Abakumova, Irina Vladimirovna
| Irina Vladimirovna Abakumova | |
|---|---|
| Fødselsdato | 1. december 1961 (60 år) |
| Fødselssted | Dushanbe , Tajik SSR , USSR |
| Land | USSR → Rusland |
| Videnskabelig sfære | pædagogisk psykologi |
| Arbejdsplads | RSU , SFedU , DSTU |
| Alma Mater | RGU ( 1984 ) |
| Akademisk grad | kandidat for pædagogiske videnskaber ( 1989 ) , doktor i psykologiske videnskaber ( 2003 ) |
| Akademisk titel | Professor ( 2004 ) , akademiker ved det russiske uddannelsesakademi ( 2021 ) |
| Priser og præmier |
 |
Irina Vladimirovna Abakumova (født 1961 ) er en sovjetisk og russisk videnskabsmand inden for pædagogisk psykologi , arrangør af uddannelse, doktor i psykologiske videnskaber (2003), professor (2004), akademiker ved det russiske uddannelsesakademi (2021; tilsvarende medlem siden 2008). Medlem af præsidiet for det russiske psykologiske selskab (siden 2013).
Biografi
Hun blev født den 1. december 1961 i Dushanbe .
Fra 1979 til 1984 studerede hun ved Institut for Psykologi ved Det Filosofiske Fakultet ved Rostov State University .
Fra 1986 til 2016 arbejdede hun som lærer ved Rostov State University (siden 2006 - Southern Federal University ) i følgende stillinger: siden 1986 - fuldtidslærer ved Institut for Generel Psykologi ved Det Psykologiske Fakultet fra 1988 til 2004 - lektor , fra 2004 til 2006 - Professor ved Institut for Psykofysiologi og Klinisk Psykologi, siden 2006 - Leder af Institut for Almen Psykologi og Almen Pædagogisk Psykologi ved Det Psykologiske Fakultet. I 2008-2009, dekan for Det Psykologiske Fakultet, i 2015-2016 - fungerende direktør for Akademiet for Psykologi og Pædagogik ved Southern Federal University. Siden 2017 - Dekan for Det Psykologiske, Pædagogiske og Defektologiske Fakultet og samtidig leder af Institut for Almen og Rådgivende Psykologi på DSTU [1] .
I 1989 forsvarede Irina Abakumova sin afhandling for graden af kandidat for pædagogiske videnskaber om emnet: "Personlig betydning som pædagogisk faktor og dens anvendelse i uddannelsesprocessen", i 2003 - Doktor i psykologi om emnet: "Betydningsdannelse i uddannelsesprocessen." I 2004 blev hun efter ordre fra Higher Attestation Commission tildelt den akademiske titel professor [1] . Den 23. december 2008 blev hun valgt til et tilsvarende medlem af det russiske uddannelsesakademi i Institut for Psykologi og Udviklingsfysiologi [2] . I 2013 er han medlem af præsidiet og ekspertrådet i det russiske psykologiske selskab [3] .
Ud over sine hovedaktiviteter er han formand for det specialiserede råd til forsvar af kandidat- og doktorafhandlinger fra Southern Federal University og medlem af rådene for Kuban State University , en ekspert fra Federal Service for Supervision in Education og Science , medlem af redaktionen for det videnskabelige tidsskrift "Humanitarian, socio-economic and social sciences", vice-chefredaktør for " Psychological Journal " og tidsskriftet "North Caucasian Psychological Bulletin". Medlem af ekspertrådet for den højere attestationskommission for pædagogik og psykologi [1] .
I. V. Abakumova er grundlæggeren af en ny retning i moderne psykologisk og pædagogisk videnskab - betydningsdidaktik. De vigtigste videnskabelige interesser for I. V. Abakumova var relateret til spørgsmål inden for kommunikativ teknologi for rettet semantisk oversættelse, teorien om semantisk initiering, problemerne med personaleudvælgelse og sansedannelse, sansepædagogik og psykodidaktik, hun var forfatter til mere end 200 videnskabelige artikler, herunder monografier , under hendes ledelse og mere end 40 kandidat- og doktorafhandlinger blev udarbejdet med direkte deltagelse [1] [4] .
I 2010 blev Irina Abakumova vinder af prisen fra regeringen i Den Russiske Føderation på uddannelsesområdet for skabelsen af en cyklus af værker "Danning af holdninger til tolerant adfærd og forebyggelse af fremmedfjendske risici i systemet for almen uddannelse" [5] .
Bibliografi
- Personlig betydning som pædagogisk faktor og dens anvendelse i uddannelsesforløbet / Rost. ikke en stat ped. in-t. - Rostov ved Don, 1989. - 191 s.
