Bloomington skole

Bloomington School  er det uformelle navn for en gruppe forskere inden for de sociale og økonomiske videnskaber. Bloomington School opstod i 1970'erne ved Indiana University , Bloomington , USA. Dets grundlæggere er Elinor Ostrom , vinder af Alfred Nobelprisen i økonomi for 2009, og hendes mand, en velkendt specialist inden for føderalisme og studiet af politiske processer, Vincent Ostrom . Organisatorisk er Bloomington-skolen hovedsageligt baseret i Center for Policy Analysis and Political Theory, som indtil juni 2012 blev ledet af E. Ostrom. Denne videnskabelige skole er en af ​​de førende retninger inden for forskning i institutionelle processer.

Retningslinjer for forskning

Repræsentanter for Bloomington-skolen udforsker en særlig underklasse af social virkelighed - institutionel virkelighed.

Inden for Bloomington-skolen lægges der særlig vægt på brugen af ​​neo -institutionel metodologi i studiet af sociale dilemmaer, kollektiv handling, identitet og delte ressourcer.

Under eksistensen af ​​Bloomington School foreslog dens forskere følgende metoder: IAD-analyse (institutionel analyse og udviklingstilgang), institutionel integral modellering, institutionel diagnostikmetode, institutionel kortlægning, rammeanalyse, multiskalering, polycentrisk tilgang, SES Framework, osv. [ 1]

Bloomington School-seminarer deltager regelmæssigt af eksperter inden for geografi, psykologi, medicin, antropologi, genetik, jura, økonomi og alle samfunds- og humanvidenskaber.

Repræsentanter

De mest fremtrædende repræsentanter for Bloomington-skolen er Elinor Ostrom , Vincent Ostrom , Sh. Attari ( Shahzeen Attari ), A. Banana ( Abwoli Banana ), E. Blanco ( Esther Blanco ), D. Brass ( Jennifer N. Brass ) ), E Brondizio ( Eduardo Brondizio ), H.-K. Cardenas ( Juan-Camilo Cardenas ), S. Carly ( Sanya Carley ), D. Cole ( Daniel Cole ), A. Krayutu ( Aurelian Craiutu ), S. Crawford ( Sue Crawford ), S. Espinosa ( Salvador Espinosa ), T. Evans ( Tom Evans ), J. Farmer ( James Farmer ), B. Fischer ( Burnell Fischer ), A. Mehrotra ( Ajay Mehrotra ), M. McGinnes ( Mike McGinnis ), E. Potite ( Amy Poteete ), D. Ross ( Justin Ross ), R. Chowdhary ( Rinku Roy Chowdhury ), F. Sabetti ( Filippo Sabetti ), M. Shan ( Michael Schoon ), V. Stone ( Verlon Stone ), K. Tucker ( Catherine Tucker ), T. Vitale ( Tommaso ) Vitale ), J. Walker ( Jimmy Walker ).

Litteratur

• Kapelyushnikov R. N.  Pluralitet af institutionelle verdener: Nobelprisen i økonomi — 2009 // HSE Economic Journal, 2010, 1, s. 12-15.
• Aligica, PD 2005. "Institutionel analyse og økonomisk udviklingspolitik: Noter om den anvendte dagsorden for Bloomington School: Udvidelse af Peter Boettke og Christopher Coynes oversigt over forskningsprogrammet for workshoppen i politisk teori og politikanalyse." Journal of Economic Behavior & Organisation 57(2):159-165.
• Aligica, Paul Dragos og Peter Boettke. 2009. Udfordrende institutionel analyse og udvikling: Bloomington-skolen. Routledge.
• Aligica, Paul Dragos. 2013. Institutionel mangfoldighed og politisk økonomi: The Ostroms and Beyond. New York: Oxford University Press.
• Boettke Peter J., Christopher J. Coyne. Metodisk individualisme, spontan orden og forskningsprogrammet for workshoppen i politisk teori og politikanalyse // Journal of Economic Behavior and Organization, Vol. 57 (2005), s. 145-158.
• Boettke, Peter og Nicholas Snow. 2014. Political Economy and the Science of Association: A Suggested Reconstruction of Public Choice through the Alliance of the Vienna, Virginia, and Bloomington Schools of Political Economy // Review of Austrian Economics 27(1): 97-110.
• Cole, Daniel H. og Michael D. McGinnis, red. 2015. Elinor Ostrom and the Bloomington School of Political Economy: Volume Polycentricity in Public Administration and Political Science. Lanham, MD: Lexington Books.
• Cole, Daniel H. og Michael D. McGinnis, red. 2015. Elinor Ostrom og Bloomington School of Political Economy: Bind 2, Resource Governance. Lanham, MD: Lexington Books.
• Fotos, Michael A. 2015. Vincent Ostrom's Revolutionary Science of Association, Public Choice 163(1-2): 67-83.
• Mitchell VM 1988 Virginia, Rochester og Bloomington: Femogtyve år med offentligt valg og politisk videnskab // Public Choice 56: 101-19

Noter

1. ↑ Barbashin M. Yu. Metodologiske muligheder for "Bloomington-skolen" og udsigter til udvikling af moderne neo-institutionalisme  // Journal of Sociology and Social Anthropology. - 2014. - Nr. 1 . - S. 98-112 .

Links

• Ostrom værksted