Karabanova, Olga Alexandrovna

Olga Alexandrovna Karabanova
Fødselsdato 14. marts 1952 (70 år)( 1952-03-14 )
Fødselssted Bitter
Land  USSR → Rusland 
Videnskabelig sfære udviklingspsykologi
Arbejdsplads Moskva statsuniversitet
Alma Mater Lomonosov Moskva statsuniversitet
Akademisk grad Doktor i psykologi
Akademisk titel Professor , korresponderende medlem af det russiske uddannelsesakademi
videnskabelig rådgiver G. M. Kodzhaspirova
Priser og præmier

Medalje KDUshinsky rib.png ENG Honorary Worker of Higher Professional Education 2004 ribbon.svg Pris fra regeringen i Den Russiske Føderation inden for uddannelse

Olga Alexandrovna Karabanova (født 14. marts 1952 , Gorkij ) [1] ) er en sovjetisk og russisk psykolog , specialist i psykologi af personlighedsudvikling i barndom og ungdom, psykologien for udviklingen af ​​selvopfattelse og selvbevidsthed , moralsk udviklingspsykologi, familierelationers psykologi, diagnostik og korrektion af forældre-barn-forhold, udviklingspsykologisk rådgivning, korrektion af barnets mentale udvikling. Doktor i psykologi , professor, leder af afdelingen for udviklingspsykologi, Det psykologiske fakultet, Moskvas statsuniversitet . Tilsvarende medlem af RAO (2016).

Siden 2001, formanden for det specialiserede afhandlingsråd om socialpsykologi, udviklingspsykologi og akmeologi ved Moscow State University opkaldt efter M. V. Lomonosov [2] . Leder af sektionen "Psykologi for udvikling" i det russiske psykologiske selskab [3] .

Han er medlem af International Society for the Study of Behaviour Development (ISSBD). Han er også medlem af European Adolescence Research Association (EARA) og vice-chefredaktør for National Psychological Journal. Han er medlem af redaktionen for tidsskrifterne Vestnik ved Moskva Universitet . Serie 14. Psykologi" og " Psykologisk Videnskab og Uddannelse ".

Biografi

I 1974 dimitterede hun fra Det Psykologiske Fakultet ved Lomonosov Moscow State University [1] .

I 1979 forsvarede hun sin afhandling for graden af ​​kandidat for psykologiske videnskaber om emnet "Formation of the action of graphic reproduction of a flad contour in older preschoolers" [4] . Siden 1990 har han været adjunkt. I 2002 forsvarede hun sin afhandling til doktorgraden i psykologi om emnet "Den sociale situation for et barns udvikling (struktur, dynamik, korrektionsprincipper)". Siden 2003 har han været professor ved Institut for Udviklingspsykologi, Det Psykologiske Fakultet, Lomonosov Moscow State University.

Videnskabelig og pædagogisk aktivitet

Hun har udgivet omkring 130 videnskabelige og pædagogiske værker om personlighedsudvikling i barndom og ungdom, samt 10 monografier og manualer [4] .

Pædagogisk aktivitet

Han læser forelæsningskurser ved Moscow State University opkaldt efter M.V. Lomonosov : "Alderspsykologi", "Psykologi af familieforhold", "Korrektion af barnets mentale udvikling", "Diagnostik og korrektion af barn-forældreforhold", "Alderspsykologisk rådgivning".

I samarbejde med A. I. Podolsky er han den videnskabelige redaktør af samlingen af ​​programmer for generelle og særlige discipliner i læseplanen til uddannelse af kandidatpsykologer "Psykologi for udvikling og udviklingspsykologi."

OA Karabanova bidrog til udviklingen af ​​Federal State Educational Standard ( FSES ) for almen uddannelse. Hun deltog også i udviklingen af ​​et program til udvikling og dannelse af universelle uddannelsesaktiviteter for primær, grundlæggende og komplet (sekundær) uddannelse.

For at yde videnskabelig og metodisk støtte til Federal State Standard of Higher Professional Education i retning af "Psychology" skabte hun programmer i 5 discipliner, der udgør den generelle faglige og special-professionelle komponent i uddannelsen af ​​en psykolog ved bachelor-, specialist- og kandidatniveau.

Under hendes ledelse blev 21 afhandlinger forsvaret for graden af ​​kandidat for psykologiske videnskaber [4] .

Videnskabelig aktivitet

Han er forfatter til det metodiske grundlag for at optimere og korrigere barnets personlige udvikling under hensyntagen til alderspsykologiske karakteristika, udviklingsopgaver og den sociale udviklingssituation. Hun studerede betingelserne og faktorerne for personlighedsudvikling i barndom og ungdom, afslørede familiens og forældre-barn-relationers rolle i dannelsen af ​​personlighed, skabte diagnostiske metoder, der sigter mod at identificere de følelsesmæssige og personlige karakteristika ved udviklingen af ​​børn og unge.

