Medynsky, Evgeny Nikolaevich

Evgeny Nikolaevich Medynsky
Fødselsdato 27. februar ( 11. marts ) 1885 eller 11. marts 1885( 11-03-1885 ) [1] [2] [3]
Fødselssted
Dødsdato 6. marts 1957( 1957-03-06 ) [1] [2] [3]
Et dødssted
Land  Det russiske imperium USSR
 
Videnskabelig sfære Pædagogik , pædagogikkens historie.
Arbejdsplads Højere pædagogiske (tidligere Froebel) kurser, Nizhny Novgorod Institute of Public Education, Ural University, State Library for Public Education , Research Institute of Theory and History of Pedagogy of the APS of the RSFSR, forlaget "Sovjet Encyclopedia".
Alma Mater Imperial Saint Petersburg University
Kendt som professor ved Ural University, professor ved 2nd Moscow State University (siden 1930 MGPI), direktør for Statens bibliotek for offentlig uddannelse , forsker i historien om den russiske skole og pædagogik, arbejdet med russiske lærere og pædagoger: N. I. Pirogov, K. D. Ushinsky, A. I Herzen, P. F. Lesgaft, L. N. Tolstoy og andre.
Wikisource logo Arbejder hos Wikisource

Evgeny Nikolaevich Medynsky ( 1885 - 1957 ) - Russisk videnskabsmand inden for pædagogik og pædagogikkens historie, doktor i pædagogiske videnskaber, professor, akademiker ved Akademiet for Pædagogiske Videnskaber i RSFSR (1944).

Biografi

Han blev født den 27. februar  ( 11. marts )  1885 i Jalta . I 1903 dimitterede han fra Simferopol Gymnasium med en guldmedalje . Derefter dimitterede han fra Kharkov Institute of Technology og Det Juridiske Fakultet ved Imperial St. Petersburg University (1914) .[ finish ] ).

I 1914-1917 tjente han som leder af afdelingen for offentlig uddannelse i Tsarskoye Selo Zemstvo Council. I 1912-1915 holdt han for første gang i Rusland et kursus med forelæsninger om uddannelse uden for skolen på St. Petersborgs Pædagogiske Akademi. I 1915-1917 underviste Medynsky på de højere pædagogiske (Fröbel) kurser .

I 1918-1920 underviste E. N. Medynsky ved Nizhny Novgorod Institute of Public Education, og i 1920-1922 var han professor og dekan for det pædagogiske fakultet ved Ural University .

Siden 1922 arbejdede han i Moskva, leder af statistikafdelingen for den politiske uddannelse af Folkekommissariatet for Uddannelse i RSFSR. I 1922-1948 arbejdede han som lærer, siden 1926 som professor ved 2nd Moscow State University (siden 1930 - Moscow State Pedagogical Institute opkaldt efter A.S. Bubnov ). Også i 1930-1937 underviste han ved det højere kommunistiske institut for uddannelse (VKIP) og andre universiteter i Moskva.

I 1935 blev E. N. Medynsky tildelt doktorgraden i pædagogiske videnskaber; i 1944 blev han valgt til fuldgyldigt medlem af RSFSR Academy of Pædagogical Sciences . Fra 1944 til 1946 var han direktør for Statens Bibliotek for Offentlig Uddannelse og ledede også (i 1944-1948) afdelingen for Forskningsinstituttet for Pædagogiks Teori og Historie ; i 1947-1952 var han medlem af præsidiet for APN i RSFSR.

I 1949-1952 var han leder af pædagogredaktionen på forlaget Soviet Encyclopedia .

Han døde i Moskva den 6. marts 1957 . Han blev begravet på Vvedensky-kirkegården (3 distrikter) [4] .

Videnskabelige interesser

I sine tidlige værker lagde E. N. Medynsky hovedvægten på problemet med uddannelse uden for skolen. Han udviklede et system af arbejde af zemstvos og zemstvo institutioner for uddannelse, skole og uddannelse uden for skolen [5] . E. N. Medynsky udviklede og støttede ideerne om den demokratiske orientering af det russiske pædagogiske samfund. I den pædagogiske aktivitet og videnskabelige forskning af E. N. Medynsky var teoretiske bestemmelser tæt forbundet med analysen og generaliseringen af ​​praksis for offentlig uddannelse. Efter 1918 tilskrev E. N. Medynsky politiske, pædagogiske og almene pædagogiske aktiviteter for voksne til fritidsarbejde. Han udviklede det organisatoriske og didaktiske grundlag for det sovjetiske system for uddannelse uden for skolen. Medynsky fremsatte ideen om at skabe folks huse til den politiske uddannelse af masserne og omdannelsen af ​​biblioteker til centre for generelt kulturelt arbejde med befolkningen. Han underbyggede behovet for en bred undersøgelse af problemerne med opdragelse og uddannelse af en person gennem hele livet.

