Carnegie klassificering af institutioner for videregående uddannelse

Carnegie Classification of Institutions of Higher Education er det grundlæggende grundlag for at klassificere (gruppering) colleges og universiteter i USA, beregnet til videre uddannelsesforskning og -analyse, for hvilke identifikation af grupper af uforlignelige institutioner ofte er vigtig. [1] Klassifikationen dækker alle akkrediterede amerikanske højskoler og universiteter, der bevilger grader, der er opført i det integrerede postsekundære uddannelsesdatasystem (IPEDS ) under National Center for Educational Statistics.

Carnegie-klassifikationen blev oprettet af Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching i 1973. Universitetsklassifikationsrapporterne blev udgivet i 1973, 1976, 1987, 1994 og 2000. Den sidste rapport, der blev udgivet i 2005, havde et væsentligt revideret klassifikationssystem. Det var baseret på data fra de akademiske år 2002-2003 og 2003-2004. [2]


Generel beskrivelse

De oplysninger, der bruges i denne klassifikation, kommer primært fra IPEDS og US College Board. Klassifikationer for specifikke institutioner kan ses på Carnegie Endowment- webstedet Arkiveret 7. september 2009 på Wayback Machine .

Grundlæggende klassifikation

Antallet af universiteter i hver kategori er angivet i parentes. [2]

Doktorgradsuniversiteter

Ph.d.-universiteter er institutioner, der har tildelt mindst 20 ph.d.-grader i det akademiske år 2003-04. Disse universiteter er yderligere klassificeret efter niveauet af videnskabelig aktivitet, målt ved monetære udgifter til videnskab, antallet af tildelte læger, antallet af videnskabelige afdelinger og andre faktorer. [3]

Kandidathøjskoler og universiteter

Kandidathøjskoler og universiteter er institutioner, der har tildelt mindst 50 kandidatgrader i studieåret 2003-04, dog højst 20 ph.d. [3]

Undergraduate colleges

Bachelorskoler er institutioner, hvor der tildeles bachelorgrader til mindst 10 % af de færdiguddannede, og hvor der højst tildeles 50 kandidatgrader (for studieåret 2003-04). [3]

Professionshøjskoler

Professionelle gymnasier ( Eng.  Associate's Colleges ) - institutioner, der tildeler graden "junior specialister" (russisk oversættelse af " Associate degree " er endnu ikke afgjort [4] ), eller antallet af kandidater af bachelorer oversteg ikke 10% af kandidaterne i studieåret 2003-04. [3]

Graden af ​​"junior specialist" ( eng.  Associate degree ) involverer to års studier i anvendte programmer på college. I det amerikanske system betragtes en "associate's degree" ikke som en videregående uddannelse, som kræver mindst en bachelorgrad, men er dog inkluderet i Carnegie Classification. I Rusland er graden af ​​"junior specialist" tæt på eksamensbeviset for sekundær erhvervsuddannelse , hvor uddannelsen kan variere fra 2 til 4 år afhængigt af specialet. I Rusland forventes fire års sekundær erhvervsuddannelse for elever med ufuldstændig ungdomsuddannelse, mens to år for elever med komplet ungdomsuddannelse, men der kan være undtagelser inden for nogle specialer.

Profil institutioner

Profilinstitutioner - institutioner, der tildeler bachelor- og kandidatuddannelser inden for ét område (profil) eller på flere beslægtede områder. Institutioner modtager denne kategori, hvis koncentrationen af ​​kandidater inden for et felt overstiger 80% af alle bachelorer og kandidater. I nogle tilfælde lempes denne betingelse ved beslutning fra den årlige undersøgelse i kollegiets bestyrelse, eller hvis institutionens akkreditering er opnået fra et organ med tilknytning til særlige områder. [3]

Tribal College

Tribal colleges er medlemmer af American Indian Consortium for Higher Education.

Uklassificeret

Der er 26 højere uddannelsesinstitutioner i USA, som ikke er inkluderet i hovedklassifikationen.

Pre-Bachelor's Curricula

Undergraduate instruktionsprogrammer omfatter både bachelor- og associerede uddannelser .  Pre-Bachelor Curriculum Classification består af (a) andelen af ​​studerende, der er indskrevet i kunst og videnskab til anvendte kurser inden for professionelle områder (som defineret i Klassifikation af undervisningsprogrammer arkiveret 24. april 2012 på Wayback Machine (CIP)) og (b) programoverlapning på præ-bachelor- og post-bachelor-niveau. [5] 

Kunst og videnskab og anvendte områder

Institutioner er kategoriseret efter andelen af ​​studerende, der er indskrevet i kunst og videnskab eller anvendte faglige områder baseret på deres tocifrede CIP. [5]

Programsammenfald

Institutioner er også opdelt efter overlapningen af ​​præ-bachelor- og post-bachelor-programmer (i henhold til deres firecifrede CIP) [5]

Postgraduate uddannelser

Kandidatuddannelser omfatter både kandidat- og ph.d. - uddannelser .  Klassifikationen af ​​post-baccalaureate-pensum omfatter (a) institutioner, der kun tildeler en kandidatgrad eller en kandidatgrad og en ph.d.-grad, og (b) inden for hvilket område master- og ph.d.-graderne hovedsagelig tildeles. Institutioner, der ikke tildeler master- og doktorgrader, er ikke omfattet af denne klassifikation. [6] 

Post-baccalaureate-programmer for videregående uddannelser

Institutioner, der tilbyder post-baccalaureate og professionelle programmer (såsom juraskoler), men ikke tildeler doktorgrader, omtales som "post-baccalaureate" videregående uddannelser. [6] Disse uddannelser er klassificeret efter de områder, hvor der tildeles kandidatgrader.