Hun var den første til at udvikle en model til at organisere korrektionen af ​​barnets mentale udvikling, som specificerer strategien og taktikken for dens implementering på hvert alderstrin i barnets udvikling.

Under vejledning af O. A. Karabanova og hende selv blev betingelserne, faktorerne og udviklingsstadierne for individets moralske kompetence bestemt, og anbefalinger blev formuleret inden for barnets moralske udvikling under hensyntagen til aldersrelaterede psykologiske egenskaber.

Priser

For oprettelsen af ​​en cyklus af værker i medforfatterskab "Danning af holdninger til tolerant adfærd og forebyggelse af risici for fremmedhad i systemet for almen uddannelse" blev hun tildelt titlen som vinder af prisen for regeringen i Den Russiske Føderation i uddannelsesområdet (2010) [5] .

I 2011 blev O. A. Karabanova tildelt medaljen af ​​K. D. Ushinsky og emblemet " Æresarbejder for videregående professionel uddannelse " fra Undervisningsministeriet i Den Russiske Føderation i 2001.

O. A. Karabanova er prismodtager af Lomonosov-prisen for pædagogisk arbejde (2001) [6] og en hædret professor ved Moscow State University opkaldt efter M. V. Lomonosov (2013) [7] .

Vigtigste videnskabelige værker

  1. Karabanova OA, Podolsky AI, Podolskaya TA Psykologisk og pædagogisk træning af bestrålende personale på pædagogiske afdelinger i energisektoren. Udgivelsessted VIPKenergo Moskva, 1989
  2. Burmenskaya G. V., Karabanova O. A., Liders A. G. Alderspsykologisk rådgivning. Problemer med børns mentale udvikling. Udgivelsessted MSU Moscow, 1990, 136 s.
  3. Heymans PG, Podolskij AI, Ter Laak JJF(Ed), Hautamaki J., Zacharova EI, Klinkien T., Karabanova OA, Churbanova SM, Romanova OL, Theunissen NCM, Eterman E., Brugman GM Voronovo Tanker om udviklingsopgaver. Forskningsudviklingspsykologi. Utrecht-Moskva. Udgivelsessted Utrecht University Netherlands, 1994, 127 s.
  4. Processer for mental udvikling: på jagt efter nye tilgange / Red. A. I. Podolsky, Ya. Ya. F. Ter Laak, P. G. Heymans. Netherlands Foundation for Fundamental Research (NWO) under projektet "Development Challenges". Heymans P. G., Podolsky A. I., Ter Laak Ya. Ya. F., Hautamiaki Y., Zakharova E. I., Klinkin T., Karabanova O. A., Churbanova S. M., Romanova O. L. ., Tenissen N. S. M., Brugman G. M. Udgivelsessted Moscow , ISB1995, ISB1995 5-88125-005-2 , ISBN 5-88125-00502 (fejlagtig) , 146 s.
  5. Et spil til korrektion af barnets mentale udvikling. Karabanova O. A. Udgivelsessted Russian Pedagogical Agency Moskva, 1997.
  6. Psykologi af familieforhold. Karabanova O. A. Udgivelsessted SIPCRO Samara , 2001, 132 s.
  7. Alderspsykologisk tilgang til rådgivning af børn og unge: Proc. tilskud til studerende. højere lærebog virksomheder. Burmenskaya G. V., Zakharova E. I., Karabanova O. A., Liders A. G. Udgivelsessted Publishing Center "Academy" Moskva, 2002, 416 s.
  8. Udviklingspsykologi: Forelæsningsnotater. Karabanova O. A. Udgivelsessted Iris-Press Moscow , ISBN 5-8112-1353-0 , 2005, 240 s.
  9. Familiens rolle i barnets moralske udvikling. Karabanova O. A., Molchanov S. V. Udgivelsessted NPO Dar Moscow , 2007, 156 s.
  10. Psykologi af familieforhold og det grundlæggende i familierådgivning. Karabanova O. A. Udgivelsessted Gardariki Moscow , ISBN 5-8297-0189-8 , 2007, 320 s.
  11. Alderspsykologisk tilgang til rådgivning af børn og unge. Lærebog for universiteter. Burmenskaya G. V., Zakharova E. I., Karabanova O. A., Liders A. G. Udgivelsessted Moscow Psychological and Social Institute Moskva, 2007, 480 s.
  12. Evaluering af opnåelse af planlagte resultater i folkeskolen. Demidova M. Yu., Ivanov S. V., Karabanova O. A., et al. Udgivelsessted Enlightenment Moscow, 2009, , ISBN 978-5-09-021464-3 , 215 s.
  13. Hvordan man designer universelle læringsaktiviteter i folkeskolen. Fra handling til tanke: En lærervejledning. Asmolov A. G., Burmenskaya G. V., Volodarskaya I. A., Karabanova O. A., Salmina N. G., Molchanov S. V. Udgivelsessted Enlightenment Moscow, 2009, 152 s.
  14. Dannelse af universelle uddannelsesaktiviteter i grundskolen: fra handling til tanke. Jobsystem. (en manual for lærere). Asmolov A. G., Burmenskaya G. V., Volodarskaya I. A., Karabanova O. A., Salmina N. G., Molchanov S. V. Udgivelsessted Enlightenment Moscow, 2010, 159 s.
  15. Sådan forbereder du dit barn til skole. Grizik T. I., Karabanova O. A., Solovieva E. V., Yakobson S. G. Udgivelsessted Enlightenment Moscow, 2011, 128 s.
  16. Tolerance som en faktor i at modvirke fremmedhad: Risikostyring i et risikosamfund. Zinchenko Yu. P., Loginov A. V., Karabanova O. A., et al. Udgivelsessted Moscow , 2011, ISBN 978-5-212-01220-1 , 608 s.
  17. Udvikling af børns legeaktiviteter. Karabanova O. A., Doronova T. N., Solovieva E. V. Udgivelsessted Enlightenment Moscow, 2011, 96 s.
  18. Hvordan civil identitet fødes i uddannelsesverdenen: fra fænomenologi til teknologi (monografi i 2 dele). Asmolov A. G., Karabanova O. A., Martsinkovskaya T. D. , Guseltseva M. S., Alieva E. F., Radionova O. R., Glebkin V. V., Levit M. V. Udgivelsessted Federal Institute for Development of Education Moskva, 2011, 339 s.
  19. Dannelse af civil identitet som en nøgleopgave for uddannelse og sociokulturel modernisering af Rusland. Asmolov A. G., Karabanova O. A., Guseltseva M. S., Alieva E. F., Radionova O. R., Pasternak N. A., Glebkin V. V., Levit M. V. Udgivelsessted Federal Institute for the Development of Education Moscow, 2012, ISBN 9578-25- 8578-25-0 .
  20. Dannelse af universelle uddannelsesaktiviteter i grundskolen: fra handling til tanke. Opgavesystem: lærervejledning / red. Asmolova A. G. M. Oplysning.2014.159s. Asmolov A. G. , Burmenskaya G. V., Volodarskaya I. A., Karabanova O. A., Salmina N. G., Molchanov S. V. Udgivelsessted Enlightenment M , 2014, 159 s.
  21. Dannelse af universelle uddannelsesaktiviteter i grundskolen: fra handling til tanke. Asmolov A. G., Burmenskaya G. V., Volodarskaya I. A., Karabanova O. A., Salmina N. G., Molchanov S. V. Udgivelsessted Enlightenment Moscow , 2014, ISBN 978-5-09-031191 -5 , 5- 9620 s.
  22. Hvordan man designer universelle læringsaktiviteter i folkeskolen. Fra handling til tanke. Asmolov A. G., Burmenskaya G. V., Volodarskaya I. A., Karabanova O. A., Salmina N. G., Molchanov S. V. Udgivelsessted Enlightenment M , 2014, 152 s.