I slutningen af ​​1917 - begyndelsen af ​​1918 var E. N. Medynsky tilhænger af organiseringen af ​​offentlig uddannelse på grundlag af principperne om selvstyre og autonomi og kritiserede Folkets Uddannelseskommissariats politik i denne henseende.

I begyndelsen af ​​1920'erne begyndte han på Ural Universitetet seriøs forskning inden for pædagogikkens historie, som fortsatte indtil slutningen af ​​hans liv. Siden 1920 har han udviklet det videnskabelige, teoretiske og metodiske grundlag for kurset om pædagogikkens historie fra en marxistisk position, og i 1925-1929 skrev han den første sovjetiske lærebog om pædagogikkens historie (i tre bind), som blev kaldt Pædagogikkens historie i forbindelse med samfundets økonomiske udvikling”, hvori han udtrykte ideerne om forholdet mellem pædagogiske processers historie og samfundets socioøkonomiske udvikling og med massernes revolutionære kamp [6] . Efter revision blev bogen udgivet i 2 dele: "Pædagogikkens generelle historie" og "Den russiske pædagogiske historie før den store socialistiske oktoberrevolution" (1938), efterfølgende (i 1947), i medforfatterskab [7] , blev der skrevet flere kapitler af en ny lærebog i pædagogikkens historie, som blev genoptrykt i 1956-1982.

E. N. Medynsky beskæftigede sig med problemerne med forholdet og gensidig påvirkning af indenlandsk og udenlandsk pædagogik, historisk og kulturel analyse af monumenterne i pædagogisk tænkning som de vigtigste kilder til viden om historiske og pædagogiske processer. Han studerede historien om den russiske skole og pædagogik, analyserede arbejdet hos N. I. Pirogov, K. D. Ushinsky, A. I. Herzen, P. F. Lesgaft, L. N. Tolstoy og andre russiske lærere og pædagoger. Han deltog aktivt i forberedelsen til udgivelse af pædagogiske værker af K. D. Ushinsky , A. S. Makarenko, S. T. Shatsky og andre lærere.

I 1948 udgav E. N. Medynsky sammen med N. A. Konstantinov bogen Essays om historien om den sovjetiske skole i RSFSR i 30 år, hvor han, for at studere erfaringerne fra den sovjetiske skole, analyserede læseplaner, programmer og lærebøger. Også i sine værker var E. N. Medynsky opmærksom på universitetspædagogik, nemlig: forelæsningsmetoden, tilrettelæggelsen af ​​studerendes selvstændige arbejde og nogle andre spørgsmål.

Bibliografi

EH Medynskys videnskabelige og pædagogiske arv omfatter omkring 30 videnskabelige og pædagogiske værker og omkring 400 artikler om forskellige teoretiske og historiske og pædagogiske problemer. Blandt dem:

Redaktionel aktivitet.

Noter

  1. ↑ 1 2 Kunstarkivet
  2. ↑ 1 2 Databáza autorít SNK
  3. ↑ 1 2 https://european-art.net/person/redirect?i=15&p=person%2F126282
  4. ↑ E. N. Medynskys grav på Vvedensky-kirkegården . Milliard grave . Billion Graves, LLC. Hentet 31. august 2017. Arkiveret fra originalen 14. april 2021.
  5. ↑ Folkehuse, biblioteker, udstillinger, foredragsaktiviteter, tilrettelæggelse af kurser.
  6. ↑ Denne lærebog blev kritiseret af det pædagogiske samfund for absolutiseringen af ​​klassetilgangen på uddannelsesområdet, den mekaniske overførsel af socio-politiske og økonomiske kategorier og bestemmelser til vurdering af pædagogiske fænomener og overdreven entusiasme for generel historie og filosofi til til skade for pædagogikkens historie som sådan.
  7. ↑ Sammen med N. A. Konstantinov og M. F. Shabaeva.

Litteratur

Links

  Gå til Wikidata-elementet  Ordbøger og encyklopædier