Ph.d.-uddannelser

Institutioner, der tildeler doktorgrader, herunder læge- og veterinærvidenskab, er klassificeret efter det område, hvor graderne er tildelt. [6]

Diplomprofil

En institutions  tilmeldingsprofil bestemmes af (a) den højeste grad, der tildeles ; (b) forholdet mellem antallet af pre-bachelor-studerende og post-bachelor-studerende. [7] Sammensætning af studerende:

Præ-bachelorprofil

Institutionernes  bachelorprofil bestemmes i henhold til (a) andelen af ​​deltidsstuderende (deltidsstuderende) til fuldtidsstuderende (fuldtidsstuderende); b) institutionernes rekruttering af studerende; c) andelen af ​​studerende, der kommer ind på universiteter. [otte]

Akademisk beskæftigelse

Institutionernes akademiske beskæftigelse bestemmes af andelen af ​​deltidsstuderende i forhold til antallet af fuldtidsstuderende (studerende, der søger om en bacheloruddannelse, hvis der er tale om fireårige institutioner) [9] .

Udvalg

Udvælgelse ( eng.  Achievement-karakteristika/selektivitet ) bestemmes af SAT- og ACT -scorerne for studerende, der er optaget på det første år af studerende. Kun fireårige (og derover) institutioner falder ind under denne klassifikation. [otte]

Overgang af studerende

Student transfer ( eng.  transfer origin ) bestemmes af procentdelen af ​​studerende, der overgik til bachelorstudier ved samme institution; kun fireårige (og derover) institutioner falder ind under denne klassifikation. [otte]

Antal elever og deres lokale status

Antallet af studerende og deres lokale status ( engelsk  størrelse og omgivelser ) klassificerer institutioner efter (a) antallet af studerende og (b) procentdelen af ​​studerende, der bor på campusser. Kun institutioner for videregående, faglig og specialiseret uddannelse er ikke klassificeret efter antallet af studerende og deres lokale status. [ti]

Antal elever

Antallet af studerende bestemmes af antallet af fuldtidsstuderende, eller rettere det tilsvarende ( Fuldtidsækvivalent, FTE ) .  FTE beregnes ved at lægge antallet af fuldtidsstuderende sammen med en tredjedel af antallet af deltidsstuderende. 2-årige institutioner er klassificeret i en anden skala end 4-årige (og derover) gymnasier. [ti]

Lokal status

Lokal status ( eng.  Setting ) bestemmes af procentdelen af ​​fuldtidsstuderende, der bor på campus. [10] 2-årige institutioner klassificeres ikke på dette grundlag. [elleve]

Noter

  1. ↑ Carnegie-klassifikationen af ​​institutioner for videregående uddannelser . Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching (ingen dato). Dato for adgang: 3. januar 2010. Arkiveret fra originalen 20. september 2012.
  2. ↑ 1 2 Grundlæggende klassifikation Tekniske detaljer (link utilgængeligt) . Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching (2005). Hentet 24. september 2008. Arkiveret fra originalen 3. oktober 2006. 
  3. ↑ 1 2 3 4 5 Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching (2005). 2005 Carnegie Classifications Initial Release Arkiveret 29. september 2007 på Wayback Machine .
  4. ↑ Nogle virksomheder Arkiveret 8. oktober 2011 på Wayback Machine inden for uddannelse bruger udtrykket "Junior Specialist"
  5. ↑ 1 2 3 Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching (2005). Tekniske detaljer > Undergraduate Instructional Program Arkiveret 29. september 2009 på Wayback Machine .
  6. ↑ 1 2 3 Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching (2005). Tekniske detaljer > Graduate Instructional Program Arkiveret 5. oktober 2009 på Wayback Machine .
  7. ↑ Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching (2005). Tekniske detaljer > Tilmeldingsprofilprogram Arkiveret 29. september 2009 på Wayback Machine .
  8. ↑ 1 2 3 Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching (2005). Tekniske detaljer > Bachelor-profil Arkiveret 5. oktober 2009 på Wayback Machine .
  9. ↑ Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching (2005). Undergraduate Profile Arkiveret 6. marts 2006 på Wayback Machine -klassificeringsflowdiagrammet.
  10. ↑ 1 2 3 Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching (2005). Tekniske detaljer > Størrelse og indstilling Arkiveret 5. oktober 2009 på Wayback Machine .
  11. ↑ Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching (2005). Størrelse og indstilling Arkiveret 6. marts 2006 på Wayback Machine -klassificeringsflowdiagrammet.