Noter

  1. ↑ 1 2 Podolsky A.I. Karabanova Olga Alexandrovna. // Encyclopedia of Moscow University. Det Psykologiske Fakultet: Biografisk Ordbog / Red.-komp. A.N. Zhdan . - M .: Forlag ved Moscow State University, 2006. S. 84-85.
  2. ↑ Afhandlingsråd D 501.001.95 til forsvar af doktor- og kandidatafhandlinger ved Lomonosov Moscow State University . Hentet 1. juni 2016. Arkiveret fra originalen 11. december 2017.
  3. ↑ Afsnit "Udviklingspsykologi" RPO . Hentet 2. juli 2022. Arkiveret fra originalen 28. april 2020.
  4. ↑ 1 2 3 Karabanova Olga Alexandrovna - bruger, medarbejder | SANDHED - Intelligent videnskabs- og teknologiinformationscasestudiesystem . istina.msu.ru. Hentet 15. maj 2016. Arkiveret fra originalen 6. april 2016.
  5. ↑ Vindere af den russiske regerings priser på uddannelsesområdet for 2010 . Hentet 1. juni 2016. Arkiveret fra originalen 7. juli 2016.
  6. ↑ Vindere af M.V. Lomonosov-prisen for pædagogisk aktivitet 2001 . Hentet 1. juni 2016. Arkiveret fra originalen 7. juli 2016.
  7. ↑ Ærede professorer fra Moskva Universitet (2013) . Dato for adgang: 1. juni 2016. Arkiveret fra originalen 24. september 2016.

Links

  Gå til Wikidata-elementet  I bibliografiske kataloger