Viktor Andreevich Kanke | |
---|---|
| |
Fødselsdato | 29. april 1944 (78 år) |
Fødselssted | Landsbyen Nekrasovo , Slavgorodsky-distriktet , nu tysk nationaldistrikt , Altai Krai |
Land | Rusland |
Akademisk grad | doktor i filosofisk videnskab |
Alma Mater | |
Skole/tradition | Ikke |
Retning | Filosofi om konceptuelle overgange |
Hovedinteresser | Metavidenskab , videnskabsfilosofi, etik, filosofihistorie, fysikfilosofi, kemi, teknologi, økonomi, ledelse, historie, pædagogik |
Væsentlige ideer | videnscyklussen som en enhed af deduktion, adduktion (eksperiment), abduktion og induktion; behovet for at operere med to serier af teorier, problem og fortolkning; eksistensen af forskellige former for tid |
Influencers | Ingen |
Påvirket | ikke kendt |
Mediefiler på Wikimedia Commons |
Viktor Andreevich Kanke (født 29. april 1944 , landsbyen Nekrasovo , Altai-territoriet ) er en sovjetisk og russisk filosof, specialist i de filosofiske problemer inden for videnskab, etik, teknologi og uddannelse. Doctor of Philosophy , professor, forfatter til en række videnskabelige monografier og lærebøger om filosofi. Professor ved Institut for Filosofi og Samfundsvidenskab, IATE . [en]
Født den 29. april 1944 i landsbyen Nekrasovo , Slavgorod-distriktet (nu landsbyen Halbstadt , det tyske nationale distrikt), Altai-territoriet, ind i en tysk familie . [en]
I 1966 dimitterede han fra fakultetet for fysik ved Moscow State Pedagogical Institute opkaldt efter M.V. V. I. Lenin . [en]
I 1966-1974 arbejdede han som fysiklærer på en skole. [en]
I 1975 dimitterede han fra den filosofiske forskerskole ved Moscow State Pedagogical Institute. V. I. Lenin og forsvarede sin afhandling for graden af kandidat for filosofiske videnskaber om emnet "Nogle aspekter af underordning mellem egenskaberne af rum og tid og materielle interaktioner." [en]
I 1976-1987 underviste han i filosofi ved Biysk Statens Pædagogiske Institut
I 1984 dimitterede han fra Moscow State Pedagogical Institute. V. I. Lenin , og i 1985 forsvarede han sin afhandling for graden af Doctor of Philosophy om emnet "Enhed og mangfoldighed af tidsformer." [en]
Siden 1987 - Professor og leder af Institut for Filosofi ved Obninsk Institut for Atomenergi . [en]
I sin doktorafhandling (1985) udviklede Kanke begrebet tidsformer, hvorefter tidens natur altid bestemmes af de særlige forhold i de processer, hvori den er iboende. Tid er målet for en proces fra dens begyndelse til det stadie, den har nået. En almindelig fejl er at give fysisk tid universelle træk. Men det er et tilstrækkeligt kvantitativt mål for rent fysiske processer. [en]
Kanke udforskede også begrebet social arbejdstid i Karl Marx' økonomiske teori og tydeliggjorde dets indhold, filosofiske og økonomiske betydning væsentligt. Kankes forskningsområde er også spørgsmålene om teknologi, uddannelse, natur- og samfundsvidenskab, det semiotiske indhold af den nyeste filosofi. [en]
I 1996-2011 Kanke udviklede teorien om konceptuelle overgange. Ifølge denne teori, i sin moderne form, var filosofien opdelt i to dele, materielle og metavidenskabelige. Væsentlig filosofi, der ikke er i stand til at holde trit med videnskaben, får uundgåeligt en metafysisk form, som især er typisk for poststrukturalisme og for kritisk hermeneutik og for analytisk filosofi . I sin metavidenskabelige form beskæftiger filosofi sig med undervidenskaber, udforsker og kritiserer deres indhold. Den metavidenskabelige tilgang modarbejder både metafysik i filosofi og substantialisme i videnskab, ifølge hvilken den ikke behøver metavidenskab. Den metavidenskabelige tilgang prioriterer den konceptuelle struktur af moderne teorier, der implementerer visse former for overgang fra et begreb til et andet. Konceptuel transduktion fungerer som a) intra-teoretisk transduktion, b) inter-teoretisk transduktion, c) tværfaglig transduktion.
Intrateoretisk transduktion realiseres som en cyklus af viden, herunder fire induktioner, nemlig deduktion, adduktion, abduktion og induktion. Deduktion implementerer overgangen: hypotetiske principper - hypotetiske love - forudsagte værdier af variabler. Adduktion realiseres i et eksperiment og repræsenterer en overgang fra forudsagte hypotetiske variable til empiriske fakta (variabler). Abduktion består i at gå op fra empiriske fakta til empiriske love og empiriske principper. Induktion består i at antage, at empiriske principper og love kan bruges til at forudsige værdierne af nye variable.
Interteoretisk transduktion realiseres som en problematisk serie af teorier (T1 →T2→T3→...Tn) og et fortolkende system af teorier (Tn Tn-1 Tn-2 … T1). I en problematisk række af teorier overvinder hvert efterfølgende begreb nogle problemer i det tidligere begreb. I det fortolkende system giver udviklede teorier mulighed for at fortolke indholdet af mindre udviklede teorier. Tværfaglig transduktion realiseres gennem tilskrivning af begreber fra nogle videnskaber til begreber fra andre videnskaber. Det har altid en eksogen, ydre karakter, videnskaberne sidder ikke inde i hinanden. Teorien om konceptuel transduktion gør det muligt at mestre pluralisme konceptuelt. Moderne forskere opererer ikke med I. Lakatos' forskningsprogrammer og ikke med T. Kuhns paradigmer, men med en række teorier.
Kanke er tilhænger af den metavidenskabelige tilgang. Han mener, at det er en modgift mod både SPAM (acquired anti-metascience syndrome in the sciences) og SPAN (acquired anti-science syndrome in philosophy).
En vigtig plads i Kankes teoretiske konstruktioner indtager den metavidenskabelige etik, eftersom han udviklede en variant af ansvarsetikken, samt et teoretisk og praktisk begreb om etisering af videnskabsundervisningen, herunder filosofi på et universitet. [1] Han mener, at moderne etik er bygget på en væsentlig måde, så den er domineret af et anti-videnskabeligt syndrom. Ægte etik er toppen af filosofien om aksiologiske videnskaber, den fungerer som en vilje til at opnå det maksimale mulige baseret på potentialet i den transdisciplinære matrix af moderne videnskaber, som inkluderer videnskabelig filosofi. Teorien om metavidenskabelig transdisciplinær transduktion forudsætter en omfattende udvikling af individuelle videnskabelige discipliners filosofi. I denne henseende var Kanke kendetegnet ved monografier inden for matematik, fysik, kemi, biologi, teknologi, datalogi, økonomi, historie, ledelse, jura og pædagogik.
I overensstemmelse med teorierne om konceptuelle overgange opbygger Kanke de tilsvarende uddannelsesforløb i filosofi. Han mener, at generelle diskussioner om videnskabsfilosofi og videnskabsfilosofi bestemt skal suppleres med detaljerede udflugter i de enkelte videnskabers begrebstræk.