig aktivitet, og ikke af forfatterens sociale karakteristika, for eksempel hans status.
Uinteresseret - når forskeren offentliggør videnskabelige resultater, bør forskeren ikke søge andre personlige fordele end tilfredsstillelsen ved at løse problemet.
Organiseret skepsis – Forskere skal forholde sig kritiske til både deres egne ideer og dem, der fremsættes af deres kolleger.

Der er også to principper mere: sandhedens iboende værdi og værdien af nyhed.

En videnskabsmand skal følge principperne for videnskabelig etik for med succes at engagere sig i videnskabelig forskning. I videnskaben udråbes princippet som et ideal om, at alle forskere er lige over for sandheden, at der ikke tages hensyn til tidligere fortjenester, når det kommer til videnskabelig evidens.

Et lige så vigtigt princip for videnskabelig etos er kravet om videnskabelig ærlighed i præsentationen af forskningsresultater. En videnskabsmand kan tage fejl, men har ingen ret til at rigge resultater, han kan gentage en opdagelse, der allerede er gjort, men har ingen ret til at plagiere . Referencer, som en forudsætning for udformningen af en videnskabelig monografi og artikel, er designet til at fastlægge forfatterskabet til bestemte ideer og videnskabelige tekster, samt sikre et klart udvalg af allerede kendte i videnskaben og nye resultater.

Dette moralske princip er faktisk overtrådt. Forskellige videnskabelige samfund kan pålægge forskellige strenge sanktioner for overtrædelse af videnskabens etiske principper.

Faldet i "kvaliteten af viden" i strid med videnskabsetik fører til spildvidenskab, ideologisering af videnskab og fremkomsten af "videnskabsmænd" i medierne.