Kornilov, Konstantin Nikolaevich

Konstantin Nikolaevich Kornilov
Fødselsdato 24. februar ( 8. marts ) 1879( 08-03-1879 )
Fødselssted Tyumen
Dødsdato 10. juli 1957 (78 år)( 10-07-1957 )
Et dødssted Moskva
Land  Det russiske imperium ,RSFSR(1917-1922), USSR

 
Videnskabelig sfære psykologi
Arbejdsplads Moskva statsuniversitet
Alma Mater Moskva Universitet (1910)
Akademisk grad doktor i pædagogiske videnskaber
Akademisk titel fuldgyldigt medlem af APN for RSFSR
Præmier og præmier Leninordenen - 1954
Wikisource logo Arbejder hos Wikisource

Konstantin Nikolaevich Kornilov (1879-1957) - sovjetisk psykolog , professor ved Moscow State University , akademiker ved RSFSR 's Videnskabsakademi (1943), som også var meget opmærksom på forholdet mellem psykologi og filosofi.

Biografi

I 1898-1905 var han offentlig lærer i Sibirien. Ifølge ham var han siden 1905 medlem af det socialdemokratiske parti, og siden 1917  - i Socialdemokratiets parti - internationalister (en pædagogisk arbejders stemme. 1922, nr. 6).

Han modtog et modenhedscertifikat på Tomsk Gymnasium, og i 1910 dimitterede han fra fakultetet for historie og filologi ved Moskva Universitet [1] .

På I og II All-Russian Congress on Psychoneurology ( 1923 og 1924 ) underbyggede han behovet for en forbindelse mellem psykologi og dialektik. I 1926 udkom den første udgave af hans "Textbook of Psychology". Han var en af ​​arrangørerne af det pædagogiske fakultet ved 2. Moskva Universitet , som senere blev omdannet til et pædagogisk institut, og dets dekan.

Fra 1928 til 1930 - redaktør af tidsskriftet "Psykologi". I 1923-1930 var han direktør for Institut for Psykologi.

I 1930, under inspektioner og revisioner af Institut for Eksperimentel Psykologi ved Det Russiske Videnskabsakademi, afslørede Rabkrin- kommissionen ineffektiviteten af ​​denne videnskabelige institutions arbejde og uretmæssig tilegnelse af de tildelte budgetmidler [2] . Som følge heraf blev Kornilov i november 1930 afskediget fra ledelsen af ​​instituttet, instituttet blev grundlæggende reorganiseret, og A. B. Zalkind blev udnævnt til direktør [3] . Blot et par måneder senere, i slutningen af ​​vinteren, i foråret 1931 [4] , på det reorganiserede og omdøbte institut, under ledelse af Zalkind og med aktiv deltagelse af Vygotsky, Luria og andre, en kritisk videnskabelig diskussion blev afholdt for at diskutere de teoretiske bestemmelser og den praktiske anvendelse af det såkaldte "reaktologiske" Kornilovs koncept (med andre ord: Kornilovs "reaktologi") [5] , hvor denne retning i psykologien blev kritiseret og fjernet fra instituttets dagsorden [6 ] :

Da vi for nogle år siden kom til Psykologisk Institut for at erstatte G. I. Tjelpanov, dannede vi utvivlsomt alle en samlet front, som nu definitivt må vurderes som mekanistisk. Hvad var vores største fejl? Alle ansatte i instituttet forsøgte at bygge psykologi som en naturvidenskab og ikke som en samfundsvidenskab; Det var på dette grundprincip, vi arbejdede i mange år. Denne holdning må nu bedømmes som urigtig; menneskelig adfærd er et produkt af en kompleks historisk udvikling og kan ikke udtrykkes i naturvidenskabelige begreber; Kvalitativt nye adfærdsformer opstår i menneskets historiske udvikling, som er sociale i deres tilblivelse, og som afløser primitive organiske adfærdsformer. Psykologi er videnskaben om, hvordan det sociale omstrukturerer det biologiske i menneskelig adfærd, og hvordan nye psykologiske kategorier opstår som følge af historisk udvikling. Hvis dette er korrekt, og jeg mener, at menneskelig psykologi primært er en videnskab om de former for adfærd, der opstår i den historiske udviklingsproces, så bestemmer dette naturligvis også psykologiens plads i en række videnskaber, og dens specifikke indhold og dets metoder. Det er helt klart, at studiet af reaktioner ikke vil indtage en central plads i vores psykologisystem.

- fra rapporten fra Luria [5] .

Ikke desto mindre, efter fratræden af ​​den næste direktør for Institut for Psykologi, V. N. Kolbanovsky , blev han igen udnævnt til direktør for instituttet i 1938 og holdt denne stilling indtil 1941 .

Siden 1943  - fuldgyldigt medlem og vicepræsident (indtil 1953) af Akademiet for Pædagogiske Videnskaber i RSFSR. I 1946-1956. chefredaktør for bladet Familie og Skole .

Videnskabelige bidrag

I 1920'erne udviklede han begrebet reaktologi, som han som marxistisk psykologi forsøgte at modsætte sig både zoneterapi og idealistisk empirisk psykologi. Efter den "reaktologiske diskussion" (slutningen af ​​vinteren - foråret 1931 ) opgav han disse synspunkter om reaktologi.

Noter

  1. ↑ Rapport om det kejserlige Moskva-universitets tilstand og handlinger for 1910
  2. ↑ Kostrigin A. A. "Arbejdet som helhed mislykkedes": Sagen om rengøring af apparatet fra Institut for Eksperimentel Psykologi i 1930 (arkivmateriale) Arkiveksemplar af 22. februar 2017 på Wayback Machine // History of Russian Psychology in faces: Fordøje. 2017. nr. 1. S. 108-138.
  3. ↑ Reorganisering af Institute of Experimental Psychology Arkiveksemplar dateret 22. februar 2017 på Wayback Machine // Izvestia. 1930. 20. Nov. S. 5.
  4. ↑ Arkiv for det russiske uddannelsesakademi (ARAO), f. 82, op. 1, d. 11: Materialer fra den reaktologiske diskussion. Mødeudskrift, 2. marts 1931
  5. ↑ 1 2 Reaktologisk diskussion på Psychological Institute Arkiveksemplar dateret 22. februar 2017 på Wayback Machine // Questions of Psychology. 1994. nr. 2. S. 21-31.
  6. ↑ Resultater af diskussionen om reaktologisk psykologi. Beslutning fra generalforsamlingen i cellen for Bolsjevikkernes Kommunistiske Parti i hele Unionen fra Statens Institut for Psykologi, Pædologi og Psykoteknik af 06/06/1931 // Psykologi. 1931. nr. 4-6. s. 2-3.

Kompositioner

Links

  Gå til Wikidata-elementet  Ordbøger og encyklopædier