- Betydningsdannelse i uddannelsesforløbet . - Rostov ved Don, 2003. - 440 s.
- Læring og mening: meningsdannelse i uddannelsesprocessen / I. V. Abakumova; Nordkaukasus. videnskabelig centrum af højere skole, Rost. stat un-t. - Rostov n/a: Forlaget Rost. un-ta, 2003. - 478 s. — ISBN 5-9275-0111-7
- Udviklingen af det moderne gymnasium: fra teori til praksis: til 100 års jubilæet for MOU Gymnasium nr. 36 / videnskabeligt. Redaktør: Abakumova Irina Vladimirovna. - Moskva: KREDO, 2006. - 102 s. — ISBN 5-87963-001-3
- Smyslodidactics: en lærebog for mestre i pædagogik og psykologi / Abakumova IV; Det føderale agentur for uddannelse i Den Russiske Føderation, stat. uddannelsesinstitution for videregående uddannelser prof. Uddannelse "Southern Federal University". - Rostov ved Don: Credo, 2008. - 385 s. — ISBN 978-5-91375-017-4
- Betydning didaktik: testopgaver: en lærebog for universitetsstuderende / I. V. Abakumova, I. A. Rudakova; Forbundsstat uddannelsesinstitution for videregående uddannelser prof. Uddannelse "Southern Federal University". - Moskva: Kredo, 2012. - 76 s. — ISBN 978-5-91375-004-4
- Teori og praksis for udviklingsuddannelse af skolebørn: en kollektiv videnskabelig monografi / Abakumova Irina Vladimirovna og andre; hhv. udg. A. Yu. Nagornova. - Ulyanovsk: SIMJET, 2015. - 279 s. — ISBN 978-5-9907022-2-6
- Organisering af psykologisk støtte til børn af flygtninge og tvungne migranter fra regioner med lokale militære konflikter: et undervisningshjælpemiddel / Abakumova I. V., Grishina A. V., Ermakov P. N. - Moskva: Kredo, 2015. - 46 s. — ISBN 978-5-91375-091-4
- Psykologiske og pædagogiske grundlag for skolebørns design og forskningsaktiviteter / Abakumova I. V., Bakaeva I. A. - Moskva: KREDO, 2016. - 69 s. — ISBN 978-5-91375-106-5
- Organisering af aktiviteter for grupper af kortvarigt ophold i førskoleuddannelsesorganisationer / Abakumova I. V., Masaeva Z. V. - Moskva: Kredo, 2016. - 100 s. — ISBN 978-5-91375-107-2
- Teenageres semantiske sfære: træk ved udvikling i forhold til inkluderet læring : monografi / Abakumova I. V., Ermakov P. N., Kosikova L. V. - Moskva: Kredo, 2016. - 115 s. — ISBN 978-5-91375-111-9
- Teknologier til rettet oversættelse af betydninger i praksis af uddannelsesprocessen : monografi / Abakumova I. V., Ermakov P. N., Kagermazova L. Ts. - Moskva: Kredo, 2016. - 232 s. — ISBN 978-5-91375-097-6
- Metodisk vejledning til udførelse af empirisk psykologisk forskning: studievejledning / I. V. Abakumova, T. G. Anistratenko, I. B. Serikova; Southern Federal University, Don State Technical University. - Rostov-on-Don: Science and Education Foundation, 2018. - 69 s. — ISBN 978-5-6041016-3-6
- Sansedannende strategier: potentialet i moderne forskning: en lærebog / Abakumova I. V., Godunov M. V., Penkov D. V. - Moskva: Credo, 2019. - 42 s. — ISBN 978-5-91375-134-8 [6]
Noter
- ↑ 1 2 3 4 Abakumova, Irina Vladimirovna . Don State Technical University . Hentet 12. marts 2021. Arkiveret fra originalen 1. september 2021.
- ↑ Abakumova, Irina Vladimirovna . RAO . Hentet 12. marts 2021. Arkiveret fra originalen 28. december 2019.
- ↑ Abakumova, Irina Vladimirovna . Russisk Psykologisk Selskab . Hentet 12. marts 2021. Arkiveret fra originalen 26. oktober 2020.
- ↑ Abakumova Irina Vladimirovna . Psykologisk Avis . Hentet 12. marts 2021. Arkiveret fra originalen 28. januar 2021.
- ↑ Dekret fra Den Russiske Føderations regering af 25. oktober 2010 nr. 1868-r Moskva "Om tildeling af priser fra Den Russiske Føderations regering i 2010 inden for uddannelse" . russisk avis . Hentet 12. marts 2021. Arkiveret fra originalen 25. september 2017.
- ↑ Abakumova, Irina Vladimirovna . RSL . Hentet 12. marts 2021. Arkiveret fra originalen 26. november 2019.